中班科學(xué)活動我是建筑工人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法，樂意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看我是建筑工人教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖    
　　五月是勞動的日子，“我是小小建筑工人”的主題就在勞動節(jié)的大背景下開展了。愛勞動就要動手動腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)當(dāng)一名小小建筑工人呢？我們在眾多的小型建筑工具中，選擇了危險性相對較低，又有探索價值的扳手作為操作材料，把“擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽”這個作為活動重點(diǎn)，讓幼兒在一次次地探索中，逐漸地了解扳手使用的方法。同時，教師把要求從個體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風(fēng)采。

　　活動目標(biāo)
　　1．探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。
　　2．樂意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂。
　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：探索使用扳手的方法。
　　難點(diǎn)：嘗試與他人合作建筑大橋。

　　活動準(zhǔn)備
　　1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。
　　2．PPT一份，安全帽人手一頂。

　　活動過程
　　一、情景導(dǎo)入：幼兒頭戴安全帽進(jìn)入活動室。    
　?。ㄗ層變侯^戴安全帽，提升角色意識，為順利開展活動作鋪墊）

　　二、探索扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。
　　小小建筑工人們，今天我們要來建造一座大橋，可是橋面上的一些螺絲擰錯了，請大家用扳手幫忙，把螺絲擰下來。
　?。ㄩ_門見山地拋出問題，引起幼兒探索的興趣）

　?。ㄒ唬┑谝淮尾僮?mdash;—初探扳手?jǐn)Q螺絲的方法。
　　1．交代任務(wù)：人手一份材料，嘗試用扳手?jǐn)Q下木板上的螺絲螺帽。
　　2．組織討論，分享經(jīng)驗(yàn)：
　　（1）你遇到了什么困難？
　?。?）請成功的幼兒來介紹成功經(jīng)驗(yàn)
　?。ㄏ茸寷]有成功的幼兒說說他遇到的困難，再由成功的幼兒來解答，這樣生生互動的設(shè)計(jì)，更能激發(fā)幼兒的積極性和主動探索的欲望）
　　3．教師用PPT梳理：要調(diào)節(jié)鉗口的大小，剛好要能把螺帽卡?。粩Q的時候要注意方向。
　?。ɑ顒拥男〗Y(jié)用PPT的形式間接明了，符合幼兒的接受特點(diǎn)）

　?。ǘ┑诙尾僮鳌?br />　　1．繼續(xù)嘗試使用扳手?jǐn)Q螺絲螺帽。
　　2．四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。
　　3．組織討論：
　?。?）請最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)。（合作、互助）
　?。?）怎樣使橋面更穩(wěn)固？
　?。ǖ诙尾僮魈嵘螅核娜撕献饔冒馐?jǐn)Q緊螺絲螺帽把木板接起來。合作中必然會出現(xiàn)問題，所以教師組織幼兒討論合作的方法，提升合作的能力）
 　　
　　三、合作搭建大橋。
　　1．協(xié)商合作：每組選派一名幼兒搭建橋墩，其余幼兒把所有的橋面都連接起來。
　　2．為大橋取名，并在大橋旁留影紀(jì)念。
　　（本環(huán)節(jié)對分工合作有了進(jìn)一步的要求，幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，能更好地合作。同時，在自己的建筑作品旁留影，符合現(xiàn)實(shí)生活中的場面，也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。）

　　活動反思
　　引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學(xué)習(xí)知識。”《指南》指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。