大班數(shù)學(xué)活動嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進一步認(rèn)識時鐘，能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、進一步認(rèn)識時鐘，能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘。
　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　教具：自制課件；示范用的時鐘一個。
　　學(xué)具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙；三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙；幼兒人手一只操作的模型鐘。 時間牌。

　　活動過程：
　　一．猜謎，激發(fā)興趣
　　謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表） （出示實物鐘）

　　二．掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)
　　（一）、觀察時鐘
　　引導(dǎo)幼兒通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
　　師問：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)        
　　2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?

　　（二）、修鐘。（放課件）
　　師：這里有小朋友做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎？
　　1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯誤之處 有的鐘面上數(shù)字呈逆時針方向排列；有的鐘面上只有一根指針；有的鐘面上時針在外，分針在內(nèi)；有的鐘面上指針偏離中心。
　　2、引導(dǎo)幼兒對上述錯誤提出修正意見。

　　（三）、玩鐘表（課件）
　　1、游戲：結(jié)對子。
　　師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什么”，并用動作來表示。
　　2、游戲：看動作撥時間
　　教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

　　三、做做玩玩
　　1、引起幼兒制作的興趣。
　　師：看看我手里拿的是什么材料？ （幼兒邊看邊說）
　　2、介紹制作的方法
　　看圖畫指針：第一組、二組
　　師：請小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。
　　做鐘面：第三、四組
　　師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。
　　看時間牌畫指針：第五、六組
　　師：請選擇一個時間牌（如：8:00）動手將鐘面上缺少的數(shù)字補齊，再畫出長針和短針。
　　3、幼兒動手操作 要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。
　　教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。
　　幫助個別有困難的幼兒
　　4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎？有要修改的嗎？哪個鐘面有問題，什么問題？

　　四、展示幼兒作品、講評
　　請幼兒互相討論、欣賞。
　　小結(jié)：今天小朋友自己動手制作了鐘，鐘的設(shè)計也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

　　活動反思：
　　大班科學(xué)活動《認(rèn)識鐘表》是本學(xué)期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點；激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣，體驗探究過程，發(fā)展幼兒探究能力；通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。