大班語言活動快樂識字教案反思主要包含了教學目標，教學重點難點，教學準備，教學過程，教學反思等內容，以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖，啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看快樂識字教案吧。

 　　教學目標 　　 　　
　　1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 　　 　　
　　2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。 　
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　
　　教學重點難點　　
　　教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"
　　教學難點：讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。 　
　 　　
　　教學準備 　　 　　
　　字寶寶卡片若干，大掛圖。 　　
　　
　　教學過程 　　 　　
　　一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"？ 　　 　　
　　師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己——我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？ 　　 　　
　　幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？" 　

　　二、老師和幼兒一起編故事。 　　 　　
　　師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 　　 　　
　　幼兒：搖頭不知道。 　　 　　
　　師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。 　　 　　
　　師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什么關了呢？ 　　 　　
　　幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了…… 　　 　　
　　師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。 　　 　　
　　師："狗知道洪賽克病了，它會怎么樣？"幼兒："汪汪汪……。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。 　　 　　
　　師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的？ 　　 　　
　　幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。 　　 　　
　　師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎？ 　　 　　
　　幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。 　　 　　
　　師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢？ 　　 　　
　　幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。 　　 　　
　　師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什么消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎么樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針…… 　　 　　
　　師：對了，大家心里都很著急，擔心…… 　　 　　
　　幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？ 　　 　　
　　師：大家這么一叫，院子里會變的怎么了？ 　　 　　
　　幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。 　　 　　
　　師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。
　　 　　
　　三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。 　　 　　
　　母雞最有頭腦了，咯咯噠……（做動作）大家光叫有什么用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什么了？ 　　 　　
　　幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針……說出許多孩子生活經驗的話題。 　　 　　
　　師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎么樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎？ 　　 　　
　　幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。 　　 　　
　　師：那狗送什么禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。 　　 　　
　　公雞喔喔叫，現在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢？ 　　 　　
　　幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/？ 　　 　　
　　幼兒："尾巴"師："為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢？ 　　 　　
　　幼兒："因為那里的羽毛有很多色。 　　 　　
　　師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。 　　 　　
　　師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什么藥呢？ 　　 　　
　　幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒藥，發燒藥，止咳露，中藥等等。 　　 　　
　　師：中藥是什么制的？ 　　 　　
　　幼兒："樹葉，草師："那種草叫什么名字/"三葉草"認讀并復習其他字卡。 　　
 　　
　　四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪里啊！ 　　 　　
　　幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。 　　 　　
　　師："貓會送什么禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"并認讀字卡。 　　 　　
　　現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，并驚訝看著小動物們！洪的心情怎么樣？ 　　 　　
　　幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 　　 　　
　　師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什么啊？ 　　 　　
　　小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。 　　 　　
　　討論： 　　 　　
　　1、收到禮物后洪的心情怎么樣？ 　　 　　
　　2、大家這么關心他他感覺怎么樣？現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。 　　 　　
　　幼兒2：洪賽克說：對不起。

　　教學反思
　　故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。