大班主題活動風喜歡和我玩教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解畫面，從多個角度感性的認識風，感知風的主要特征，能夠大膽的推測與討論，并用語言將風和自己玩的游戲表達清楚，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看風喜歡和我玩教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解畫面，從多個角度感性的認識風，感知風的主要特征。          
　　2、能夠大膽的推測與討論，并用語言將風和自己玩的游戲表達清楚。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　繪本PPT

　　活動過程：
　　一、創設情境，初步感受風的特征。
　　1、“風”來了。
　　——今天老師帶來一位很特別的朋友！猜猜是誰？
　　2、“風”在哪里。
　　——看看風藏在哪里了？你從哪里看出來的？

　　二、理解畫面，進一步了解風的特性。
　　——風還喜歡找朋友玩呢，他找到了一個小朋友，看，他來了！
　　——我們一起來看看風是怎樣和戈貝托玩游戲的？和你想的一樣嗎？
　　引導幼兒觀察三幅圖片
　　——吹衣服、吹蘋果、搶雨傘，認識風的有趣表現，感受風的特性。

　　三、交流風，回顧與風的故事。
　　——看到戈貝托和風的故事，我也想到風和我玩的故事。
　　風翻動我的書頁、吹著女兒的滑板車往前跑。
　　——你以前和風玩過嗎？誰會把好玩的風的故事告訴大家？

　　四、我們和風有各種各樣的故事，你們都很喜歡風。你覺得戈貝托呢？他是喜歡風還是討厭風，我們一起聽聽看。

　　五、延伸話題：    
　　——風喜歡和我們玩，我們是那么喜歡風。那么，你也來想一想，有沒有可能有一天你會害怕風，不喜歡風呢？不喜歡怎樣的風

　　活動反思    
　　這是一節綜合教育活動，融合了科學（風的主要特征）、語言（用語言表達圖片內容，和自己的游戲等），也是節繪本教學活動，活動中的繪本《風喜歡和我玩》是一本很貼近孩子生活的繪本，故事中的小男孩戈貝托有一個特別的朋友，這個朋友淘氣又神奇。他會變“戲法”，還身負特別的本領和威力；他有時溫柔，有時也亂發脾氣……“呦——呦——呦——”聽，那就是他的聲音。你一定猜到啦，這個好朋友就是——風！風喜歡和戈貝托玩，他們一起做了許多美妙有趣的游戲！戈貝托和風的故事告訴我們，用眼去觀察，用心去感受，一切事物都富有生命力，一切事物都是可愛的朋友！在活動中，原本看不見摸不著的風有了質感，甚至有了生命，充滿真情，讓孩子自然而然的對風、對大自然產生親近感。整個活動中教師更注重的是孩子參與活動的過程，教師的每一個問題的提出都帶有啟發性，引導孩子語言的表達、思維的發散。教師用自己良好的情緒情感陶冶孩子，讓孩子在愉快的環境中發現、探究、總結。整個活動幼兒很投入，思路隨著教師的引導層層深入，活動效果好。