小班語言活動毛毛蟲的故事教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看毛毛蟲的故事教案吧。

 　　設計意圖：
　　在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。
　　
　　活動目標： 　　
　　1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。 　　
　　2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 　　
　　3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。 　　
　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備： 　　
　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。 　　
　　2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。 　　
　　3、錄音機、音樂磁帶。 　　
　　4、自制故事圖書。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發興趣。 　　
　　師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。
　　（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

　　二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。
　　師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”
　　（教師引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、 支、片）。
　　1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。
　　（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）
　　2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。
　　（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
　　3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。
　　（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）

　　三、結合游戲經驗，大膽講述故事。
　　1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”
　　（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）
　　2、（出示自制的圖書）
　　師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶 們想不想聽呀？”
　　（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛 蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）
　　3、師、幼一起完整地講述故事。

　　四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。
　　1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”
　　（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）
　　2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”
　　（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）

　　活動反思：
　　故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。