大班語言白天與黑夜公開課教案反思主要包含了活動設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內容，通過繪本學習，了解白天與黑夜的不同，理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看白天與黑夜教案吧。

 　　活動設計意圖：
　　這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡單的形象，簡單的場景，但在闡述白天與黑夜的同時，蘊含了一個為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時常出現爭搶的現象，正好可以運用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。
 
　　活動目標：
　　1、  通過繪本學習，了解白天與黑夜的不同。
　　2、  理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。
　　3、  體驗繪本的幽默與趣味性。
　　4、  通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、  領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　1、  繪本《白天與黑夜》PPT
　　2、  動畫《晝與夜》
　　3、  白天與黑夜形象圖等

　　活動過程：
　　一、導入： 今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會是誰？
　　——出示白天與黑夜（請幼兒觀察并猜想）

　　二、理解繪本
　　白天與黑夜碰在一起會發生些什么有趣的事情呢？我們一起來看一下！
　　圖一： 這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······ 咦？白天身上出現了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）
　　圖二：
　　1、“起來啦······啾啾”白天身上出現了小鳥。
　　2、醒來時白天身上出現了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥，白天繼續走在草原上，你猜！他身上還會發生些什么變化？
　　圖三：
　　1、聞花香、曬太陽。、
　　2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么？
　　圖四：   
　　白天不知道這位其實就是黑夜。
　　圖五：   
　　1、請幼兒觀察白天的表情與動作。（害怕）   
　　2、“白天想·····沒事吧”。   
　　3、這時，黑夜醒了······
　　圖六：  
　　呀！他倆驚叫著，跑的遠遠地，你看看我我看看你。
　　圖七：
　　1、  白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
　　2、  為什么他們會覺得對方很奇怪呢？
　　3、  他倆長的一樣但身上出現的東西卻完全不同。
　　圖八：   
　　1、“嘿！當心點！”黑夜生氣了！   
　　2、他們在做什么？（打架）   
　　3、白天身上發生了什么？
　　圖九：   
　　白天把黑夜拎到懸崖邊，結果一不小心兩人掉到了海里。
　　圖十：
　　1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光······
　　2、會是什么東西吸引了黑夜呢？
　　3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！
　　圖十一：   
　　黑夜身上出現了美麗的螢火蟲，哇！白天看呆了！
　　圖十二——圖十四：
　　1、  于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。
　　2、  白天有五彩繽紛的彩虹，你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎？
　　3、  絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎？
　　圖十五：
　　白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
　　圖十六——結束：   
　　1、咦？神奇的事情發生了``````會發生什么事？   
　　2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。   
　　3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。   
　　4、接著，更神奇的事情發生了``````白天和黑夜怎么了？“最后``````”
　　小結：他們從不相識——打架——分享——融合——好朋友。

　　三、完整欣賞繪本動畫
　　1、  播放動畫
　　2、  白天與黑夜不認識的時候做了什么事？后來······？最后成為了好朋友。
　　3、  平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應該怎么做？
　　小結：我們應該學會分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會變的更美好！

　　四、延伸活動
　　繪畫：《白天與黑夜的分享》 人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創想自己的白天與黑夜，互相分享。

　　課后反思：    
　　繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區分。有個別幼兒沒有區分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節課基本完成了目標，但自我感覺設計上沒有很成功，在幼兒學會分享環節，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。