大班語言公開課說反義詞教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯，發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看說反義詞教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖
　　語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

　　活動目標(biāo)
　　1、 對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
　　2、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
　　3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
　　4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、多媒體課件（幻燈片）
　　2、大、小皮球各1個
　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
　　教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。

　　活動過程
　　（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題 師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)?ldquo;相反國”看看。“相反國”是一個很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！
瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

　　（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 　
　　１、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個小）對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
　　２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。

　　（三）播放課件，在課件中找反義詞 幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
　　１、圖片上有什么？
　　２、它們一樣嗎？
　　幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）

　　（四）游戲：（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
　　介紹游戲的玩法：
　　1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
　　2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
　　3、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。

　　（五）啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞   
　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）
　　2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
　　師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
　　小結(jié)：今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！ 　

　　（六）、活動延伸：
　　鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

　　活動反思：
　　我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。 本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。 我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。