大班數學優秀認識10以內的單雙數教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數，培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識10以內的單雙數教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。　　
　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。 　　
　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。 　
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。
　
　　活動準備： 　　
　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 　　
 
　　活動過程： 　　
　　一、情景導入，引起興趣 　　
　　瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 　　

　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數 　　
　　1、教師講解游戲規則。 　　
　　數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？ 　　
　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
　　
　　三、在交流與比較中理解單雙數 　　
　　1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？ 　　
　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。 　　
　　3、集體檢驗，解決問題：“　1”　該送哪邊？ 　　
　　4、教師小結： 　　
　　①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。 　　
　　②10以內有5個單數，也有5個雙數。 　　
　　③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。 　　
 
　　四、在游戲與操作中區分單雙數 　　
　　1、尋找身邊的單雙數 　　
　　2、分組操作 　　
　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。 　　
　　圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。 　　
　　分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。 　　
　　轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。 　　
　　扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。 　　
　　3、集體游戲 　　
　　抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

　　活動反思：
　　《認識10以內單雙數》是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學習區分10以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區分10以內的單數和雙數。活動中，我通過設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰性的游戲中促進了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數。