中班數學活動上下空間的辨識教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系，能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看上下空間的辨識教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。 　　
　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 　
　　3、發展目測力、判斷力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。
　
　　活動準備： 　　
　　1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。 　　
　　2、 各種玩具若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、 導入引導幼兒觀察。 　　
　　1、師："小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧"！"小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。" 　　

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下。 　　
　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？-"原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？"　出示玩具狗，以小狗的口吻說"小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。"教師說："汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的。" 　　
　　2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。 　　
　　3、游戲中教師要引導孩子說出"什么在什么的上面，什么在什么的下面。 　　
　　4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。 　　

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系。 　　
　　1、小朋友們玩得開心么？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！ 　　
　　2、歡快的背景音樂激發幼兒游戲的興趣。 　　
　　3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……　"小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們為自己鼓鼓掌吧！"
 　
　　活動反思： 　　
　　通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系，也能說出"什么在什么的上面或下面"，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出"什么在什么的上面或下面"。需要課后加以輔助練習。