小班健康快樂擁抱教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱，練習在大小不同的報紙上平衡站立，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看快樂擁抱教案吧。

 　　活動目標：
　　1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
　　3.培養幼兒團結合作的觀念。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　活動難點：
　　練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動準備：
　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一 、師幼熱身運動，基本動作練習
　　1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大 皮 球吧。
　　活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）
　　2、 聽音樂做《動物模仿操》

　　二 、初步體驗抱一抱快樂
　　師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現在來試一試。
　　活動中：
　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
　　幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友
　　師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？
　　幼：（小聲的）1個。
　　師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”
　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興 …… ）
　　(游戲進行兩遍)

　　三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則
　　1、 師:看老師拿來了什么啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
　　我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
　　師：誰愿意和朋友來試一下。
　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？
　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？
　　幼：音樂停的時候。
　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙， 聽音樂 （學鳥飛、兔跳） ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗成功快樂
　　1、 報紙對折后請幼兒繼續游戲
　　師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下， 對折后的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對折報紙 嘗試后 ， 進行游戲。
　　師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？
　　幼：老鼠、小狗 …
　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
　　2、報紙再次對折后游戲
　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！ 幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？
　　幼：能。
　　教師根據孩子的意愿，把2-3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
　　師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
　　5 放松運動結束 :
　　師:報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶 吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

　　活動反思：
　　我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。
　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動-----跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動------調整呼吸吹氣球。
　　教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。
　　通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。