大班數(shù)學(xué)有用的統(tǒng)計(jì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力，認(rèn)識(shí)并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)數(shù)方法，知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更清楚，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看有用的統(tǒng)計(jì)教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。
　　2.認(rèn)識(shí)并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)數(shù)方法，知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更清楚。
　　3.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。
　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.記錄紙每組兩份，每份4張；記號(hào)筆
　　2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
　　1.交代任務(wù)，進(jìn)行記錄。
　　師：“又到了超市需要進(jìn)貨的時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)幫經(jīng)理統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”
　　幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。
　　2.交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
　　師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹，你統(tǒng)計(jì)的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？”
　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、表格、畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
　　1.介紹條形統(tǒng)計(jì)圖和記錄方法。
　　師：這也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計(jì)什么東西，縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計(jì)的數(shù)量。如果統(tǒng)計(jì)出來(lái)蘋果有2個(gè)，那么就畫(huà)兩個(gè)格子。
　　2．師幼共同完成一份條形統(tǒng)計(jì)圖
　　3.再次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)
　　師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的呢？
　　小結(jié)：用條形圖統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少
　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

　　三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)
　　師：在我們生活中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問(wèn)題。我們來(lái)看看，還有什么時(shí)候會(huì)見(jiàn)到統(tǒng)計(jì)圖。