小班語言活動爸爸瞧媽媽看教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對語言的節(jié)奏感。通過肢體語言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言爸爸瞧媽媽看教案吧。

幼兒園小班語言教案：爸爸瞧媽媽看

活動目標(biāo)
1、通過兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對語言的節(jié)奏感。
2、通過肢體語言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：
教師進(jìn)行語言導(dǎo)入，進(jìn)行提問：
教師：（伸出手）這是什么？
幼兒：手。
教師：我有幾只手？
幼兒：兩只手。
教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？
幼兒：我有一雙手。
教師：今天我的兩只手給小朋友們變個魔術(shù)。
教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀？
（幼兒自由發(fā)言，教師及時給于回答并表揚）對，老師變出的是一個爸爸。
教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀？
對，老師www.boliduo.cn變出來的是一個媽媽。
教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了？
對了，老師的小手上又變出來是寶寶。

二、教師完整的朗誦兒歌。
爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。
爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。
爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又出現(xiàn)。

三、用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問。
（教師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說上句，幼兒接下句。）
教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。
（引導(dǎo)幼兒說出整首兒歌）

四、教師邊說兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動作，加深幼兒對兒歌的記憶。

（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。
雙手同時向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動。
右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。
左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。
右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。
雙手手腕轉(zhuǎn)動后在胸前手心由下向上翻出。）

五、幼兒向教師學(xué)習(xí)動作并進(jìn)行兒歌表演。
 
活動延伸：畫小手。