大班數學活動有趣的填空題教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學有趣的填空題教案吧。

幼兒園大班數學教案：有趣的填空題

【活動目的】

　　1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。
　　2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。

【活動準備】
　　教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)
　　學具：每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種，多少不一，總數不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數學練習本。

【活動過程】
　　一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

　　二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：
　　① 7 + 3 = 10
　　蘋果是7個 　 梨了是3個 總體是10個
　　這是部分數 也是部分數 這是總數
　　同理：3+7=10 4+2= 2+4=6　　　引導幼兒說出哪是部分數?哪是總數?部分數有幾個?總數有幾個?
　　② 10 -3 = 7
　　水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個
　　這是總數 這是部分數 也是部分數
　　同理：10-7=3 64=2 6-2=4 引導幼兒說出哪是總數?哪是部分數?部分數有幾個?總數有幾個?

四、引導幼兒說出關鍵句。如：
　　①在加法式子里，總數在最后，其它是部分數;在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。
　　得出結論：加法總數在最后，減法總數在最前。
　　②部分數與部分數合起來是總數，總數去掉(減去)部分數，剩下的還是部分數。
　　得出結論：要求總數，用部分數相加;要求部分數，用總數減去另一個部分數。

五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數有多少，進行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。

六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數，哪是部分數。

七、幼兒認識括號“( )”;書面練習;教師巡回指導。

　　3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
　　7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6

八、教師總結，檢查幼兒練習結果。

【活動反思】
　　本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，出現哪些紕漏，并逐步加以改善。
　　第一次試教，活動效果不是很好，我發現幼兒對“總數”好理解，對“部分數”就有點難度，幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數”聯系起來。 ‘
　　第二次試教，我改變了指導方法，讓幼兒集體操作活動時，個別指導啟發幼兒說出自己記錄中的總數在哪里，是幾?部分數在www.boliduo.cn哪里，又是幾和幾?在這次活動中又發現有一部分幼兒離開實物，又找不到“總數”和“部分數”。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。
　　第三次試教，效果顯著。
　　總結三次的數學教育活動，得到的啟示是：
　　①在教學活動中不斷找到新的切入點。
　　②尋找數學中規律，以點代面，一通百通。
　　③與其他活動一樣，以游戲為主，化抽象為具體。