大班主題活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課 13 個(gè)生字,認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字.能正確讀寫新詞，借助漢語(yǔ)拼音初讀課文,初步了解課文內(nèi)容.適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演小蝌蚪找媽媽教案吧。

幼兒園兒童劇表演：小蝌蚪找媽媽

一、游戲綜述

   音樂童話劇《小蝌蚪找媽媽》于2006年3月率先在中國(guó)兒藝假日經(jīng)典小劇場(chǎng)推出，其感人的故事和結(jié)局令無(wú)數(shù)媽媽和孩子為之動(dòng)容，每場(chǎng)都有家長(zhǎng)與幼兒感動(dòng)落淚！此劇被譽(yù)為“最感人的兒童劇作品”，并成為中國(guó)兒藝的重點(diǎn)保留劇目。劇作的可貴之處在于它蘊(yùn)含著生命的真諦：每個(gè)人都要完成自己的生命過(guò)程，媽媽也是這樣。它讓人反復(fù)回味，終生不忘。從幼兒的興趣出發(fā)，教師選擇了這一故事進(jìn)行改編，通過(guò)表演活動(dòng)既有效地提高幼兒的表演能力，又讓幼兒了解母愛的偉大與崇高。同時(shí)，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程，還可以培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣，激發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)

三、游戲準(zhǔn)備
   （一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
   1．幼兒已經(jīng)熟悉故事內(nèi)容，知道故事中的角色。
   2．引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的特征，并會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)角色的基本形象。
   3．引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的樂曲，嘗試進(jìn)行歌舞表演。

   （二）游戲資源
   1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。
   (1)場(chǎng)景：布置池塘的場(chǎng)景（荷葉、荷花、五根水草）。
   (2)道具：大青蛙、蝌蚪、蝦公公、金魚、螃蟹、烏龜、鯰魚、小青蛙、蝴蝶、蜜蜂、兔子的頭飾、服裝等。

   2．選配音樂。
   (1)《春天》：用于幕啟，蝴蝶、蜜蜂、兔子依次上場(chǎng)，繞場(chǎng)一周。
   (2)《小鳥與大象>中大象的音樂片段：用于第三場(chǎng)蝦公公出場(chǎng)。
   (3)《魚兒魚兒水中游>：用于第四場(chǎng)金魚出場(chǎng)，第七場(chǎng)鯰魚出場(chǎng)。

   (4)《小烏龜》：用于第六場(chǎng)烏龜出場(chǎng)。
   (5)《青蛙圓舞曲》（選自小天鵝藝術(shù)團(tuán)舞臺(tái)劇《綠色家園》片段）：用于第八場(chǎng)青蛙媽媽上場(chǎng)。
   (6)《青蛙與天鵝》（選自小天鵝藝術(shù)團(tuán)舞臺(tái)劇《綠色家園》片段）：用于尾聲的舞蹈《青蛙之歌》。

   （三）家庭與社區(qū)
   1、通過(guò)參觀、閱讀、看電視等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物的生長(zhǎng)、喂養(yǎng)方式，提高幼兒科學(xué)探索的興趣。
   2、有條件的家庭可以在家中飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

四、游戲提示
   1、游戲指導(dǎo)的難點(diǎn)是音樂的選擇。在兒童劇《小蝌蚪找媽媽》中有小蝌蚪、蝦公公、金魚、烏龜、鯰魚、青蛙媽媽出場(chǎng)的音樂，通過(guò)篩選我們最終選擇了不同特點(diǎn)的音樂。如金魚、鯰魚出場(chǎng)用《魚兒魚兒水中游》；烏龜出場(chǎng)用《小烏龜》；根據(jù)蝦公公走路一步一頓的特點(diǎn)，我們選用了《小鳥與大象》中大象的音樂片段等。這些音樂都是幼兒熟悉的，這也給后來(lái)的排練帶來(lái)了方便。音樂選定后，就要對(duì)音樂進(jìn)行剪輯，需要將所有酌音樂與故事《小蝌蚪找媽媽》的角色對(duì)話串起來(lái)，難度大且煩瑣，我們請(qǐng)了專業(yè)的錄音師來(lái)剪輯，音樂效果非常好。

   2、節(jié)目的排練是重點(diǎn)。以往的舞蹈排練中，幼兒年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，有時(shí)候動(dòng)作達(dá)不到要求，幼兒“知難而退”的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。選擇了這個(gè)劇目后，我們將幼兒按能力分成七組，有小蝌蚪、蝦公公、烏龜、金魚、螃蟹、鯰魚和青蛙媽媽，孩子們各自有自己的角色，老師也參與其中。有老師的帶動(dòng)，并且這些音樂、動(dòng)作都是幼兒熟悉的，幼兒的興趣就非常高，像做游戲一樣，結(jié)束了排練還會(huì)說(shuō)：“老師，再來(lái)一遍！”而這時(shí)，排練的重中之重不再是動(dòng)作和音樂的協(xié)調(diào)，而是將整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊，還有就是鼓勵(lì)幼兒富有表情地表演。排練過(guò)程的輕松，足以證明游戲性、趣味性的兒童劇適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

   3、排練之余，我們著手設(shè)計(jì)場(chǎng)景。兒童劇的場(chǎng)景設(shè)置非常重要，它能讓表演更生動(dòng)、更

有意境，同時(shí)美的情景也會(huì)給幼兒帶來(lái)美的熏陶。于是，根據(jù)故事情節(jié)及表演的需要，我們制作了荷葉與荷花布置在舞臺(tái)中心，這是供小蝌蚪尋找“媽媽，，的場(chǎng)地；在舞臺(tái)靠后部位設(shè)計(jì)己二了五根水草，這是蝦公公、烏龜、金魚、螃蟹、鯰魚出場(chǎng)表演后躲藏的位置。整個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)合理、美觀，并與幾童劇內(nèi)容吻合。這些場(chǎng)景既為表演服務(wù)，又合理地布置了空間。

   4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“小蝌蚪找媽媽”，學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒學(xué)念兒歌。②美術(shù)活動(dòng)“小蝌蚪”，幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪。③科學(xué)活動(dòng)“小蝌蚪的生長(zhǎng)”、“保護(hù)小青蛙”，讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)保護(hù)青蛙的意識(shí)。④體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩“小蝌蚪找媽媽”、“保護(hù)小青蛙”的游戲。

五、游戲小故事

我要穿漂亮的衣服
   “我不想演蝦公公。”“我不想演鯰魚，她穿的衣服不好看！”“我要表演小蝌蚪。”“我也要！”……小組表演前，幼兒缺少必要的商量和討論，表演時(shí)很多幼兒選擇一種小動(dòng)物來(lái)扮演，而有的角色沒有人選，使得表演不能正常進(jìn)行。出現(xiàn)了這樣的問題，說(shuō)明幼兒缺乏合作意識(shí)，缺乏商量的經(jīng)驗(yàn)，而中班幼兒應(yīng)該具有初步的合作能力，集體活動(dòng)中應(yīng)具有一定的合作意識(shí)和集體觀念。于是我提出問題：“我們的表演沒有順利完成，為什么呢？”“因?yàn)樗辉敢獗硌葸@個(gè)角色。”孩子們爭(zhēng)執(zhí)著。我接著再問：“如果幾個(gè)小朋友都愿意當(dāng)小蝌蚪，怎么辦呢？如果沒有小朋友愿意做鯰魚，怎么辦呢？”追隨著我的問題，幼兒展開了熱烈的討論，想出了各種辦法。“那我們一起用剛才想到的好辦法，再來(lái)表演故事《小蚪蚪找媽媽》，好嗎？”“比一比，哪個(gè)小組的小朋友合作表演得最成功！”幼兒自由組合，6人一組，討論、分配好角色，自選頭飾進(jìn)行表演。這一次，沒有爭(zhēng)搶，每個(gè)人都選了角色，認(rèn)真地表演起來(lái)。

附劇本《小蝌蚪找媽媽》
   布景：幼兒扮演的花在舞臺(tái)的后面站成一排，“柳樹”分列兩邊，“蝌蚪”趴在前臺(tái)的中間，身上搭一條藍(lán)色的長(zhǎng)紗作為小池塘。
   人物：大青蛙、蝌蚪3人，蝦公公、金魚、螃蟹、烏龜、鯰魚各1人，小青蛙、蝴蝶、蜜蜂、兔子各3人。

   第一場(chǎng)
   [幕啟：《春天》音樂響起，花兒、柳樹邊唱歌邊隨音樂擺動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂、兔子依次上場(chǎng)，繞場(chǎng)一周。
   [大青蛙上，花和柳樹下場(chǎng)。
   大青蛙  （神氣地）呱呱呱、呱呱呱，我是一只大青蛙。呱呱呱、呱呱呱，現(xiàn)在我要生娃娃。哌哌哌，哌哌哌、哌哌哌。
   [大青蛙下場(chǎng)。]

   第二場(chǎng)
   蝌  蚪  （爬起來(lái)，做剛起床狀）我們是小蝌蚪，大腦袋的小蝌蚪，我們要去找媽媽。

   第三場(chǎng)
   [蝌蚪游一圈，蝦公公上場(chǎng)。
   蝌蚪  （齊聲）蝦公公，蝦公公，你看見我們的媽媽沒有？
   蝦公公  噢！看見過(guò)，看見過(guò)，你們的媽媽眼睛圓鼓鼓的，快上那邊去找吧！

   第四場(chǎng)
   [《魚兒魚兒水中游》音樂聲中，蝦公公下場(chǎng)，金魚上場(chǎng)，蝌蚪游一圈。
   蝌  蚪  （齊聲）媽媽，媽媽，好媽媽！
   金  魚  我不是你們的媽媽，我是小金魚。你們的媽媽肚皮雪白雪白的，快上那邊去找吧！

   第五場(chǎng)
   [金魚下場(chǎng)，螃蟹上場(chǎng)，蝌蚪游一圈。
   蝌  蚪  媽媽，媽媽，好媽媽！
   螃  蟹  我不是你們的媽媽，我是螃蟹。你們的媽媽長(zhǎng)著四條腿，你們數(shù)數(shù)我有幾條腿呀！

   第六場(chǎng)
   [《小烏龜》音樂聲中，螃蟹下場(chǎng)，蝌蚪游一圈，烏龜上場(chǎng)。
   蝌  蚪  媽媽，媽媽，好媽媽！
   烏  龜  （緩慢地）我不是你們的媽媽，我是烏龜。你們的媽媽眼睛圓鼓鼓的，快上那邊去找吧！

   第七場(chǎng)
   [《魚兒魚兒水中游》音樂聲中，烏龜下場(chǎng)，蝌蚪游一圈，鯰魚上場(chǎng)。
   蝌  蚪  媽媽，媽媽，好媽媽！
   鯰  魚  我不是你們的媽媽，我是鯰魚。你們的媽媽在那兒呢！

   第八場(chǎng)
    [《青蛙圓舞曲》音樂聲中，大青蛙跳上場(chǎng)。
   大青蛙  娃娃、娃娃、好娃娃，媽媽回來(lái)了。
   蝌  蚪  （圍著媽媽轉(zhuǎn)一圈）媽媽，我們?cè)趺匆稽c(diǎn)也不像你呢？
   大青蛙  你們長(zhǎng)大了就和我一樣了，快跟媽媽走吧！

   尾聲
   [《青蛙與天鵝》音樂聲中，蝌蚪隨媽媽下場(chǎng)。然后青蛙媽媽帶著小青蛙跳上臺(tái)，表演舞蹈《青蛙之歌》。