大班科學活動有用的篩子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試了解篩子的作用，發現篩孔的大小與被分離物的關系。對探索活動產生興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有用的篩子教案吧。

幼兒園大班科學教案：有用的篩子

活動目標
1、嘗試了解篩子的作用，發現篩孔的大小與被分離物的關系。
2、對探索活動產生興趣。
 
活動準備
1、黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

活動過程

一、談話，引出課題

1、教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，
 (出示混合物)
現在，我想把芝麻和黃豆分開，請小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開呢？

2、認識工具
出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。
你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開，分別放在兩個碗里，看誰分得又快又好。

二、發現篩子的作用

1、請幼兒說一說是用什么方法分的？豆子和芝麻都分開了嗎？
2、分別請幼兒說一說是用什么方法分的？
3、請用篩子的幼兒進行示范，然后大家都來嘗試。
（通過嘗試、比較，發現了篩子能分離混合物而且速度很快。）

三、探索篩子為什么能把東西分開

1、提問：你知道篩子為什么能把東西分開嗎？
(幼兒邊操作邊討論)

2、提問：你覺得用篩子分東西有什么好處？
（討論得出篩子能分開東西www.boliduo.cn的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，
比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣東西分開了。）

四、發現篩孔與被分離物大小的關系

1、出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個。
2、教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的？

3、教師：米和面粉你是用哪種篩子分的？用其他的行嗎？我們來試試。
教師演示用大孔的篩子分，結果兩樣東西都漏了下去。

4、討論：為什么會這樣？
讓幼兒發現米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

5、教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的？用別的行嗎？
教師演示用小孔篩子分，結果兩樣東西都留在上面。
為什么會這樣？
使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩子。

五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，

比比看誰分得又快又準確。