小班美術(shù)活動(dòng)印花背心教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)印花背心教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果?！　?br />2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。　　
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上?！　?br />2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心?！　?br />3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。　　
4、音樂磁帶。     　　

活動(dòng)過程：　　
一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察?！　?br />1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎? 　　
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？　　

二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范?！　?br />1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？　　
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。　　
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么??？　　
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。　　
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果?！　?/p>

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?！　?br />1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分?！　?br />2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印?！　?br />3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。　　

四、開展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品?！　?br />播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品?！　⌒“嘤變耗挲g小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便?！　?/p>

活動(dòng)反思：　　
本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。　　
在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。　　
本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。