大班音樂圓圈舞教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，閱讀圖示，理解舞蹈隊形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學會圓圈舞，體驗與同伴一起自主學會舞蹈的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看圓圈舞教案吧。

 　　活動目標：
　　1．閱讀圖示，理解舞蹈隊形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學會圓圈舞。
　　2．體驗與同伴一起自主學會舞蹈的快樂。
　　3．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。
　　5．經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：
　　1．經驗準備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。
　　2．材料準備：《圓圈舞曲》音樂，表示圓圈舞隊形的圖示，紅綠手環人手一對。

　　活動過程：
　　一、欣賞音樂，掌握節奏
　　1．引出內容：前兩天我們聽了一段歡快的音樂，叫作《圓圈舞曲》，還記得嗎？其實這段音樂是舞蹈《圓圈舞》的音樂，今天我們就一起來學一學圓圈舞，好嗎？
　　2．教師播放音樂，引導幼兒隨音樂節奏拍手。
　　重點引導：中間三拍子的節奏。
　　師：中間有一段音樂比較特別，我們再來仔細聽一聽。隨著音樂，找到重拍，拍拍腿。
　　3．完整欣賞音樂，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對節拍的聽辨。
　　師：這個舞蹈最基本的一個動作就是叉腰踏步，讓我們聽著音樂試著做一做，好嗎？聽到中間一段特別的音樂時，我們就停下來，在重音處拍拍手。
　　過渡：音樂聽明白了，這個舞蹈到底怎么跳呢？我們一起來看看圖片，仔細看就能學會。

　　二、閱讀圖示，嘗試學習圓圈舞
　　1．出示第一張圖示，引導幼兒閱讀并理解。
　　（1）跳圓圈舞時小朋友們要站成什么隊形？（站成圓形）
　　（2）這個圓圈是隨便站的嗎？有什么要求？（引導幼兒關注男孩、女孩的標志）
　　師：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。
　　（3）男孩站在女孩的左邊還是右邊？（關注圖示上的位置關系）
　　（4）站成圓圈的時候，臉朝向哪里？你怎么知道？（引導幼兒關注鼻子的方向）
　　小結：原來跳圓圈舞要先找好舞伴，一個男孩找一個女孩，站在一起。男孩站在女孩的左邊，大家的臉都對著圓圈的中間。
　　（5）幼兒嘗試找到舞伴，站成圓圈，臉朝向圓心站，男孩站在女孩的左邊。
　　2．逐張出示圖示2-3，共同閱讀并理解。
　　（1）隊形變了嗎？誰變了？女孩怎么變？中間細細的線條代表什么？（拉手）男孩動嗎？
　　（2）男孩該怎么變？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？
　　（3）幼兒根據圖示進行嘗試，用叉腰踏步的方式變隊形。
　　3．出示圖示4-6，引導幼兒共同學習。
　　（1）閱讀圖示，教師重點引導幼兒關注拉手的位置。
　　師：男孩的手在哪里？手不松開，怎樣才能放到女孩的后面呢？
　　現在女孩的手在哪里？
　　最后又變成了什么隊形？他們的臉朝向哪里？
　　（2）幼兒進衍嘗試（教師引導幼兒不變動位置，不放手）。
　　4．隨音樂將前半部分連起來試一試。
　　（1）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊形與音樂的關系。
　　師：現在，我們的隊形要變了，但是什么時候變呢？老師把音樂和這些圖片同時放一放，請你們邊聽，邊看，邊記，記住哪一句音樂要變成什么隊形，好嗎？
　　（2）教師哼唱音樂，引導幼兒做動作（慢一些，并用簡單語言提示）。
　　（3）隨音樂跳舞，提醒幼兒音樂與動作要配合。
　　過渡語：真厲害，大家基本上都學會了圓圈舞。不過，一直和一個舞伴跳也沒有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴，和不同的朋友一起跳。該怎樣交換呢？你們可要仔細聽清楚了！

　　三、學習交換舞伴的方式
　　1．教師出示紅手環，一邊講解一邊引導幼兒進行嘗試。
　　（1）請幼兒將紅手環戴在右手上。
　　（2）教師運用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對背。
　　（3）重點關注：交換舞伴背對背時，要從握手的一邊走成背對背。要看清楚新的舞伴后再面對圓心站好。
　　2．教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。
　　3．幼兒聽著音樂進行嘗試。
　　過渡語：我們看了圖示，學會了圓圈舞的隊形，又帶上了手環，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學會了圓圈舞。讓我們跟著音樂一起跳起來，看看你能請到哪些舞伴和你一起跳舞！

　　四、跟著音樂集體跳圓圈舞
　　教師鼓勵幼兒聽著音樂跳舞，并提示幼兒動作。