大班數學認識圓柱體教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力，引導幼兒認識圓柱體，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識圓柱體教案吧。

 　　活動目標：
　　1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。
　　2、引導幼兒認識圓柱體。
　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　CD，圓柱體積木

　　活動過程：
　　一、走線
　　1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。
　　2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。

　　二、摸一摸
　　1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？
　　2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什么形狀的？
　　3、幼兒回答教師總結
　　積木的底是圓形的，像根柱子。

　　三、找一找
　　請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的？
　　固體膠，燈管小鼓…

　　四、活動總結
　　圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。

　　活動延伸：
　　請小朋友回家找找看，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。

　　活動反思：
　　讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。