中班音樂聲音的舞會(huì)教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看聲音的舞會(huì)教案吧。

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。
　　2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
　　3.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。
　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1.音樂：《小鳥飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。
　　2.小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。
　　3.提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

　　教學(xué)過程：
　　一、音樂《小鳥飛》進(jìn)場，感知大自然的聲音。
　　"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。

　　二、感知身體發(fā)出的聲音。
　　"森林里舉辦音樂會(huì)，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干，看看那個(gè)鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。
　　1.感應(yīng)節(jié)奏× × ×× ×。
　　2.請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏。

　　三、感知物體的聲音。
　　1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。
　　2.請幼兒自由挑選物品，鼓勵(lì)幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。
　　3.請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|×××××。
　　4.小結(jié)：聲音是通過振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

　　四、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。
　　請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個(gè)笑臉，如果不好聽請舉一個(gè)哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
　　教師小結(jié)：
　　1、動(dòng)聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。
　　2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕）

　　五、退場。
　　邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會(huì)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：
　　本次的活動(dòng)來源于生活中很常見的聲音 ，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。 結(jié)束部分教師還進(jìn)行了隨機(jī)教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。