小班科學什么不見了教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象，愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看什么不見了教案吧。

 　　活動設計背景
　　小班幼兒年齡小，他們的觀察力、注意力都需鍛煉。本班幼兒在平時活動中注意力不集中、觀察力差，為鍛煉幼兒的注意力和觀察力，激發他們的求知欲，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。
　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
　　3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　使幼兒初步感知溶解現象

　　活動準備
　　1、每個幼兒一個杯子，一只勺子。 2、白糖、果珍、黃豆、紅豆等。

　　活動過程
　　1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。 1）觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？ （看不見了、溶化了） 2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？ （還能看見、不溶化） 問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等） 教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
　　2、讓幼兒做小實驗（任選一種
　　1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。 白糖、果珍、黃豆、紅豆等。 2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。 3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
　　3、提問個別幼兒 請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

　　教學反思
　　本次教研活動的目的是通過使幼兒初步感知溶解現象，并愿意主動地將自己的發現與老師小朋友分享。通過每位幼兒親自動手做實驗，并發現有的東西放在水里溶化了，看不見，有的東西放在水里不能溶化，看得見。由于實驗的操作過程充滿樂趣，激發了幼兒的對活動的興趣。同時，在活動中，也有許多不足之處，如材料的多樣性，和工具的便捷性，在今后的活動將多注意這些不足之處，盡量做到完美