大班健康做個不挑食的乖孩子教案反思主要包含了活動背景，活動目標，重點難點，活動過程，活動延伸，教學反思等內容，通過認識每頓飯菜的營養價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的，教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看做個不挑食的乖孩子教案吧。

 　　活動背景
　　這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

　　活動目標
　　1、認知特征：通過認識每頓飯菜的營養價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
　　2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
　　3、價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養，營養對人體的成長是有幫助的。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　教學重點：認識每頓飯菜的營養搭配。
　　難點：教育幼兒今后不再養成挑食的好習慣。

　　活動過程
　　一、幼兒自己動手配置營養餐。
　　1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
　　2.交流討論：看看誰的配置有營養？

　　二、“小配餐師”的建議。
　　1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。
　　2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養全面，身體才能長得快，長得壯）。

　　活動延伸
　　1.午餐時，青幼兒相互監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
　　2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。
　　3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

　　教學反思
　　活動反思：在上完這節課時，我對現教的知識對幼兒進行現場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那么費力了。