大班主題活動大中國教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴，了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節奏形表現出來，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大中國教案吧。

 　　活動目標：
　　1.認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。
　　2.了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節奏形表現出來。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.
　　活動難點：
　　用不同節奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　活動準備：
　　1.教師對音樂的熟悉.
　　2.大中國音樂及相應的MTV.

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?
　　2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?
　　3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

　　二、播放音樂，傾聽，熟悉音樂
　　1、這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）
　　2、因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.
　　3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?
　　4、播放MTV，感知音樂的旋律特征.
　　5、你聽到了什么?
　　6、這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）
　　7、你的心情是怎么樣的?

　　三、聽聽音樂，為音樂分部分
　　1、我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分?
　　2、傾聽音樂.
　　3、這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.）

　　四、嘗試又熟悉的節奏形，表現音樂旋律
　　1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?
　　2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節奏把它表現出來，你想用哪一個熟悉的節奏型表現第一段呢？（教師根據幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節奏.）
　　3、你同意哪個節奏來表現這一段?
　　4、我們一起用配好的節奏來把歌曲完整的表現出來.
　　5、延伸，用肢體節奏表現歌曲.

　　活動反思：
　　本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環節的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。
　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。