大班數學活動認識數學符號教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，積極參與活動，感受電教活動樂趣，操作課件，學習用">""<"表示兩個數量的關系，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識數學符號教案吧。

 　　活動目標
　　1、積極參與活動，感受電教活動樂趣。
　　2、操作課件，學習用">""<"表示兩個數量的關系。
　　3、通過課件認識">""<"，理解符號含義。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備
　　課件、圖片

　　活動過程
　　一、談話導入，感知河馬嘴巴的形象。
　　導入：小朋友，你們見過河馬嗎？它是什么樣的？
　　教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。

　　二、結合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數量多的方向張開。
　　1．河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么？（出示課件）一個盤子里有 *個？一個盤子里有*個？小河馬說：我要吃多的那盤，是哪個？
　　教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么？（出示課件）……小結：（小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開）教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經學過的=號）
　　2．小動物送果實，幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。
　　教師："咚咚咚"誰來啦？（小馬）小馬給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢？（幼兒操作電腦）同樣的方法引出小貓、小雞。
　　教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。

　　三、根據河馬嘴巴，認識理解">""<"符號。
　　1．觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解">""<"符號。
　　教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的？
　　（大嘴朝前大于號，尖尖朝前小于號。嘴巴扁扁等于號。）教師：我們一起再來讀一讀。
　　2．幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運用。
　　教師：小河馬家的食物真多呀，我們來看一看，比一比，應該用哪個符號。（出示課件，選擇正確的符號）

　　四、農場摘果子比賽，集體練習符號的運用。
　　1．幼兒分組進行摘果子比賽。
　　教師：農場里的果子熟了，你們愿意幫助小動物們摘果子嗎？我們來比賽，在一段音樂中，看看哪一隊摘的多？（幼兒操作）
　　2．集體統計比賽結果，練習用數字記錄，使用">""<"符號。
　　教師：用數字記錄，讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數字記錄一下，再讀一讀，好嗎？

　　活動延伸
　　在區角活動中繼續練習">""<"符號的運用操作。