大班主題活動葉子的秘密教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素，學會由整體到部分以及對比的觀察方法，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看葉子的秘密教案吧。

 　　活動目標
　　1.觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。
　　2.學會由整體到部分以及對比的觀察方法。
　　3.通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

 　　活動重點難點
　　活動重點
　　觀察葉子，感知葉子的特征。
　　活動難點
　　知道葉子的構成。

　　活動準備
　　實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

　　活動過程
　　一、游戲情景導入--------情景表演，激發興趣。
　　1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。
　　2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。
　　師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。
　　幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

　　二、游戲活動準備--------借助課件視頻，感知葉子的結構。
　　1.感知葉子的結構
　　（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。
　　（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。
　　小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
　　2、感知不同的葉子都有相同的結構。
　　（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？
　　（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
　　小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
　　3. 感知葉子都有相同，還有不同
　　（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
　　（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。
　　小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

　　三、游戲活動過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
　　1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？
　　2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。
　　游戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。
　　3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。
　　4. 在比賽結束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。

　　四、游戲活動拓展--------樹葉秀秀秀。
　　1.師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！
　　2.出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。
　　教師小結（德育教育）：
　　葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應愛護大樹媽媽,保護環境!
　　3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。
　　（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）
　　4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他秘密。
　　5.結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩，讓我們去外面玩吧！

　　教學反思
　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。