這是《每個(gè)老師都是故事》讀后感1200字，是優(yōu)秀的精選讀后感文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、《每個(gè)老師都是故事》讀后感1200字

近日在讀李鎮(zhèn)西老師的《每個(gè)老師都是故事》一書，讀后頗有感悟。

閑話少敘，言歸正傳。讀此書，體會(huì)書中所記述的老師們的故事，體會(huì)李老師的寫作目的、寫作手法，從中洞悉李老師的教育理念，才是最大的收獲。李老師的教育理念，在封底歸述為：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師。”好一個(gè)“樸素最美”！好一個(gè)“做真教育”！寫到這里，我不由得想起那個(gè)“說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養(yǎng)真善美能學(xué)生！”的理念，并為了提倡真教育而特意建立起了一個(gè)“大中華圈真教育群”，真教育理念：

1、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知

2、千教萬教，為真而教；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真師。

3、教育的真諦，尚在探索中，尚在未知中，尚在專家閉嘴后用心聆聽的片刻靜寂中！

真教育宗旨：

說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養(yǎng)真善美能學(xué)生！

何謂真教育？

教育是一個(gè)人生存與發(fā)展的第一需要，如果說應(yīng)試教育扼殺了學(xué)生的天性，那么素質(zhì)教育則割裂了生存與發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系；如果說當(dāng)今名目繁多的各種教育流派中不乏沽名釣譽(yù)的偽教育，那么新課程改革就是一出為了改革而改革的國家教育政績官戲！

浮世喧囂，教育者躁躁，政術(shù)綁架教育，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，衙級越高話語權(quán)壟斷度越高，沒有行業(yè)人格的教育像人盡可夫的弱女子被公權(quán)一再踐踏；師德大棒，兵不血刃，把千萬教師愚化成噤若寒蟬的中年閏土，經(jīng)濟(jì)待遇低下無人敢提，規(guī)章制度不合理皆不敢言，教育真理都不去想，或人云亦云，或事不關(guān)己，或昏昏噩噩，或渾水摸魚，這是教育之真現(xiàn)狀，不敢說是全部，但絕對是部分之真實(shí)寫照！

國民真正需要的教育，你在哪里？

完美無缺的教育不可能有，但是我們應(yīng)當(dāng)有追求完美無缺教育的理想。

把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)立思維意識(shí)的公民，教師首先就應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立思維品質(zhì)！否則，只能稱為知師，愧為人師。

用批判的眼光看待身外的教育，首先要時(shí)刻苛求自己；用批判的眼光看待國人教育，首先要肯定他人的成績，尊重他人的努力成果，絕不能一概否定。

真就是真，真假不能同存。做真教育人，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)站開去，專家不給粉，追尋真正的教育，探尋教育的正真，唯此，事實(shí)才能求是！

壁立千仞，無欲則剛無所懼，一路不停，心中無我何所懼？真教育就在我們的思考中，就在我們的探索中，就在我們電光火石的靈感中瞬息即逝，唯有富有正直感的人方能捕捉住并踐行成永恒的智慧。讓我們攜手同行，一起去探索真教育，書寫真教育生涯，漫步真教育之巔吧！

走自己的路，讓別人去述說我們的判斷吧！我原以為我是一個(gè)無所畏懼地信奉“真教育”的人，其實(shí)是我坐井觀天不知世界有多大了，原來李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于我認(rèn)識(shí)到了中國當(dāng)今教育的本質(zhì)問題癥結(jié)所在，而且看得更深、想得更遠(yuǎn)，并找出了更具體的解決途徑：“樸素最美關(guān)注人性”、幸福至上享受童心”、“當(dāng)好老師”。我為自己的想法和李老師接近而感到高興——都是追求真教育的人，此行有大師指引也；也為李老師的理念和自己相近而感到自豪——說明我的思考是正確的！李老師有一顆正直的心、較真的性格、求真的精神和現(xiàn)真的公民良心，只不過是被他那淵博的學(xué)識(shí)和盛名所掩蓋著，沒有同理心的人很難看出他的這一優(yōu)點(diǎn)。向李老師致敬！向李老師學(xué)習(xí)！

2、《讀懂孩子的心》讀后感1200字

最早熟知樊登，是在喜馬拉雅上的“樊登讀書會(huì)”，感覺他對孩子的教育方面有很多經(jīng)驗(yàn)，解除教育路上迷茫的家長許多的困惑。而這個(gè)暑假有機(jī)會(huì)接觸樊登老師的新作紙質(zhì)書，更是覺得慶幸。靜心讀書學(xué)習(xí)，真正地讀懂孩子的內(nèi)心世界，讓孩子在我的正確的陪伴下，能夠更加健康快樂地成長。

這本書一共分為三章內(nèi)容，第一章是無條件的愛的力量，一共講解了6本書，分別是《童年的秘密》、《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢》、《母愛的羈絆》、《叛逆不是孩子的錯(cuò)》、《好媽媽勝過好老師》和《忙碌爸爸也能做好爸爸》。第二章是與孩子一起成長，講解的5本書分別是《讓孩子遠(yuǎn)離焦慮》、《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》、《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)》、《爸爸軍團(tuán)》和《正面管教》。第三章是親子溝通的方法與訓(xùn)練，主要講解的是《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》、《你就是孩子最好的玩具》、《不吼不叫》、《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》、《養(yǎng)育男孩》和《養(yǎng)育女孩》這6本書。也就是說通過這一本書，一共可以讀到17本家教育兒好書，真的是受益匪淺。

印象最深的是提到的《叛逆不是孩子的錯(cuò)》這一章節(jié)的內(nèi)容。書里說到“經(jīng)常采用大喊大叫的方式教育出來的孩子，很可能會(huì)有對別人人身攻擊、語言攻擊或者缺乏積極的行為表現(xiàn)。父母大喊大叫的時(shí)候，孩子其實(shí)找到了父母的弱點(diǎn)，成功地干擾了父母，并且他也學(xué)會(huì)了大喊大叫。”或許許多父母，包括我在內(nèi)，平時(shí)對于處于青春期的孩子，常常生氣、憤怒，抓狂吼叫。其實(shí)，這個(gè)年齡段的孩子出現(xiàn)叛逆，或出現(xiàn)錯(cuò)誤，本是正常的，而作為父母首先應(yīng)該營造良好的家庭氛圍。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終生的學(xué)校，溫馨的家庭氛圍是孩子最好的港灣，給孩子營造一種和諧、平等、積極的家庭氛圍，能夠讓孩子心中的戾氣。其次，把孩子當(dāng)作成人對待。我們很多的家長總是以一個(gè)大人的心態(tài)對待孩子，總是“一個(gè)小屁孩，懂什么”的心態(tài)，扼殺了孩子的發(fā)言權(quán)，也扼殺了你與孩子溝通交流的渠道。青春期的孩子一般不愿意父母把自己當(dāng)做孩子對待，他們有自己的想法。作為家長，不要總是用命令的口吻去要求孩子，孩子可能在很多想法上面還不成熟，但是作為家長不應(yīng)該嘲笑，而是鄭重地認(rèn)同孩子，并端正他們的思想。同時(shí)，給孩子成長的空間和自由。這個(gè)時(shí)期的孩子渴望有私人空間，家長不要將自己的意愿給孩子作慢慢的安排。很多家長在孩子叛逆期害怕孩子變壞，就嚴(yán)加管束，這樣反而適得其反。給孩子擁有自己可以安排的時(shí)間，如果你想知道或者了解孩子孩子的動(dòng)態(tài)，可以以商量的口吻提出建議。孩子在成長過程中，也會(huì)有自己的隱私。假如孩子不愿意與父母交流，不要過于強(qiáng)迫，尤其是不要偷窺孩子的隱私。只要你對孩子尊重，才能夠贏得孩子的尊重。最后，適度關(guān)心，但不要啰嗦。叛逆期的孩子在情感上比較脆弱，但是不愿意表露出來。作為家長，可以適度對孩子關(guān)心，讓他們感受到你們的愛。但不要過度，孩子最反感的就是父母的啰嗦，在叛逆期的孩子面前喋喋不休，只會(huì)更加的排斥！叛逆期的孩子是一個(gè)自我成熟的表現(xiàn)，我們無需過于擔(dān)心，要相信孩子，多聽聽他們的想法。

除些之外，這本書還有很多真實(shí)的教育實(shí)例讓我感同身受。書中的精辟的理論告訴我要更新觀念，努力提高自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，領(lǐng)略孩子成長路上的風(fēng)景，達(dá)到幸福教育的理想效果。

讀懂孩子，讓我們和孩子一起成長為更好的人。

3、《奇跡男孩》讀后感1200字

為了完成學(xué)校任務(wù)，帶著一絲不情愿，我翻開了《奇跡男孩》這本書，看完感觸良多，這是一本值得每個(gè)孩子，每個(gè)家長，每個(gè)教育者都來讀一讀的書。

現(xiàn)下的教育制度，讓學(xué)生、家長、教師都成了唯分?jǐn)?shù)主義者，老師們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在的家長平時(shí)對孩子的表現(xiàn)不聞不問，到考試了扎堆來問分?jǐn)?shù)、名次，我們老師其實(shí)內(nèi)心里也會(huì)更傾向于考試成績優(yōu)異的同學(xué)，家長和老師的這種心理直接導(dǎo)致學(xué)生也將考試分?jǐn)?shù)視作唯一的追求。這種惡性循環(huán)使得現(xiàn)下的學(xué)校乃至家庭的氛圍都變得急躁，讓人喘不過氣，這無疑對孩子的成長有很大的弊端。看了《奇跡男孩》，被里面家庭、學(xué)校的溫和所感染，主人公“奧吉”之所以能成為“奇跡男孩”，能被贊是“以自身的魅力激勵(lì)最多心靈”的人，絕不是取決于他自身的力量，而是來自于他身邊每一個(gè)溫和、善良的人。

奧吉生下來便是四百萬分之一的疾病攜帶者，丑陋的容貌讓他注定無法擁有一個(gè)普通的人生。幸運(yùn)的是，他有一個(gè)溫馨而充滿愛意的家庭，幽默的父親，細(xì)膩的母親，寬容的姐姐，給予他鼓勵(lì)，做他柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓他有力量去面對這個(gè)并不友好的世界，成就自我的奇跡。書中的爸爸媽媽一直以一種平等的姿態(tài)去與奧吉交流問題，任何事情都會(huì)征求他的意見，不強(qiáng)迫不強(qiáng)制，比如去不去學(xué)校，是否要繼續(xù)去學(xué)校等問題，都會(huì)心平氣和地和他談，告訴他這樣做會(huì)有哪些好處，讓他自愿去嘗試，尊重他的意愿。在這種氛圍的熏陶下，奧吉也就會(huì)以平等溫和的眼光去對待人事。反觀我們現(xiàn)在的家長，更對的對孩子是命令式的。記得有一次，班級群里一個(gè)家長上傳一個(gè)孩子哭的視頻，下面配文：字不好看，作業(yè)被我撕了，讓他重寫就犟嘴，只能打了，以后老師多布置點(diǎn)作業(yè)給他。不可否認(rèn)，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這種方式似乎太不合適，就算孩子真的重做了作業(yè)，但是他內(nèi)心是抵抗的，非自愿的，很可能導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)，對作業(yè)的叛逆心理。書中母親瞞著奧吉帶他做測試，在奧吉知道后，她跟奧吉道歉：“一個(gè)善意的謊言，但還是謊言，對不起。”勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在有多少家長可以做到呢？

校長圖什曼先生是我們每一位教育者的榜樣，公私分明，寬容對待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)遇到校董為一己私欲提出無理要求時(shí)，他嚴(yán)詞表明態(tài)度，堅(jiān)決不屈從；當(dāng)學(xué)生犯了這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，他不一棍子打死，也不區(qū)別對待，給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)去自省改變；為了讓奧吉盡快適應(yīng)校園生活，提前安排孩子去陪伴他照顧他。有了他的引領(lǐng)，孩子們得以在困惑時(shí)能往正確的方向走。

書中還有很多人，不論受了多少委屈都不向父母哭訴默默忍受，不計(jì)較弟弟擁有父母更多的關(guān)心的維婭姐姐；不人云亦云，堅(jiān)持己見，充滿同情心的薩默爾；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，迷途知返的杰米……這些人都在奧吉的成長中給予他愛和鼓勵(lì)，讓他有力量去面對每一次的挫折。這本書從不同視角切入，深入每個(gè)人的內(nèi)心，讀者可以從書中看到自己的影子，如譯者所言，我們每個(gè)人其實(shí)都能成為奧吉，只是程度不同而已。書與現(xiàn)實(shí)畢竟還是存在距離的，現(xiàn)實(shí)中的奧吉很難成為奇跡男孩，我們真正從書中學(xué)到的應(yīng)該是善意，父母和教師作榜樣，熏陶教育孩子選擇善良對待每一個(gè)人，教他們“先做人，然后做藝術(shù)家，最后再做鋼琴家。”

4、《愛麗絲漫游仙境》讀后感1200字

漫長的暑假，讓我終于有時(shí)間悠閑地拿起一本本課外書細(xì)細(xì)品味。

當(dāng)看到《愛麗絲漫游仙境》這本書時(shí)，我就被其中的內(nèi)容深深吸引。這本書描寫小姑娘愛麗絲夢見自己追趕一只會(huì)說話的小白兔，鉆進(jìn)兔洞，墜入一個(gè)奇妙的地下世界。在這里，喝一口水可以使人變成巨人，再吃一口蛋糕又可以變得非常矮小。她還遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：會(huì)法語的老鼠、渡渡鳥、三月兔、柴郡貓、帽匠、抽水煙的毛毛蟲、素甲魚、鷹頭獅，還有神氣活現(xiàn)的撲克牌國王與紅桃王后等等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里，愛麗絲是唯一保持理性頭腦的人。歷盡艱險(xiǎn)之后，愛麗絲猛然蘇醒，原來自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過夢幻而已。

我很喜歡故事里的小主人公愛麗絲，感覺跟我差不多年紀(jì)，也一定長得很可愛。我也經(jīng)常會(huì)做夢，有時(shí)會(huì)夢到可怕的怪物，嚇得半夜拎著自己的小被單和枕頭逃到媽媽的床上；有時(shí)也會(huì)夢到歡樂的場景，有好吃的、好玩的，還有我的好朋友們也會(huì)出現(xiàn)在夢境里，大家一起開開心心做游戲，時(shí)常又從夢中笑醒……很多時(shí)候眼睛一睜開就記不清了，于是我一覺醒來就在第一時(shí)間把還記得的夢境趕緊分享給媽媽，就怕過后又忘記了那些美好事物。

當(dāng)然愛麗絲不僅可愛，還有許多好的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。

愛麗絲正義勇敢，敢對那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就要砍下別人腦袋的皇后說：“誰會(huì)在乎你呢！你只是一副撲克牌！除此以外你什么都不是！”

愛麗絲樂觀堅(jiān)強(qiáng)，她很喜歡裝成兩個(gè)人，“起來，哭是沒有用的！”愛麗絲嚴(yán)厲地對自己說；“限你一分鐘內(nèi)就停止哭泣！”她經(jīng)常給自己下命令。我想這是我需要向她學(xué)習(xí)的，在以后的成長道路上，不論遇到什么困難，都要保持樂觀的態(tài)度，遇到困難，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，笑著面對，哭是解決不了問題的，一定得多動(dòng)腦筋想辦法。

愛麗絲聰明機(jī)靈，在看到“喝我”魔水時(shí)，先檢查一下有沒有顯示有毒的標(biāo)簽；喝下去變大后，想要變小時(shí)又猜想在這奇妙的世界里“吃我”點(diǎn)心很可能使自己能夠變小，結(jié)果真的跟她料想的一樣；只是她有時(shí)也跟我一樣會(huì)有點(diǎn)小馬虎，變小前沒想到要把桌上的鑰匙拿好開不了門鎖。看樣子，今后做事我也得想想周全，可不能再馬虎了。

愛麗絲喜愛交友，遇到會(huì)法語的老鼠『puXaNG．coｍ』，便著急要把有關(guān)她的小貓的有趣故事都說給它聽，只是她時(shí)常會(huì)忘記對方是否也跟她一樣喜歡那只貓。我也經(jīng)常會(huì)在跟別人分享自己的喜悅時(shí)卻沒發(fā)現(xiàn)別人不太愿意聽，看來以后我也得改改這毛病，多站在別人的角度看待事物才能交到更多的朋友啊！

……

合上這本書，書里的仙境仍舊歷歷在目：穿著衣服從口袋里掏出懷表的著急趕時(shí)間的小兔、眼淚池塘、若隱若現(xiàn)的柴郡貓、瘋狂茶會(huì)、槌球游戲、撲克牌王國等等,仿佛自己就是愛麗絲，剛剛正經(jīng)歷著這一切，神奇而又驚險(xiǎn)。這是一本好書，讓人回味無窮，我還推薦給媽媽看了。以后有空我還要再拿出來讀讀，有很多地方還要再仔細(xì)看看，應(yīng)該還會(huì)有更多奇妙有趣的發(fā)現(xiàn)呢！

5、《森林報(bào)》讀后感1200字

《森林報(bào)》這本書很有趣，我最喜歡以下幾個(gè)故事：

《侯鳥回鄉(xiāng)大遷徙》講了：鳥兒每年都要回自己的故鄉(xiāng)，他們都排著整齊的隊(duì)伍。鳥兒在回家的路上，如果迷了路，它們就胡蹦亂撞，有時(shí)撞到巖石上，撞得血肉模糊。海上的風(fēng)暴吹斷了他們的羽毛把它們凍成雕，或者凍死，大鳥就把他們當(dāng)成，食物、晚餐，還有成千上百只鳥兒被獵人和食肉的動(dòng)物當(dāng)成食物吃掉。但是誰也不能控制住他們的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持回家的精神，他們迎著風(fēng)浪，含著冰凍，一直堅(jiān)持回家。這個(gè)故事讓我知道了：要愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也是咱們的朋友。

《林中大事記》講了：柳樹開花了，那些凹凸不平的綠色枯葉，隱藏在金黃色的小圓球里，完全看不見。柳樹開花的日子，也是昆蟲們的節(jié)日，昆蟲們嗡嗡地叫，他們打打鬧鬧的，熱鬧極了，蠢笨的蒼蠅無所事事的撞來撞去，勤勞的小蜜蜂趕緊采集蜂蜜，生怕沒有了，蝴蝶舞動(dòng)著五顏六色的翅膀，瞧，還有一只黃色翅膀的蝴蝶，名字叫做檸檬蝶，這些蝴蝶那邊的蕁麻蛺蝶長著大眼鏡，渾身都是棕紅色的。

在一個(gè)黃色的小球球上，一只長吻的蛺蝶落了下來。他黑色的翅膀，遮住了小黃球，將吸管探到雄蕊的深處吮吸花蜜。這邊的樹也很新鮮，茂盛，有活力，可是，他旁邊的樹可沒他長的新鮮，茂盛，有活力，那棵樹好像也是柳樹，也開過花，不過，可他的花可真難看，一堆蓬松的灰綠色的毛蹤蹤的小球球。雖然也有昆蟲在他的上面，可很明顯們有第一棵樹上熱鬧。讀了《林中大事記》我的感悟是：我讀了第一段回想起了，我們學(xué)過的，李白的《詠柳》，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月吹風(fēng)似剪刀。告訴了我們要愛護(hù)樹木，人人都做好榜樣。

《飛鳥傳來的快訊》講了：一只小兔子住在河中心的小島上。白天的時(shí)候?yàn)榱硕汩_獵人的追擊，她在灌木叢里躲著，夜里才出來找食。

有一天，這只小兔子正在屋里呼呼大睡，太陽暖暖的，小兔子還沒有發(fā)現(xiàn)自己家已經(jīng)被水淹包圍了，直到水淹到了小兔子的毛上，小兔子恐慌的站了起來，小兔子趕緊跑到小島上的一棵大樹上，爬了上去，但是，河水的速度很快，小島變得越來越小。第二天，小島的大部分水已經(jīng)沒了，小兔子松了口氣。第三天早上，水已經(jīng)升到了樹干上了，小兔子拼命的掙扎。小兔子并不擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)餓死老樹的樹皮雖然又硬又苦，但還是用來充饑，最害怕的是風(fēng)，風(fēng)最容易把樹干弄折，小兔子還看見自己的親戚了，四腿朝天。小兔子在這里呆了整整3天。后來，大水退去，他才跳下來。他現(xiàn)在只能在小島中央，等著炎熱的夏天到來。讀完了《飛鳥傳來的快訊》這個(gè)故事讓我體會(huì)到了：洪水很危險(xiǎn)，我們都不想讓洪水來到我們的世界。

《釣鉤永不落空》講了：春天來了，河水解凍了，魚兒們都出來了，這正是釣魚的好時(shí)機(jī)，喜愛釣魚的人，我們教你一個(gè)秘訣，每次都釣到魚，要在魚竿上插著蚯蚓，豌豆，這樣就好讓魚兒上鉤了。讀完了《釣鉤永不落空》知道了：釣魚的好秘訣，我們就可以每次回家掉到好多魚了，滿載而歸的回去了。『本資料來自PUxanG.com』

讀了這本書我懂得的道理是：我們要愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物們不想被獵人打死，他們都是我們的好朋友。

6、《感動(dòng)童心的108個(gè)親情故事》之《母愛超越生命》讀后感200字

我喜歡看的書很多：《小北極熊》《丁丁歷險(xiǎn)記》《石頭湯》《小房子》。。。。。。但是我最喜歡的書還是《感動(dòng)童心的108個(gè)情親故事》。這本書里的故事很多，我最喜歡的就是《母愛超越生命》，它主要講的是一只小母鼠和小鼠仔，這個(gè)故事讓我知道了母愛是那么的偉大。這本書里還有許多故事，都是寫的讓人感動(dòng)的情親故事。

我喜歡這本書是因?yàn)椋屛抑懒耸裁唇心笎郏裁唇懈笎郏裉焓俏覌寢尩纳眨蚁雽λf：“媽媽，祝你生日快樂，身體健康，謝謝你為我付出的一切”，我愛我的媽媽。

7、《讀故事塑品格》讀后感1000字

一絲風(fēng)，從遠(yuǎn)方吹來，混著木質(zhì)和醉人的書香，令人滿心愉悅。書籍里一個(gè)個(gè)文字積淀著各種各樣的故事，有鐵馬冰河的壯闊氣勢，有胡風(fēng)邊殺的駝鈴聲響，有青山壯闊的田園悠閑，有感天動(dòng)地的情意深深……這些都沉醉于書中。

朋友從遠(yuǎn)方回來，帶回幾本書，我去她家做客，一眼便瞧上了本《讀故事塑品格》。它的包裝并不精美，價(jià)格也不算昂貴，然而我卻被它深深的吸引住了：“在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的歲月里，有一只英雄的隊(duì)伍正堅(jiān)持不懈地走著，走著。走過波濤洶涌的金沙江，走過綿延不斷的大雪山，走過泥濘險(xiǎn)惡的黑草地……走過重重險(xiǎn)阻，走過多少風(fēng)霜雨雪，走過兩個(gè)春夏秋冬……腳下是二萬五千里漫漫征途，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念---走出黑暗，走向光明。”夕陽拂上我的臉，在這個(gè)書香滿溢的黃昏我開始由淺入深地明白：一旦定下人生的目標(biāo)，就要傾心于它，哪怕它令你滿身傷痕，哪怕它令你痛之入骨。忘記悲傷，向人生目標(biāo)前進(jìn)，這才是人生的主導(dǎo)。

我的夢想就是：通過自己的努力考上名牌大學(xué)，讓父母可以臉上有光。追夢的路上，我也曾想過放棄，但是為了自己，為了父母，就趕緊把這個(gè)念頭給打消了。我想著應(yīng)該是信念吧。當(dāng)年紅軍北上抗日，拯救民族于水火的理想信念。把千千萬萬的中華兒女凝聚在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，沿著崎嶇的山路披荊斬棘，艱難前行，最終使我們擁有了現(xiàn)在的美好生活。信念，是萬事成功之根本，是奇跡誕生之動(dòng)力，是步入殿堂之基石。信念是長堤里一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)的積累；信念是春蠶一絲一絲的堅(jiān)持。

我說追夢的途中必不可少的就是堅(jiān)持不懈。如果當(dāng)初紅軍面對困難就退縮的話，還有我們今天的幸福生活嗎？我以前有著嚴(yán)重的偏科成績。母親得知后，只說了短短的一句話：“堅(jiān)持就有收獲。”于是我開始奔跑，在暑假中當(dāng)別的同學(xué)還在睡夢中時(shí)，我早已起來背單詞了。當(dāng)別的同學(xué)還在電視劇和游戲中暢游時(shí)，我還在刷這英語習(xí)題。當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入夢想時(shí)，我卻在預(yù)習(xí)新課。

是啊，堅(jiān)持，這是一個(gè)多么難以做到的詞啊，可你依然不厭其煩的給我做示范。烈日下，狂風(fēng)中，暴雨下，你是憑什么力量依然頑強(qiáng)的生存著的？我猛然想起有這么一首詩里寫道:身處逆境的時(shí)候，堅(jiān)持。別人都放棄的時(shí)候，堅(jiān)持。絕望的時(shí)候，堅(jiān)持。實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候，在堅(jiān)持一會(huì)兒。這些一般人體會(huì)不到。

每天早起背單詞，實(shí)在是一件枯燥而乏味的事，可每當(dāng)想起你，我便使出渾身解數(shù)。雖然現(xiàn)在英語還不是很好，但我相信成功近在咫尺。

冰心說：“成功的花只驚羨時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。

8、《每個(gè)人都是自己的上帝》讀后感700字

上帝，顧名思義就是神，是無所不能的神。而在現(xiàn)實(shí)生活中，上帝就是自己，只有你自己才能掌握你自己的人生。

這是一個(gè)童話般但又真實(shí)的故事：出生后不久的丹尼斯·蒂托生病落下了瘸腿的后遺癥，常常受到同學(xué)的嘲笑。14歲時(shí)，他學(xué)習(xí)畫畫，又因一場大病打了水漂。他退學(xué)后，帶著200美元闖蕩洛杉磯。第一年，他一無所獲。1993年他又和朋友合伙開了一家公司，在這一年里，賺到了9000美元。最后，他在1995年用100美元投資的管理咨詢公司帶給了他人類歷史上首位自費(fèi)太空游客的機(jī)會(huì)。

他靠的是什么？是上帝嗎？是的，其實(shí)上帝就是自己。“卑微和挫折，在一個(gè)人的理想下根本不算什么，鄙視它，每個(gè)人都可以成為拯救自己的上帝。”這是丹尼斯·蒂托常對公司員工說的一句話。其實(shí)他靠的就是自己追求理想，積極進(jìn)取的精神。靠自己的努力從低層“爬”到名流中的還有美國16任總統(tǒng)：林肯。林肯的出身使人們對他擔(dān)任的職位有些不可思議，他以前只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，而他卻寬容大度、智慧過人，這些品質(zhì)足以能夠讓他當(dāng)上總統(tǒng)這個(gè)寶座，或許還綽綽有余。

我想，大家應(yīng)該都耳聞目染過《簡愛》吧。這是一本灰姑娘的奮斗史。而現(xiàn)實(shí)生活中的“簡·愛”便是夏絡(luò)蒂·勃朗特。出生于英國的夏絡(luò)蒂·勃朗特童年很貧窮，母親早逝，只好由她來照顧弟弟妹妹。盡管如此，她也不放棄學(xué)習(xí)，希望能夠成為赫赫有名的作家。但是，當(dāng)她把自認(rèn)為最好的詩寄給所崇敬的桂冠詩人羅伯特·騷塞時(shí)，卻得到了他的譏諷。然而夏絡(luò)蒂并沒有因此而放棄，她以自己為原型，用鋼鐵般的意志敲開了文字圣殿的大門，在眾多作品中脫穎而出，一時(shí)間成為了萬人矚目的焦點(diǎn)。

從這些事例中我們可以很清晰地認(rèn)識(shí)到，沒有一個(gè)人能隨隨便便成功。只要你對自己充滿信心，朝著既定的目標(biāo)去不懈奮斗，每個(gè)人都是自己的上帝。

9、《每個(gè)老師都是故事》讀后感1200字

近日在讀李鎮(zhèn)西老師的《每個(gè)老師都是故事》一書，讀后頗有感悟。

閑話少敘，言歸正傳。讀此書，體會(huì)書中所記述的老師們的故事，體會(huì)李老師的寫作目的、寫作手法，從中洞悉李老師的教育理念，才是最大的收獲。李老師的教育理念，在封底歸述為：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師。”好一個(gè)“樸素最美”！好一個(gè)“做真教育”！寫到這里，我不由得想起那個(gè)“說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養(yǎng)真善美能學(xué)生！”的理念，并為了提倡真教育而特意建立起了一個(gè)“大中華圈真教育群”，真教育理念：

1、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知

2、千教萬教，為真而教；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真師。

3、教育的真諦，尚在探索中，尚在未知中，尚在專家閉嘴后用心聆聽的片刻靜寂中！

真教育宗旨：

說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養(yǎng)真善美能學(xué)生！

何謂真教育？

教育是一個(gè)人生存與發(fā)展的第一需要，如果說應(yīng)試教育扼殺了學(xué)生的天性，那么素質(zhì)教育則割裂了生存與發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系；如果說當(dāng)今名目繁多的各種教育流派中不乏沽名釣譽(yù)的偽教育，那么新課程改革就是一出為了改革而改革的國家教育政績官戲！

浮世喧囂，教育者躁躁，政術(shù)綁架教育，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，衙級越高話語權(quán)壟斷度越高，沒有行業(yè)人格的教育像人盡可夫的弱女子被公權(quán)一再踐踏；師德大棒，兵不血刃，把千萬教師愚化成噤若寒蟬的中年閏土，經(jīng)濟(jì)待遇低下無人敢提，規(guī)章制度不合理皆不敢言，教育真理都不去想，或人云亦云，或事不關(guān)己，或昏昏噩噩，或渾水摸魚，這是教育之真現(xiàn)狀，不敢說是全部，但絕對是部分之真實(shí)寫照！

國民真正需要的教育，你在哪里？

完美無缺的教育不可能有，但是我們應(yīng)當(dāng)有追求完美無缺教育的理想。

把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)立思維意識(shí)的公民，教師首先就應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立思維品質(zhì)！否則，只能稱為知師，愧為人師。

用批判的眼光看待身外的教育，首先要時(shí)刻苛求自己；用批判的眼光看待國人教育，首先要肯定他人的成績，尊重他人的努力成果，絕不能一概否定。

真就是真，真假不能同存。做真教育人，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)站開去，專家不給粉，追尋真正的教育，探尋教育的正真，唯此，事實(shí)才能求是！

壁立千仞，無欲則剛無所懼，一路不停，心中無我何所懼？真教育就在我們的思考中，就在我們的探索中，就在我們電光火石的靈感中瞬息即逝，唯有富有正直感的人方能捕捉住并踐行成永恒的智慧。讓我們攜手同行，一起去探索真教育，書寫真教育生涯，漫步真教育之巔吧！

走自己的路，讓別人去述說我們的判斷吧！我原以為我是一個(gè)無所畏懼地信奉“真教育”的人，其實(shí)是我坐井觀天不知世界有多大了，原來李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于我認(rèn)識(shí)到了中國當(dāng)今教育的本質(zhì)問題癥結(jié)所在，而且看得更深、想得更遠(yuǎn)，并找出了更具體的解決途徑：“樸素最美關(guān)注人性”、幸福至上享受童心”、“當(dāng)好老師”。我為自己的想法和李老師接近而感到高興——都是追求真教育的人，此行有大師指引也；也為李老師的理念和自己相近而感到自豪——說明我的思考是正確的！李老師有一顆正直的心、較真的性格、求真的精神和現(xiàn)真的公民良心，只不過是被他那淵博的學(xué)識(shí)和盛名所掩蓋著，沒有同理心的人很難看出他的這一優(yōu)點(diǎn)。向李老師致敬！向李老師學(xué)習(xí)！

10、《尋找快活林》之《丑姐姐蘇瓊的故事》讀后感400字

今天，我讀了《尋找快活林》這本書，大約讀了三個(gè)小時(shí)，是由王慶杰主編，楊紅櫻等人著。這本書獲得了五種獎(jiǎng)項(xiàng)，這本書就出了名。

我最喜歡的就是《丑姐姐蘇瓊的故事》這一章節(jié)了，講了丑姐姐蘇瓊性情粗暴，動(dòng)不動(dòng)就罵人，向人吐唾沫，頭發(fā)亂蓬蓬等等缺點(diǎn)，一位老爺爺知道后，便去救她，讓她變成一個(gè)美麗，善良、聰明和受人喜歡的女孩。經(jīng)過老爺爺?shù)慕虒?dǎo)后，蘇瓊便努力去做，過了六個(gè)月，她終于變成了一個(gè)美麗，善良、聰明和受人喜歡的女孩。

讓我知道了做人首先把自身的衛(wèi)生、品質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)好，這樣才可以做好更多的事。還懂得了如果知道錯(cuò)了話，要及時(shí)改正，這樣才能算一個(gè)好孩子。我想原來蘇瓊肯定也想和妹妹蘇蕓一樣漂亮、善良、聰明和受人喜歡的孩子，可是她并沒有用實(shí)際行動(dòng)讓自己漂亮、善良、聰明和受人喜歡或她不知道該怎么做吧。我想對蘇瓊說：“現(xiàn)在你已經(jīng)變成一個(gè)漂亮、善良、聰明和受人喜歡的孩子，你一定要保持下去，要不然你就成原來那個(gè)蘇瓊了。”