這是自家長的感謝信，是優秀的感謝信文章，供老師家長們參考學習。

1、自家長的感謝信

尊敬的幼兒園領導、老師們：

你們好!我們是大四班的家長。時光荏苒，大四班的孩子們已經和塘沽一幼的老師們相處了三年。乘著風兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離孩子離園的日子越來越近了。在孩子即將畢業之際，回想孩子在幼兒園生活的點點滴滴，美好的回憶充盈著孩子們的內心，感動著我們這些大人。家長們的感激之情無法盡情表達，以這份簡短的感謝信，承載我們每一位家長對幼兒園老師敬業精神和辛勤工作的肯定和支持，并致以真誠的感謝!

在這三年的時間里，孩子們分別與6位老師(張俊老師、宋老師、張文超老師、李燕老師、馬寧老師、崔艷老師、)相處過，每一位老師對孩子如父母般盡心照顧，悉心栽培，孜孜不倦。特別是班主任張俊老師，她與孩子們相處了三個春夏秋冬，她以自己的個人魅力和豐富的育幼經驗，滋潤著孩子的心靈，教會他們怎樣愉快的生活，快樂的學習，禮貌的待人，友好的相處，認真的做事，虔誠的做人。讓孩子們得以從容自信地踏上了人生的第一步。

千言萬語，傾訴不盡對老師們的感激之情。萬分感謝你們一直以來的辛勤教育與耐心引導。同時，也感謝幼兒園的領導，謝謝你們培養出這樣優秀的教師!有這樣優秀的領導和老師，相信塘沽一幼會越辦越好!

大四班學生家長

20XX年6月

2、幼兒園畢業家長感謝信_家長感謝信怎么寫

尊敬的園領導：您好!我是貴園大一班xx小朋友的家長。今天參加了貴園舉辦的2011屆大班畢業典禮，和在場的所有家長一樣，我深感幸運，因為孩子人生啟蒙的四年有幸在這么理想的幼兒園中度過，謝謝您和您帶領的優秀團隊。

自從四年前將女兒送進采荷二幼寶寶班，感動的事情一起接一起，只是從來不曾向園領導夸過我們的老師，平日由爺爺奶奶接送綺綺，兩個老人總是提醒我們，一定要好好謝謝老師。今晚他們欣賞了畢業典禮上的節目后，再一次說，一定要好好謝謝林老師、趙老師。是呀，老師為班級的兩個節目，不知排練了多少次，看看手機上，僅僅是關于畢業典禮的短信，就不少于5個，多么細心的老師。今天林老師沙啞著嗓子，但依然滿臉笑容地招呼著家長、精神飽滿地帶領著孩子，還為孩子們表演節目，真令人感動。

林老師曾經這么和我聊起班級里的孩子：xx是屬于各方面開發不錯的，xx是屬于哪一方面還未開發的。這樣的評價，是需要愛孩子的老師、極富智慧的老師才能脫口而出的吧，我深受教育，從那以后，就沒有擔心過老師會嫌棄孩子的某一行為，因為我們的老師非同一般，而是研究幼兒的心理學家，每和林老師聊一次，這樣的信任就會更深刻一些。

在孩子和小朋友發生摩擦后，趙老師曾經這么開導過我：調皮的孩子聰明，我喜歡，你不用太擔心，我兒子也很皮的。多么寬容家長的老師，孩子犯錯了，不批評家長更不討厭孩子，還會以自己的育兒經驗和家長一起探討科學的育兒方法。

忘不了林老師暑期在論壇上寫給孩子們的信，忘不了趙老師手把手地教女兒學跳繩;忘不了林老師清晨送給孩子的一次次擁抱，忘不了趙老師午睡后媽媽般地為寶貝扎馬尾辮;忘不了老師加班加點地布置教室的主題墻;忘不了老師對我們家庭教育不厭其煩地指導;有太多的忘不了……

我們全家非常感謝這四年來，幼兒園對孩子的培養，老師對孩子的呵護，想借這封信來表達我們對幼兒園、對老師的感激之情，望園領導轉達。

此致

敬禮!

3、幼兒園畢業家長感謝信_家長感謝信怎么寫

尊敬的幼兒園領導：

我是貴園大二班某某小朋友的家長。在此，讓我向大二班的朱老師、洪老師、大媽媽以及貴園所有的老師表示由衷地感謝!

孩子馬上要畢業了，將蹦蹦跳跳的躍上人生另一個新臺階，踏上新的人生旅程，過了暑假，她就要成為一名小學生了。但是回想起孩子三年的幼兒園生活，作為家長感概萬千。我家孩子入園的時候才剛過三周歲，相對來說老師們的工作量要更大一些，但是三年下來，她的進步絲毫不輸給其他孩子。三年來，孩子從牙牙學語到唱歌跳舞、從亂涂亂畫到獨立作畫，從衣來伸手到自我獨立，從哭哭啼啼到勇敢自信，孩子點點滴滴的變化和提高，都離不開老師們的汗水和愛心!三年來，孩子學會了把自己的東西和小伙伴們分享;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;做了錯事要說對不起;學習要多思考，要仔細觀察大自然等等，這些都是值得她珍藏一生的好習慣。

從小班到大班，也是貴園給了機會讓我和孩子一起分享了幼兒園組織的親子活動、運動會等各種活動。在活動中，我和孩子分享、體驗了活動帶來的快樂。孩子的童心、童真、童趣也深深地感染了我。童年是彌足珍貴的，這些活動將對孩子的一生產生深遠的影響，也為孩子的終身幸福奠定了基礎。我慶幸讓孩子在東昌幼兒園這樣一個健康、愉快、充滿愛心的環境里，享受了她最寶貴的童年時光。

孩子和辛勤培養她的老師們朝夕相處，產生了甚至連家長都替代不了的感情。每逢節假日放假，孩子會說：“我想我們老師了!”

知道媽媽要代替她給老師寫感謝信，孩子再三囑咐一定要寫上：“我愛我們的老師!“孩子還小，她不會施加任何華麗的語言，但是這極為簡單的話語，卻代表了孩子的心聲，孩子愛你們--辛勤的老師們!

在學期即將結束之際，我作為孩子的家長要衷心感謝大二班的朱老師、洪老師和大媽媽，以及東昌幼兒園的所有老師們，謝謝你們的無私奉獻和付出!作為家長我沒有更多的華麗的辭藻來表示我的感謝，只有懷著一顆真誠的、感恩的心，祝愿老師們一生平安!也祝愿東昌幼兒園能更蓬勃地發展!

大二班某某家長：xx

4、幼兒園畢業家長感謝信_家長感謝信怎么寫

尊敬的xx：

我是xx小朋友的家長。孩子在幼兒園度過了愉快的四年時光，現在馬上就要畢業了!在此，我們家長向園長及大三班的老師和阿姨表示深深的感謝!

還記得四年前，孩子離開爸爸媽媽、爺爺奶奶來到幼兒，有的時候許多小朋友并不是非常樂意，時不時地還哭哭啼啼、又嚷又喊，是老師們和阿姨，一天又一天，用自己無私的愛溫暖孩子、照顧孩子、呵護孩子：給她們盛飯，教她們喝水，給她們擦淚，給她們洗臟臟的小手和小臉，中午睡覺前給她們講故事，給她們扎漂亮的小辮子，帶領她們閱讀，和她們做游戲，教她們畫畫、唱歌、跳舞、計算，指導她們如何和別的小朋友們相處……

日復一日，年復一年，她們慢慢的喜歡上了幼兒園，到現在已深深地愛上了幼兒園，愛上了這個家。可現在她們就要畢業了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了。在依依不舍的臨別之際，她們相對幼兒園的每位老師和阿姨說：“老師、阿姨，你們辛苦了!謝謝你們!謝謝你們給我們的愛和關懷!謝謝你們的教育和培養!老師、阿姨，我們愛你們!”四年來，老師教會她們許多本領，現在她們已經會自己閱讀、會編故事了，會寫字、會畫畫、會唱歌、會跳舞了，會穿衣、穿鞋甚至洗自己的小襪子、小毛巾了，在這四年里，她們懂得了許多道理，養成了許多生活習慣和學習習慣，她們明白了自己的事情要自己做，要關心和愛護別人，更要尊重和體諒他人，在這人生的第一個臺階上，她們走得越來越棒!現在，她們已經長大了，就要離開幼兒園去上小學了，就好像小鳥長大了，要飛向更為廣闊的未來，但是不管她們走的多遠，我們也永遠不會忘記幼兒園里的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，永遠也不會忘記美麗細心的園長老師，在她們心中，你們就是最可親的人!在這里，作為孩子的家長我想表達深情的謝意：“親愛的老師、阿姨，謝謝你們為她們付出的一切!無論她們飛得多高、飛得多遠，她們的心永遠和你們在一起!祝你們永遠健康、美麗、幸福!也忠心祝愿浙大華家池幼兒園的明天更加美好!相信，在將來的道路上，她們會一如既往，走得越來越穩、越來越好!”

最后再次想對大三班的劉老師、徐老師、陳阿姨說：“正因為你們的關愛，孩子那么健康;正因為你們的鼓勵，孩子越來越自信;正因為你們的諄諄教導，孩子越來越懂事。”借此機會道一聲：“你們辛苦了，感謝四年來對孩子的培養”。

此致

敬禮

5、幼兒園畢業家長感謝信_家長感謝信怎么寫

親愛的老師：

你們好!

寒來暑往，轉眼已是三個春秋。值此畢業之際，大二班全體家長，向梁老師、朱老師和生活老師李阿姨表示衷心地感謝!感謝你們三年來為孩子們付出的一切，老師辛苦了!

孩子是每一個家庭的希望，孩子的一舉一動都牽著家長的心。三年前入園，家長是怎樣的忐忑，彼時心情現在想來仍難以平靜。幸運的是，我們遇到了三位勝似家長的老師：和藹可親、寬嚴有度、多才多藝、傾情奉獻。。。老師對孩子們尊重、信任、幫助、鼓勵，給孩子們創造了愉快而健康的成長環境。此時畢業，看著孩子們天真燦爛的笑臉，相信老師和家長們一樣感慨萬千，幸福滿滿，成就滿滿!

播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲未來。三年來，老師們春風化雨般滋潤，陽光小苗苗茁壯成長，我們欣喜地看到孩子們點點滴滴的進步。孩子們養成了良好的生活習慣，培養了廣泛的興趣愛好，建立了基本的社交能力，這一切都離不開老師們的悉心關懷和耐心教導!

小小教室，處處體現老師的用心：充滿創意的手工，精心科學的布置，一塵不染的環境。。。孩子們在這里學習知識，掌握本領。

幼兒園畢業家長感謝信5篇幼兒園畢業家長感謝信5篇大大世界，時時洋溢老師的愛心：殷切的眼神，溫暖的擁抱，親切地呼喚孩子的乳名。。。孩子們在這里分享快樂，感受親情。

現在，孩子們完成了第一份學業，師生共度的美好時光，必將成為最珍貴的記憶。未來依然精彩，孩子們將帶著記憶中的美麗，踏上新的征程。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進家長的心里。我們再次感謝老師們孜孜不倦的教誨和熱情無私的付出。

成長的歷程，感謝有你!老師，辛苦了!

****幼兒園大二班全體家長

20xx年6月

6、自家長的感謝信

美好的時光總數得飛快，轉眼間，女兒在華陽的高一生活已半年之久。今天晚上把女兒接回家，一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃飯一邊談笑風生——這是全家人每周最放松最幸福的時刻。因為我們的眼前，是女兒如畫一般生動的笑臉，眼睛不算大，卻總讓我聯想到春日暖陽照射下波光粼粼的湖水。她興致勃勃地講述這周的所見所聞所感，講老師、同學和自己，天南海北地講，海闊天空地講，我們聽得興味盎然，如癡如醉。

晚飯過后，女兒去書房看書，我心滿意足地回味剛剛那一段傾聽與交流的幸福時光，雖然短暫，卻足以讓全家人高興一周。透過門縫我瞥了一眼女兒讀書的背影，不禁陷入了沉思。

時光倒流，記憶的馬車載著我飛馳，又回到了去年春天的那一天，我們第一次慕名來拜訪華陽。湛藍的天空如水晶般沒有一絲雜質，幾朵白云恰到好處地點綴在華陽上空，幾只鳥兒時起時落，啾啾的歌聲來回唱和，此起彼落。四周莊稼一片蔥蘢，仿佛在一塊巨大無邊的碧玉里，鑲嵌了一枚七彩寶石，而這塊寶石就是華陽!一進華陽，像是走進了一個童話世界，空氣中浮動著奇妙的清香，不由得深呼吸幾次，想要分辨清香來自哪里，卻毫無頭緒。懷著好奇心往里走，疑云瞬間散去，我們會心一笑。到處翠色欲流，到處繁花似錦，走到哪里都堪稱一幅絕佳的畫作。走進農耕實踐基地，贊嘆之聲不絕于耳。植物的天堂不就在這里嗎?從花卉到樹木，從水果到蔬菜，南方的北方的，無數從來也沒有見過的植物在這里歡聚一堂，自在舒暢，總有一方屬于自己的天地，綻放光華，展現魅力，悅己悅人。驚嘆之余，我的目光被穿著樸素的園丁所吸引，他們有的穿行于彩色的花海中，有的正彎腰勞作，那專注的神情與麻利的動作，那精心的照料，讓我的心里有了答案——美麗源自哪里?源自精湛的技藝，辛勤地耕耘與精心地培育。而一所學校的美麗綻放，不也是同理嗎?

欣然來到辦公區，人頭攢動，來參觀探訪的家長絡繹不絕，走到哪里都會有老師熱心的問好與答疑解惑。一批又一批的家長，一次又一次的耐心解答，態度謙和，言辭懇切，笑容拂面，人如校名，華陽暖心。

首先接待我們一行人的是華陽高中部的王佳文主任，她帶領我們參觀了學校所有區域。為了解除家長的疑慮，每到一個區域，從占地面積到建成時間，從所用材料到投入使用后要達到的高標準，她都一一作出詳盡的解答。有問必答，答必解惑。有的家長離得遠沒聽清，會反復問她同樣的問題，而她總是像第一次解答時那樣熱情洋溢，音容笑貌如暖陽之于冰雪，融化了所有家長的心。

李瑞海校長在家長懇談會上，將學校的領導班子、教師隊伍、課程設置、實施方案等一一作了詳盡的解說，他高屋建瓴，運籌帷幄，學者風范如暖陽之于大地，安定了所有家長的心。

九月開學季，女兒如期來到華陽——這是一輪蓄勢已久，噴薄而出的“紅日”!美好的生活在此啟程。

女兒的性格從小學時活潑開朗像一只歡蹦亂跳的小兔，到上了初中漸漸沉默寡言，不茍言笑，再到后來竟與家人格格不入，與我們的共同思想、共同語言越來越少，有時甚至惱怒沖撞，就像一只生怕受傷的恐慌的刺猬，隨時警覺地觀察周圍，一有動靜就馬上蜷成一團，豎起它渾身的武器，敵視著至親，隨時準備發起攻擊。為什么家長與孩子之間的關系會淪為如此?這把心鎖的鑰匙在哪里?無助的心慌與孤寂在我的心里蔓延。

然而，大概從華陽生活的第一天起，女兒的思想就開始一點一點悄然改變，她正在用神奇的畫筆為自己的生活描繪明麗的色彩。

第一周回家，興高采烈地講班里要競選班干部，摩拳擦掌，積極準備競選稿。我驚詫萬分，以往是我逼著她競選啊!

第二周回家，居然感慨書到用時方恨少，以前浪費了太多時間，真是悔不當初啊!說老師布置了讀名著和寫周記的任務，任務艱巨，得趕快完成，說完就鉆進書房半天也沒出來。我更加驚詫，以往周末回家做作業不緊不慢，有時完成不了也不以為然，并無愧疚，執行力從來也沒有這樣強啊!我絞盡腦汁地想她上一次翻看課外書是在什么時候?十天?十個月?一年?還是兩年?我想我是徹底忘記了。而這次竟如此嚴于律己又熱衷于讀書，還真是太陽打西邊出來了!我心里一陣竊喜!

第三周回家，積極地練習朗誦。先是翻找了很長時間終于如釋重負地說：“就這篇了。”一遍又一遍地練，還纏住我一句一句地聽，問我哪里不好，哪里還可以更好。接著找音樂，配樂朗誦，錄視頻，忙活了半天。以前學校的活動從來沒有見她上心過啊!我又一陣竊喜。

第四周回家備戰月考，爭分奪秒，奇怪的是以前每次考試將至，總是愁云密布，言語更少，這次居然在埋頭學習了好長時間后伸了個懶腰自言自語：“哇，原來學習是一件多么有趣的事情!”我又驚又喜。

第五周回家，像一只喜鵲一般嘰嘰喳喳，話匣子徹底打開：聊學校開展的種.種豐富多彩的活動;聊她利用三天時間終于化解好朋友之間的矛盾，使大家和好如初;聊剛剛結束的月考哪幾門失利，漏洞在哪里;聊學生會干部競選時忘詞的困窘和班主任李老師微笑鼓掌為她解圍……這短短六天的時間，酸甜苦辣咸都嘗遍了啊!我坐在孩子對面十五公分的距離，能夠清晰地看到她眼睛里的光彩——“水光瀲滟晴方好”。 小刺猬終于卸下了她的武器，變得溫順可愛，敞開心扉接納自己身處的小世界，開始觀察身邊的人，思考周圍的事，對新事物產生了敏銳的嗅覺，喜歡咀嚼品味，漸漸消化吸收，樂意把自己的所感所得跟身邊的人分享。我們與孩子之間那道原來很難逾越的溝壑，在短短一個月里竟消失不見，這真是一個奇跡!而這不就是教育的力量嗎?是的，好的教育就是會彌補家庭教育的短板與缺失，給人意想不到的驚喜!

感恩華陽，關懷每一個孩子心靈的成長，用心塑造一個立體的人——思想獨立、情感豐滿、品行端正、格局開闊的人，而不是僅僅靠打造高分的神話來立足揚名。這就是華陽有別于其他學校的根本所在。

我想到駱校長家校合力教研會上的一句話“教育的本質是一個人影響另一個人的過程”。我在想，華陽的教育是什么樣的?是一行志同道合、思想純粹、真正懂得教育、有情懷有抱負的智者在以他們“會當凌絕頂”的高瞻遠矚，以他們“潤物細無聲”的言傳身教，影響著所有華陽莘莘學子。一株株幼苗在這片沃土上生長，得到心靈的潤澤與品質的升華，在這里灑下了所有教育工作者無數的汗滴。有幸作為華陽的一名家長，我夫復何求，唯有肅然起敬，感動感恩!

駱校長在研討會上闡述了華陽學子應該具備的價值追求：銘記責任、學會選擇、恪守秩序、捍衛尊嚴、崇尚榮譽。而要實現這些目標，首先得把學生當成“人”而非“考試機器”。他還說，在“十年樹木，百年樹人”的教育被趕上“快車道”的今天，華陽人能吃透教育“慢”的精髓，能執著于教育“慢”的理念。我想這不應是教育本該有的樣子嗎?想想我們的父輩還有我們這一代的學習歷程，沒有快節奏不照樣可以勇挑重擔，獨擋一面嗎?同樣可以到達幸福的彼岸，為什么不選擇一條可以沿途欣賞無限風光的“慢車道”呢?教育怎么可以用“速度”來衡量好壞?

駱校長深入淺出的解讀鏗鏘有力，擲地有聲，家長的認同都化為了一陣陣熱烈的掌聲。華陽人不是空想家，也不會故作姿態夸夸其談，他們是一群實干家，以豐富的經驗，求真的精神，滿腔的熱忱辛勤勞作于這片沃土，靜觀華陽日新月異，光芒萬丈，靜待華陽學子成人亦成材。對此我深信不疑。

女兒曾在文章《遇見華陽，師恩難忘》中傾訴心聲“我怎會如此幸福?遇見華陽這座風景宜人的學校——藍天環抱，芳草萋萋，綠樹依依，碧水蕩漾。我怎會如此幸福?遇見華陽最可愛最可敬的人兒——厚德載物、德藝雙馨的所有園丁。”女兒的幸福就是我們全部的幸福!

感恩華陽!這里的確是一塊教育福地!

7、自家長的感謝信的范文

尊敬的周校長、國五(5)班全體老師：

您們好!

我鼠校國五(5)班殷藝軒的家長。今天我懷著無比激動的心情給貴校寫了這封信，懇請您們耐心看完。我寫這封信的目的只有一個，感謝學校領導，感謝五年級5班班主任王老師，感謝所有科任老師!

我家孩子是四年級下學期轉到貴學校國五(5)班的，現在已經有一年半的時間了。在班主任王老師，還有語文姜老師，英語王老師和其他科任老師的悉心栽培下，孩子各方面都取得了非常大的進步，學習成績穩步上升，年極排名逐漸向前。這都是老師們嘔心瀝血的結果。在生活老師吳老師不厭其煩的幫助和要求下，孩子生活上所有的事情都可以獨立完成，回到家還會幫助我做力所能及的家務活，學會了如何尊重師長、孝敬父母。這一切都離不開班主任王老師的悉心教導和對孩子的無私奉獻。謝謝貴校能培養出像王老師這樣的優秀教師，能把每個學生當作自己的孩子來教育和培養。能遇到這樣的老師是孩子的福氣，也是家長的福氣，把孩子交到他的手上我們放心。

記得孩子剛進校的時候，對于我家長來說是一種煎熬，內心有著非常多的擔憂：孩子長這么大都沒有與我們分開過，寄宿學校孩子是否能適應，非常想知道孩子在學校里的情況，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。王老師像是知道我們新生家長的心情，每天都會打電話或者發微信上傳孩子的圖片告訴我孩子在學校的情況，看著同學們并沒有因為他是插班生而排斥他，而是都爭相恐后的幫助他，孩子臉上洋溢著開心地笑容，我懸著的一顆心終于能放下來了。

一個星期結束后終于盼到孩子放假了，在回家路上孩子不停的告訴我他是如何喜歡這個學校，告訴我老師都非常關心他，同學們都非常友好團結，不僅如此學校的學習氛圍也非常濃厚，這是在以前學校里從來沒有遇到的。經過孩子的敘說，我知道自己選擇為明是對的。

在后來的日子里我更加堅信我的選擇是對的，更加慶幸孩子能遇到王老師，是王老師改變了孩子，可以說是孩子的再生父母。孩子之前非常調皮甚至有點叛逆，不愛學習，做作業拖拖拉拉，生活習慣不好，甚至一度都想放棄。通過王老師的教育和以身作則，用愛感染了孩子。他因材施教，苦口婆心，從來不輕易放棄任何一個孩子。

一年半來，王老師對孩子的付出我們看在眼里，無數次被感動到落淚，有時候就是父母都無法做到這一點。記得去年孩子們快期末考試了，王老師為了讓孩子們能考出好成績，除了每天要給孩子們上正課之外，還在午休的時候給班上成績相對弱些的孩子補課，晚上利用下班時間給孩子們改卷子，這樣第二天就能給孩子講錯題，周末休息也不忘給每個孩子的家長一一打電話了解孩子們在家的情況，這樣超負荷的工作王老師終于累倒了。可是他仍然堅持到學校上班，不讓孩子們因為他生病而影響了復習進度，堅持帶病上課。在孩子期末考的那一天王老師因為疼痛實在太嚴重被其它任課老師發現才及時送往醫院，幸好送的及時要不然后果不堪設想。孩子得知他們心愛的老師病了每個孩子都哭的稀里嘩啦，他們自發輪流去醫院照顧。

在王老師身上感人的事例舉不勝舉，他不僅關注孩子的學習還非常關注孩子的成長，除了教育他們要愛學習，還教育他們如何做人。他經常給孩子講孝道，如何培養孩子吃苦耐勞的精神。現當今的孩子生活條件優越，在家里基本都是“王子”、“公主”，不愁吃不愁喝，無法體會到父母親賺錢的辛苦。在王老師的帶領下，孩子們認真學習和吟唱《弟子規》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有著深刻的影響。

孩子之前都是飯來張口，衣來伸手，有次我生病躺在床上家里沒人做早餐，我說“兒子，媽媽不舒服，你自己出去買早餐吃”。孩子立馬跑到廚房去了，過了幾分鐘他端著一碗熱氣騰騰的雞蛋面來到我的床前說：“媽媽，平時都是您照顧我，今天你生病了，我來照顧你。”當時我都驚呆了，不知道說什么好，激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里。突然之間發現孩子長大了，懂事了，知道體諒父母了，我久久不能平靜。

通過《弟子規》的學習和老師的言傳身教，我的孩子懷揣一顆感恩的心，明白了“百善孝為先”的道理，也讓他從懵懂無知到現在的彬彬有禮。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業!

再多的文字也難以表達我們家長的感激之情。再一次感謝以周校長為首的學校領導，感謝班主任王老師、也感謝姜老師、英語王老師、生活老師吳老師，還感謝國五(5)班的其他任老師：謝謝你們!你們辛苦了!請接受我們全家最崇高的、最誠摯的敬意和謝意!

最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下!祝愿武漢為明十年校慶圓滿!

此致!

2019年6月27日

8、自家長的感謝信的范文

2017年夏季，帶著對棗中慕名的向往，我們把兒子陳昭松送到了棗強中學，被分到了高三二部20班，班主任是呂嵐月老師。原來，我們對棗中是有一些了解的，管理精細化，師資力量雄厚，升學率高，但真正把孩子送來之后，我們開始了漫長的擔心：孩子在原來的學校調皮貪玩，不愛學習，乍一來到棗中，面對嚴格的管理，孩子能不能吃的消?孩子基礎差，在高效教學的棗中，聽不懂老師講課怎么辦?面對兒子的成績，同學們會嘲笑他嗎?這些問題整夜的困擾著我。

沒過幾天，兒子第一次打來了電話，我能聽得出，兒子很平靜，他告訴我，這里的學習很緊張，管理嚴格，但老師們都很好，問老師問題的時候，老師解答的很耐心，沒有嫌棄我基礎差。聽了兒子的話，我懸著的心放下了。

沒過多長時間，第一次月考成績出來了，預料之中，兒子的成績很差，面對別人的高分，他開始了焦慮，情緒低落，我在電話中安慰了兒子，一切慢慢來，放平心態，只要盡力了就行。放下電話，我還是不放心，給班主任呂嵐月老師打了電話，呂老師安慰我不要擔心，她一會兒就找昭松談談。晚上十點半，呂老師給我打來了電話，告訴我，他跟昭松談過了，告訴孩子飯要一口一口吃，學習得一點一點的進步，要保持一個良好的心態，并幫孩子制定了學習計劃，孩子情緒穩定了，讓我放心，下了晚自習之后，又讓孩子用自己的手機給我打來電話，讓我不要為他擔心。

以后每次出現這種情況，或者呂老師發現孩子的什么問題，都是耐心的給孩子做心理疏導，減輕壓力，我們雙方及時溝通，確保了孩子穩定的思想狀態，使得孩子的成績穩步提升。

孩子的眼睛近視了，看不清黑板，呂老師利用中午休息時間帶孩子去配眼鏡，孩子們學習進步了，呂老師買來大蛋糕給孩子們吃，以示慶祝，孩子病了，呂老師帶孩子去醫務室，一件件小事，無不體現著一位老師對孩子的無微不至的關懷和博大無私的愛，更體現著棗中老師高尚的師德和無私奉獻的精神。

臨近畢業，家長們都關心自己孩子的狀況，班主任呂老師就每天在群里告知家長學生的狀況，讓家長放心，經常是夜里快要十二點了，家長們還在群里和呂老師交談，可第二天早上五點多種，呂老師又發布了自己帶學生跑操和學生晨讀的視頻，一天的睡眠時間不足6小時。為了更方便為學生解答問題，班級的全體任課教師都把辦公桌搬到了教師旁邊的樓道里。高三的學生辛苦，我想說，高三的老師和班主任更辛苦，他們為了千百個家庭的希望，為了自己的學生成就夢想，有的帶病堅持上課，有的家人病了都顧不上照顧，我們的呂老師更是把拍婚紗照的時間一拖再拖，直到學生高考完畢，他們的這種敬業精神，值得我們敬佩。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。棗強中學的老師們以高尚的奉獻精神投入到每日的工作中，成就了學生的夢想，筑起千百個家庭的希望，更是為祖國的建設培養、輸送一批批的人才，作為學生家長，我們只有衷心地向棗強中學的老師們道一聲：您們辛苦了。

祝愿棗強中學在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績，為社會輸送更多優秀人才，祝愿棗強中學的明天會更好!

2018.6.27

9、自家長的感謝信的范文

尊敬的綠之聲幼兒園領導和小三班老師：

我們是小三班梁詩涵小朋友的爸爸媽媽，孩子的幼兒園第一學期即將結束，在這近半年的時間里，通過各位老師細致入微的照顧，我們的孩子相當快速地適應了幼兒園的生活，生活自理能力有了很大的進步，這讓我們感到十分的欣慰，在這里我們十分感謝幼兒園各位領導及小三班全體老師們對我們孩子無微不至的關心和教育!

去年9月份，孩子因為過敏患結節性癢疹，治療時間需要近半年，必須早中晚按時涂抹藥膏，牛奶、雞蛋、海鮮、肉類等很多都是忌口不能吃，我們很擔心孩子在幼兒園吃藥抹藥不及時，擔心飲食中會誤食忌口，擔心會抓破患病皮膚，擔心孩子皮膚起癢會和其他孩子疏遠距離，我們猶豫是否讓孩子繼續去上幼兒園。

通過和老師溝通，最終孩子繼續回來上課，在這期間，老師每天都按時給孩子抹藥，午睡期間給孩子戴上手套防止抓撓皮膚，吃飯時給孩子單獨打飯避免誤食忌口，孩子也和其他小朋友一樣每天都很開心，回家后還會主動告訴我們她今天戴手套了、沒有抓撓也沒有吃過敏食物。我們聽在耳中暖在心中，我們之前的擔心是多余的，小三班的老師們極高的責任心和對孩子無微不至的關懷，讓我們非常感動!再次感謝小三班的方方老師、土豆老師、田田老師和張老師對孩子生病期間的照顧!

孩子的點點滴滴變化和提高，無不使我們深深的為之感動，把孩子交到你們這些富有愛心、耐心和責任心的老師手里我們感到十分放心。

在這里我們作為孩子的家長衷心感謝幼兒園教育過、關心過、幫助過寶寶的所有老師們，感謝園長的辛勤工作。作為家長我們沒有更多的華麗的辭藻來表示我們的感謝，只有懷著一顆真誠的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老師們新年快樂!身體健康!工作順利!

2019年1月28日

10、自家長的感謝信的范文

尊敬的校長，敬愛的高一二班邢君老師和各科任課老師：

你們好!我是高一二班學生的姐姐，因父母文化程度有限，受父母再三委托，寫此感謝信，想對大家對弟弟的付出表示誠摯的感謝!

我的弟弟，在初中時，在本應該活潑好動的年紀，卻異常的沉穩，性格極其的內向，不與他人溝通，一整天也不說幾句完整的話。初入高中我們感到極其的擔心，怕他不能適應住宿生活，怕他被別的孩子欺負，怕他不敢向老師問問題，怕他生病不敢請假，怕他……

今年9月初，在父母的極致擔心下，弟弟進入了咱們二中，雖然擔心，我們卻也是無能為力，只能跟班主任邢君老師詳細地介紹了弟弟的情況，拜托她跟其他任課老師對弟弟多加注意和關照。

兩周后，弟弟第一次過大周末，回家。回到家，就跟爸爸媽媽聊起兩周的高中生活，講他的班主任邢老師看似溫柔卻也嚴厲，談他的語文孫老師說話語速雖然慢說的內容卻很重點，聊他的物理梁老師講課聲音雖然不大卻內容很多，還有他的數學李老師應該快生寶寶了，英語魏老師個子很高要求也很高。說他同學誰誰的字好，誰誰的脾氣好，誰誰的習慣好，誰誰筆記做得好……

看到這樣的弟弟，父母詫異極了，這改變也太大了點吧，媽媽眼里含著淚。

那天晚上，媽媽出門拿東西，不小心手被門上的釘子剮了一下，媽媽“哎呦”一聲，弟弟趕忙過去，問是怎么了，一看出血了，急急問媽媽“疼不疼?怎么不注意一點?”急拿一個創可貼貼在傷口上。晚上臨睡前，又去媽媽屋里問，傷口還疼不疼。那天晚上，我知道，媽媽哭了好久，爸爸也紅了眼眶…… 我知道，媽媽不是傷口疼，是高興，是弟弟符合這個年齡的“鮮活”、是他不再排斥溝通、是他心門的大開，讓媽媽覺得高興，覺得放心。

媽媽很困惑弟弟改變的原因，去問了同上高中的他的同學，才知道升入高中后，學校針對學生的一系列的問題，先后進行了一系列的活動。傳統文化教育，學生和自己的爸爸媽媽互動;感恩教育，讓學生體會爸爸媽媽的辛勞;各種班會，讓學生盡快適應高中生活;小語段寫作，讓學生勇于表達自己的內心……這樣的活動使弟弟受到了很大的震撼，才發生了那么大的變化。

現在，弟弟在二中學習生活將近半年了，在學習上，刻苦努力，非常用功，尤其是在各科老師的悉心教導下成績進步很快，思想端正;在生活上，能獨立自主;思想上，積極進步，樂觀向上。每次回家主動和父母溝通交流，講述學校的趣聞趣事，講述老師們在教學和生活上的耐心引導，講述和同學之間的融洽相處……弟弟非常感恩各位任課老師的辛勤教育和付出，我們家人也非常感謝學校和老師們對弟弟的教育和照顧，謝謝你們!

父母一直想向學校和各位老師表達感恩之情，但由于父母文化程度有限，我又在外地工作，元旦放假剛趕回家，父母就再三催促我一定以感謝信的方式向學校和各位老師表達誠摯的感謝!

在新的一年里，祝各位學校領導及各位老師新年快樂，工作順利，家庭幸福;祝二中越來越好，蒸蒸日上，輝煌永駐!

高一二班學生家長：***

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11、自家長的感謝信的范文

暑期一到，家長愁上眉梢，該讓孩子做什么呢?留在家中，成天不是背床，就是泡電腦、玩手機。去上輔導班，社會上辦的輔導班，不是紀律差，就是質量不過關，上了等于白上。出去旅游，家長抽不出時間不說，安全也是問題……

今年暑假，寶豐縣文化館真是急家長之所急，想家長之所想，辦起了公益課堂培訓班。精選業務能力強的老師義務教孩子們學習各種技能，像小提琴、二胡、曲藝等。真是解了家長的燃眉之急。

我家孩子謝盈謙報的是小提琴培訓班，老師是文化館的黃老師。

我的孩子剛剛七歲，是第一次接觸小提琴，并且沒有一點樂理基礎。黃老師了解到情況后，滿臉微笑著說：“沒事，慢慢來，別急，一定能學好!”望著和藹可親的黃老師，我放心的留下孩子走了。

剛開始，孩子對小提琴很感興趣，對琴愛不釋手，回家也背著，在家時不時就用手撥弄琴弦，聽著琴弦發出的聲音，滿眼的喜悅。可小提琴不是吉他，不是用手指撥弄的，而是拉的，難度相當大，尤其對于一點基礎都沒有的孩子來說，困難更大，沒有耐心是學不會的。

不到兩周，孩子回家就不再玩琴了，把琴背回家放下就再也不管了。我看在眼里，急在心里;但我并沒有把這種情況告訴黃老師。細心的黃老師也許早就看出來了。每當我去接孩子時，黃老師都會滿含微笑的對我說：“別慌，別急，別逼他學，孩子很有靈氣，慢慢來!”

黃老師依然認真、耐心的教孩子學琴，從最基礎的如何拿琴到如何拉琴、識譜，一點點教;從一個個小細節教。盡管孩子依然沒有多大進步，但黃老師從來沒有厭煩、沒有放棄，還一次次叮囑我說：“接孩子可以晚點，不用急著接，讓他多練會兒。”

“不用急著接”這句話從黃老師嘴里說出來是多么容易啊!可黃老師能不累嗎?她要從上午8點半開始給孩子們上課，本來規定到10點就結束，可她一推遲就到11點，甚至是12點;而且下午她還要上課。她能不累嗎?她這種敬業精神實在令我感動!

有一次，我11點10分去接孩子，黃老師還在手把手教孩子們練琴。我說：“你也不累?還不下課嗎?”黃老師笑著說：“我一會兒要出差去，把時間趕過來。”

完完全全的義務，卻把它當成份內的事，并做得如此用心，這是何等的胸襟?何等的氣度?

如今，孩子在黃老師的精心教導下，已經可以拉簡單的曲子了，孩子高興，我也高興。我高興的不僅僅是孩子會了一門技藝，更重要的是孩子暑期遇到了一位品德高尚的好導師。

孩子對我說：“媽媽，我覺得我的這個老師很特別，她教我們拉琴真是太認真了!……”老師的認真、負責已經潛移默化地感染了孩子。

黃老師傳授的不僅是知識，而且是“人學”，人格的完善。如果一個教育者只是傳授知識，那無非是“小硬盤變成大硬盤”。黃老師用她的人格魅力感染著孩子們，這對孩子們來說是比學什么都寶貴啊!

在這里，我作為一名家長發自內心的向黃老師說一聲：您辛苦了!謝謝您了!

暑期將要結束，我作為一名家長，多么希望這樣的公益性活動能長期舉辦。這樣的公益性活動似春雨滋潤著孩子們幼小的心靈，也為寶豐的文明建設注入了絲絲文明之風。

感謝人：

2017年8月5日

12、自家長的感謝信的范文

尊敬的丁校長：

我們是首師附通州校區初三(1)班學生游好的家長，孩子自2015年9月入學三年多來，得到學校老師全方位、無死角的關懷和照顧，使他能夠在一個充滿愛的環境中快樂成長，作為家長，我們感到無比欣慰，謝謝 您們!辛苦了!

三年前，孩子剛進入學校時，懵懂不懂事，自我學習和管理能力差，偏科嚴重，英語入學考試不及格，急得我們都要準備給他報課外輔導班。多虧了班主任兼英語教師連曉榮的鼓勵，希望我們給孩子一點時間，給她個機會，一定會想辦法讓孩子趕上來。期中考試，孩子的成績有了點進步，大約能排到年級20多名，孩子看到了努力的希望，連老師乘熱打鐵加油鼓勁，到期末考試，英語成績就能達到優秀的水平了。孩子學習英語的心魔沒了，畏難的情緒也沒了，學習動力也足了，現在他的英文寫作水平，遠超當年我上大學時的水平，進步讓人驚嘆。首師附的老師，真的有化腐朽為神奇的力量，讓一個在小學的時候被許多老師放棄的孩子，蛻變為一個愛學習的人。

從這兒，我們也看到了首師附教師的責任心和敬業精神：面對學習有困難的學生，不鄙視、不放棄，敢于承擔起責任，并付諸于行動。就拿英語學科的學習來說吧，通州孩子的英語基礎普遍比較薄弱，為了讓孩子們多點鍛煉機會，學校多次組織學生參加各類英語競賽，僅央視的“希望之星”英語比賽就參加了兩屆。每次比賽，連老師每天都要聽每個參賽學生的課文閱讀并提出改正意見，每個參賽學生的寫作文稿，連老師也要一遍一遍地改，改到孩子能順利掌握為止。這個并不是她份內的工作，她完全可以不管，但她還是憑著對學生的熱愛和對工作的敬業精神，堅持著，每天晚上11點多了，還在催學生把當天的閱讀發給她。在中考英語口語聽力考試之前的4個月時間，每天基本上不到晚上12點之前收不齊學生的口語和聽力作業，收齊后還得及時改出來再反饋給孩子，每天留給她的睡眠時間真的很有限。正是因為有這樣敬業的老師，我們那些并不出色的學生在中考英語口語聽力測試中，才能夠取得令人矚目的、優異的成績。

首師附通州校區的學生，進校時成績不是最好的，但進步一定是最大的;首師附通州校區的家長，不管愿意不愿意承認，他們都是操心最少的家長;首師附通州校區的老師，資歷不是最老的、名聲也不一定是最大的，但是他們是最敬業的。這些，我們都深有體會。

我們感謝首師附通州校區，感謝首師附通州校區的各位教師和領導，不僅僅是因為孩子在這個學校中，學習成績得到了很大的提高。還因為孩子在這三年得到了足夠的尊重、盡心的呵護、盡責的教育。

譬如我們家孩子，在小學的時候淘氣、不寫作業，三天兩頭被罰站、寫檢討，有幾次老師直接要求家長領回家。上了初中，倒是不淘氣了，可還是不寫作業，各科老師怎么勸，都不管用，前腳剛答應的好好的，轉過頭去就忘了。為這個事，回家也沒少挨板子，可就是屢教不改。即便如此，各科老師還是很耐心地幫他、勸他、教育他，沒把他當成問題學生轟回家。面對這個頑冥不化的學生，老師沒把他當成包袱，依舊春風化雨般的說服教育他，總算讓他認識到了自己的不足，開始有所轉變。在此，我們要真誠地感謝各位老師，真的給大家添麻煩了。

添麻煩的事情還遠不止這些，游好初中三年，驚動120四次，每一次都得到學校全方位的照顧，所以孩子既沒留下病根，也沒有留下心理陰影，更沒耽誤學習。即便是腿傷成這個樣子，中考體育還能取得38分的高分，足見我們首師附老師的辦法多、方法對路。負責體測的宋老師和苗老師制定了積極有效的訓練方法，年級組長程老師和各個班主任冒嚴寒、頂酷暑堅持在操場督戰，班主任連老師甚至拿出了檢查背英語單詞的方法：要求考排球的學生一個一個過。正是老師們的敬業與負責，讓這些00后佛系的孩子逃無可逃，硬著頭皮往前沖，然后他們發現自己居然很棒。

我們的孩子是幸運的，遇上了連老師這樣認真負責的班主任。我們的孩子是幸福的，遇到的每一個老師都十分愛崗敬業、關愛學生。我們的孩子機遇真好，上了一所能夠化腐朽為神奇、變頑石為可造之材的好學校。

謝謝您!給通州帶來了一所好學校!謝謝各位老師，給通州的孩子帶來了上升的希望。

祝首師附通州校區越辦越好!祝丁校及全體教師工作蒸蒸日上，為國家培養更多更好的人才!

學生家長：

2018年6月