日期：2022-05-28
這是關于掛職感謝信，是優秀的感謝信文章，供老師家長們參考學習。
來自無錫掛職鍛煉的報告之七——掛職感受
掛 職 感 受
南昌第二職業學校書記 孫筱萍
一月有余的掛職生活即將過去，就要回到各自的工作崗位了，對這里有些戀戀不舍，回想起一月來的工作、學習、生活，讓我非常感動，無錫人的教育情懷很深，一切以人為本是教育的根本。教育是為了人，包括我們來到這里接受教育，感受到了無微不至的關懷，享受到了受教育的權利，感受到了教育的快樂。
一、領導關懷
我們這次的無錫掛職是南昌市教育局首次，無錫市也是首次接這樣大規模的掛職，兩市局都非常重視，一把手親自掛帥，歡迎、歡送都非常到位，羅市長也來看望。在掛職期間無錫市局還組織全體學員參觀學習，提供便利的學習條件。南昌市教育局、教育學院派出領導中途探望，關心大家的學習生活狀況，并給予精神鼓勵，讓學員們身在異鄉，倍感親切，學習、研究的勁頭更足。
二、同行關愛
無錫各校的領導班子同行們更是關愛有佳。從景山賓館親自接人，到學校的生活工作學習安排，臥室、辦公室、被褥、電視機、餐券、自行車，能夠想到的都想到，可以提供的都提供，讓你走進校園就有家的感覺。在一個多月以來，學員們分散、集中走了許多學校，每到一處都受到同行們的歡迎和賜教。無私的坦誠，敬業的表白，讓我們肅然起敬。不論年長、年少都是教育的精英，有著較高的教育理論和先進的辦學理念。無錫教育的均衡發展，也促進了校長們的成長。無論是小學、初中或高中、職中都是如此。崇寧路的校長年齡不大，可書出了好幾本，尤其是他的書法很有特色;六中的校長有著豐富的教育經驗，從機關到學校，對教育的現狀和發展很有見解;宜興實驗、江陰一中的校長先進的理念令人欽佩;輔仁中學、工業學校將面臨發展的抉擇，校長未雨綢繆，孕育著充滿理性和挑戰的發展規劃。我無法一一列舉，總之校長們都在謀略著學校發展的同時，不忘對我們的關愛，有求必應，有問必答，有難必解，讓我們真正受到教育。
三、老師關心
“你要聽課嗎?”、“你有什么需要?”老師們在教室旁、走廊上，聲聲問候聲讓人倍感親切，老師們關心他們的編外校長，讓我們消除了不安和尷尬，“你吃得慣嗎?”、“你星期天怎樣安排?”，問話拉近了距
離，貼近了感情，老師們善解人意給了我們極大的安慰。工作、學習、生
活樣樣都少不了老師的關心，工勤人員也盡最大努力來滿足我們的生活需要。聽課，各位掛職校長都利用這極好的資源，組織教師來錫聽課，無形中也增加了無錫學校教學上的工作，增加了老師們的壓力，他們科學安排，積極獻課，熱情接待，令人感動。讓我們的教師不虛此行，不僅學到了專業知識，更感受到了無錫教育的同行們的敬業奉獻精神。
一月時間說長不長，說短不短，要學的東西很多，真正要學的是創新的理念，是對教育工作的的認識，是以人為本的觀念落實。實事求是，量力而行，腳踏實地，真抓實干，努力為下一代提供最優質的教育環境。
尊敬的各位局領導、各位校長：
今天，局領導安排我將此去無錫學習的情況向大家作專門匯報，足見局領導對校長學習培訓極為重視。為此我將學習的真切所見、所聞、所感、所思進行整理，匯報給大家，與大家共勉。現就從學習情況、掛職學校情況、學校所見所聞、學習體會、學后思考五方面匯報給大家：
一、學習情況：
20xx年10月11日至11月9日，我有幸來到無錫市惠山區玉祁鎮玉祁小學掛職學習、鍛煉，使我受益非淺。這要感謝縣教育局給我這樣一個很好的學習機會。在這一個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、德育處、總務處、教科室、教技室、年級教研組等各部門運作情況，并參加區、校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對玉祁小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色和有效多樣的教師培養、教研活動，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，這一個月是我十四多年的工作經歷中最寶貴的時光，將給我留下許多美好的回憶。
在一個月的掛職工作中，我時刻不忘組織和領導的重托，認真學習，勤奮工作，嚴于律已，全身心投入，力圖將先進
的教育教學管理經驗學到手。我嚴格按組織的要求，遵守掛職學校的各項規章制度，主動融入，細心扮演掛職校長的角色，積極參加掛職學校的各項工作 我總共參加學校行政會6次，年級組會議6次，全體教工大會4次，參加主題班會7次，專題研討活動3次，學校各項活動8次，聽課27節，個別訪談幾十人次。另參加了江蘇省教育專家成尚容來校所做的《自然教育理論輔導》、全國著名兒童作家程瑋所做的《讓我們親近書香》等報告。參加了惠山區語文、體育教學能手的展示課，還參觀了周邊鎮部分中小學校和玉祁中心小學的三個村小學。在這一個月中，我堅持虛心請教、注重積累，工作日記天天記，學習感受周周寫。其中有案例分析，有掛職敘事，有理念感悟。對他人的經驗進行理性的梳理，認真撰寫了掛職學習總結。并在學習結束前向掛職學校撰寫了感謝信。總之，此次掛職學習，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。
二、掛職學校基本情況：
玉祁小學建于1968年，新建于1996年，是一所鎮公辦中心小學。20xx年9月撤并了鎮8所村小學，學校占地64000多平方米，綠化面積28000平方米，校舍建筑面積25000平方米。現有63個班級，2700多名在校學生，(其中有近2000學生需上下學接送和中午在校吃飯)190多名教職員工。學校設有三名副校長，下設五個科室：教務處、(設1正3副)德育處(舍1正2副)、總務處(1正3副)教科室、教技室、校長辦公室(設1正1副)。小教高級職稱教師占52%，35歲以下青年教師占67%。學校有市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人有40多人，有5人次獲國家獎勵。近三年以來
教師獲省級獎勵或發表論文300多篇，在無錫市有相當高的知名度。
學校建有教學樓4幢，行政樓1幢，有能容納800人左右大的報告廳、400人左右的階梯教室、圖書室、閱覽室、體育館、300米的塑膠跑道以及高規格音體美、計算機、自然專職教室。學校先后榮獲全國“雙擁”活動先進集體，被江蘇省評為省實驗小學、省文明單位、省安全校園。獲無錫市綠色學校，辦學水平督導一直被評為市A級學校，今年正在申報國家綠色學校。是一所真正的環境優美、硬件配備極高、管理先進的現代化的學校。
三： 玉小所見所聞
1、所在地的政府、領導能真正落實教育優先發展策略，能真正重視教育。如：在思想上重視學校的發展，盡力支持學校創品牌、創名校。做學校發展的經濟后臺。如：鎮每年除了正常給學校500萬元的經費外，(包括學校的正常運轉經費和教師的獎金)每年根據學校的申請給一定的專項經費，如新修體育館、塑膠跑道的操場、報告廳、大型的圖書館、校園所有的硬化、高標準食堂、餐廳和校車。這些每項都在上百萬。學校的14輛大轎車，由政府一次投入400多萬，包括每年的人員工資、加油、維修均由鎮負擔。所以學校的發展根本離不開上級政府的支持，學校的發展更離不開經濟的支撐。
2、玉小有一個堅強的領導班子
學校的領導管理理念新、管理能力強。如果你來到這里用不了幾天，你不用問誰親自去感受，就能感覺到這些：學校的管理很科學、細致、很有條理。雖然這所學校的規模較大，但感覺不到一絲的亂。什么時間該干什么每個師生都清清楚楚，不需要強求，一切到那么自然。其次校領導的理念
新、具有超前的意識。師生的管理以人性化、激勵化、引導化為主。用他們學校教師的話說學校每項工作和活動總能創新化，讓每個教師工作干非常有勁氣，能讓每位教師工作的快樂，找到工作成功的喜悅。已形成了一種良好的校風。 (1)、領導班子素質高，凝聚力強
參加玉小行政領導班子會，使我深感學校班子成員素質高，可以稱得上是專家型的管理隊伍，學校中層基本都是原來撤并前的小學校長。討論學校發展大計的會議上，一個個觀點鮮明，見解獨到，論述充分。考慮問題都能站在學校發展的全局高度，沒有一點點的私心雜念，沒有一點點的功利目的，沒有一點點的本位思想。充分展示了大家憂學校之所憂，急學校之所急的大局觀念，充分展示了大家強大的凝聚力、向心力。雖然大多數的副校長和中層領導在這所學校一干就是十幾年,但看不出來有一點厭倦,總是干的有滋有味。
玉祁小學的教師個人業務素質強。教師都能認真鉆研教材，每位都有積極的上進性和競爭感。教師工作自覺性高，工作時間觀念和敬業精神強。
感 謝 信
×××(單位)：
貴院×××同志自2009年到我集團掛職至今已滿兩屆，在這兩年多的時間里，×××同志多次為企業發展提出合理化建議，并為企業做了許多好事實事，幫助企業解決了許多癥結難題，出色地履行了一個掛職干部的職責，受到了集團全體員工的一致好評。 ×××同志剛到我集團時就發現企業文化活動有待豐富，于是在她的組織下，我集團成立了員工羽毛球俱樂部，每周定期組織員工參加羽毛球比賽，既鍛煉了員工的身體，又增進了員工之間的感情，豐富了員工的文娛生活，此活動得到了集團全體員工的一致好評，與此同時，×××同志也很快融入到了我們集團大家庭和企業文化當中。
此后，×××同志還先后領導組織了2010年、2011年“××集團元旦文藝晚會”等大型文藝活動和到福利院捐款捐物等其他公益活動，進一步加強了公司的企業文化建設，豐富了公司員工的文化生活，極大的增強了公司員工的凝聚力、向心力和自豪感，同時也為企業宣傳做出了很大貢獻。
(詳細列舉該同志為公司做出的一到兩個重大性的貢獻與工作) 除了在企業文化建設、公益事業方面積極建言獻策，身體力行之外，×××同志還積極參與企業經營管理，用她學到的先進知識和經營理念為企業的發展提出了許多寶貴的建議。×××同志在我集
團掛職期間經常下到基層一線去工作調研，先后體驗過銷售、回款等工作，與普通員工打成一片，及時為企業發現了很多問題，提出了許多合理化的解決方案和改進建議，幫助企業克服了許多瓶頸，并且為企業追回了多年的外欠款×××萬元。
×××同志作為市委、市政府和×××院派駐我單位的掛職干部，從來企業的第一天起就體現出以企為家、真抓實干的精神，為企業的發展做出了很大的貢獻。這讓我們徹底改變了以前對掛職干部到企業“鍍金”的看法。同時，我們深刻的體會到了掛職干部這項政策的優越性。
在此，我集團特向貴院表示感謝，感謝貴院對我集團工作的大力支持與幫助!感謝貴院將×××同志這樣德才兼備的人才派到我公司掛職!感謝×××同志這兩年來對我們企業所付出的點點滴滴和為我們企業所作出的巨大貢獻!同時祝愿我集團與貴院在此合作的基礎上，踏上一個新的里程!
×××公司
×年×月×日
干部職工感謝信
尊敬的干部職工家屬：
您好!星移斗轉萬象新，又是神州草木春。值此歲序更迭、萬象更新之際，我們真誠地向您致以良好的祝愿和真摯的問候!
過去的一年，我們在區委、區政府的正確領導下，深入貫徹落實科學發展觀，進一步強化工作措施，創新工作思路，積極實施項目帶動戰略，銳意進取，開拓創新，全力促進社會和諧，較好地完成了全年各項工作任務，有力地推動了全街道經濟和各項社會事業的健康持續發展。先后獲得了新農村建設最佳貢獻獎、等榮譽，被確定為市級小城鎮、關中百鎮、省級重點鎮，
這些成績的背后，既有干部職工付出的辛勤汗水，更離不開您的無私奉獻和默默支持。曾記否，是您用穩固的后方，保障了前方的勝利。盛夏三伏，當我們走在田間地頭，頂一輪烈日灑一路汗水時，是您鞠來夏日的一絲清涼;隆冬三九，當我們冒風雪頂嚴寒，披一身塵泥帶一身倦怠時，也是您送上嚴冬的一縷陽光。就是這點點清涼和絲絲暖意，拂去了我們基層干部一天的辛勞，一身的疲憊，為我們鼓起工作的熱情和干勁，激勵我們創下一個又一個佳績。街辦的光榮簿里凝聚了您的辛勤汗水。
一年一封信，只能表達我們良好的祝愿和殷切的希望;而您在一年三百六十五天的朝夕相處中，卻能時時關心著您的親人和家庭。讓我們攜起手來，為推進**街道經濟又好又快發展作出新的更大貢獻!
感謝您在百忙之中看完這封信。順祝您：身體健康、家庭和美、萬事如意!
**區**街道黨工委書記：***
來自無錫掛職鍛煉的報告之七——掛職感受
掛 職 感 受
南昌第二職業學校書記 孫筱萍
一月有余的掛職生活即將過去，就要回到各自的工作崗位了，對這里有些戀戀不舍，回想起一月來的工作、學習、生活，讓我非常感動，無錫人的教育情懷很深，一切以人為本是教育的根本。教育是為了人，包括我們來到這里接受教育，感受到了無微不至的關懷，享受到了受教育的權利，感受到了教育的快樂。
一、領導關懷
我們這次的無錫掛職是南昌市教育局首次，無錫市也是首次接這樣大規模的掛職，兩市局都非常重視，一把手親自掛帥，歡迎、歡送都非常到位，羅市長也來看望。在掛職期間無錫市局還組織全體學員參觀學習，提供便利的學習條件。南昌市教育局、教育學院派出領導中途探望，關心大家的學習生活狀況，并給予精神鼓勵，讓學員們身在異鄉，倍感親切，學習、研究的勁頭更足。
二、同行關愛
無錫各校的領導班子同行們更是關愛有佳。從景山賓館親自接人，到學校的生活工作學習安排，臥室、辦公室、被褥、電視機、餐券、自行車，能夠想到的都想到，可以提供的都提供，讓你走進校園就有家的感覺。在一個多月以來，學員們分散、集中走了許多學校，每到一處都受到同行們的歡迎和賜教。無私的坦誠，敬業的表白，讓我們肅然起敬。不論年長、年少都是教育的精英，有著較高的教育理論和先進的辦學理念。無錫教育的均衡發展，也促進了校長們的成長。無論是小學、初中或高中、職中都是如此。崇寧路的校長年齡不大，可書出了好幾本，尤其是他的書法很有特色;六中的校長有著豐富的教育經驗，從機關到學校，對教育的現狀和發展很有見解;宜興實驗、江陰一中的校長先進的理念令人欽佩;輔仁中學、工業學校將面臨發展的抉擇，校長未雨綢繆，孕育著充滿理性和挑戰的發展規劃。我無法一一列舉，總之校長們都在謀略著學校發展的同時，不忘對我們的關愛，有求必應，有問必答，有難必解，讓我們真正受到教育。
三、老師關心
“你要聽課嗎?”、“你有什么需要?”老師們在教室旁、走廊上，聲聲問候聲讓人倍感親切，老師們關心他們的編外校長，讓我們消除了不安和尷尬，“你吃得慣嗎?”、“你星期天怎樣安排?”，問話拉近了距
離，貼近了感情，老師們善解人意給了我們極大的安慰。工作、學習、生
活樣樣都少不了老師的關心，工勤人員也盡最大努力來滿足我們的生活需要。聽課，各位掛職校長都利用這極好的資源，組織教師來錫聽課，無形中也增加了無錫學校教學上的工作，增加了老師們的壓力，他們科學安排，積極獻課，熱情接待，令人感動。讓我們的教師不虛此行，不僅學到了專業知識，更感受到了無錫教育的同行們的敬業奉獻精神。
一月時間說長不長，說短不短，要學的東西很多，真正要學的是創新的理念，是對教育工作的的認識，是以人為本的觀念落實。實事求是，量力而行，腳踏實地，真抓實干，努力為下一代提供最優質的教育環境。
尊敬的各位局領導、各位校長：
今天，局領導安排我將此去無錫學習的情況向大家作專門匯報，足見局領導對校長學習培訓極為重視。為此我將學習的真切所見、所聞、所感、所思進行整理，匯報給大家，與大家共勉。現就從學習情況、掛職學校情況、學校所見所聞、學習體會、學后思考五方面匯報給大家：
青島市市北區合肥路街道辦事處：
感謝貴單位在20xx年暑假掛職鍛煉期間給予的無私幫助。領導的細心指教，長輩的耐心培養，機關人員的熱情鼓勵，都在生活和工作方面使我受益很大。
在這期間，我從辦事處的每滴小事做起，從熟悉工作流程開始，從閱讀學習機關刊物資料學起，從機關工作流程干起等。這些都使我對濃厚的機關文化、優良的機關形象、優秀的機關作風、完整的工作流程都有了較深的了解和認知。而這些都源于貴單位對我的明確定位、細心培養、信任認同以及貴單位的優秀工作環境氛圍。工作之中，難免犯的錯誤，機關人員都予以批評指正，這使我能夠堅定信心，長久的堅持工作。
從貴單位學到的、懂得的，我會應用于今后的學習之中，相信他能夠給予我更多的精神動力和智力支持。
最后，祝：貴單位各位領導、機關人員，身心健康、工作順利;祝：貴單位能夠越來越高效、親民、自信、務實。
此致
敬禮
各位領導、同志們：
大家好，我在xx中心支行的掛職時間將于XX年3月31日到期，4月1日，我將返回太原工作，也就是說，從明天起，我就不能和大家一起共事了，我也不能再為xx中心支行的工作服務了，此時此刻，我的心情難以言狀!
回想我在中心支行一年的掛職工作時間，可以說在我人生的道路上寫下了濃重的一筆，讓我學到的不僅僅是基層的管理經驗和金融知識，更多的是讓我學到如何做人，如何做事!當我剛來xx市，因為不適應南方氣候而身體生病的時候，大家送我去醫院，找醫生，讓我身體及早得到了康復;當我不習慣南方飲食的時候，，讓我吃上了家鄉可口的“醋調和面條”，仿佛回到家的感覺一樣;當我周末過單身的時候，同志們又帶我到鄉下去參加黨支部活動，既接受了革命教育，又增加了友誼，更充實了我的單身生活，這些些點點滴滴太多了，就像春天的細雨，潤物無聲，真的太感動了，說心里話，大家為什么對我這么好?就是有一顆淳樸的心，善良的心，所以我要感謝，首先我先感謝中支黨委，是黨委的支持和幫助，讓我取得了今天的成績，其次我要感謝全行干部職工，與你們一起共事，讓我真正感受到了同志的和為央行事業的奉獻精神。
我在xx中心支行工作期間 ，做的工作并不多，更不要說取得的成績，但是，在我分管的工作中，我還是盡心竭力的，還沒出現大的失誤，想到這一點，還算是聊以自慰的地方。
為什么要寫這封信?因為我不想在我走之前開任何形式的歡送會、座談會和聚餐會等活動，我只想以這封普通的信表達我的感激之情，同時也歡迎大家來山西做客，我們的友誼地久天長!
當我寫完這封信的時候，心情還是久久不能平靜，一股暖流涌上心頭，就和全行干部職工的熱情一樣深深溫暖著我的心。
尊敬的十三中全體老師：
你們好!
一年之計在于春，正值全國人民抓“十一·五”開端之年，發展之時，我們一行二人根據市教委安排，赴古都南京掛職學習，來到了夢寐以求的南京市第十三中學。
跨進十三中的校門，首先給我們一個回家的感覺，濃濃的師生之情，深深地觸動了我們的心，生活上的體貼，學習上的關懷，使我們倍感到家的溫暖。“人無我有，人有我新”是十三中學者型班子、專家型班子成員前瞻性管理理念與教育教學思想的真實寫照。“精細化管理”的工作作風和“精進銳取”的工作精神，令我們深深折服與敬仰。打造一支專家型教師隊伍是貴校的立校之本，也是全體教師為之而奮斗的目標。你們當中每位同志從走上教師這個神圣的崗位那天起，就懂得從此負有多少生命的重托;你們的一言一行都成為下一代的楷模;你們把為學生付出作為自己最崇高的職責。老師們淵博的知識，精湛的技藝，一絲不茍的敬業精神和循循善誘引導學生“自主、合作、探究”學習的新課改理念，在這里得到了發揚光大和深入人心。教科研活動、“智慧論壇”的的確確是一種喚醒，是一種激勵，同時對我們也是一種震撼。教師們的教科研能力在這里得到了展示、交流與升華。“培養人就是培養人的信念”，貴校的每一位員工都能從培養學生的信念抓起，寓思想教育與學校工作的方方面面;“做具有國際競爭力的現代中國人”在充分彰顯現代大都市人的豪氣的同時，進一步證明了全體師生堅定信念和不達目的誓不罷休的頑強意志。使我們真正領悟到“人是要有一點精神的”，這就是十三中精神，是我們學之不盡的工作精神。全面貫徹教育方針，素質教育碩果累累，行為習慣文明之花開遍學校角角落落，唱響南京大地、祖國南北。你們真正做到了對教育事業“俯仰無愧”。
千言萬語難述依依離別之情，我們堅信：在一個團結和-諧、奮發有力、求真務實的校黨政班子堅強領導下，在一個領導與教師、教師與學生的和-諧的工作學習氛圍之中，十三中的未來是一定能夠成為江蘇省教育界一顆閃耀的明星。
最后祝愿十三中全體師生心想事成，好夢成真!
愿我們的友誼之樹常青!
寶雞市陳倉區西城高級中學
寶雞市姜譚聯立高級中學
二○○六年四月二十七日
感 謝 信
尊敬的 校長、 書記，尊敬的。。小學各位行政、各位老師： 桃花謝了春紅，太匆匆!
開心農場的向日葵花開了，我們也將結束在。。小學為期一個月的學習，離開這里的一花一葉、一草一木，離開活潑的孩子們、親切而又敬業的老師們、睿智而又務實的行政們，離開這富有詩意的美麗校園。
。。小學的天空，或許不會留下我們的痕跡。但我們輕輕的來了，悄悄的走了，卻有了沉甸甸的收獲。
我們收獲了赤誠。這種赤誠，是。。小學的行政、教師對教育的真誠和執著。你們敬業忘我的工作，無私的為。。小學學生的詩意成長奉獻著自己的時間與智慧，將自己的生命，融入了。。小學的育人事業。這種赤誠，是對我們兩位遠道而來的農村學校行政無微不至的關心，毫無保留的傳授，是親切的話語，是真摯的笑容，讓我們有如家般的溫暖。
我們收獲了勤奮。這種勤奮，是。。小學人的匆匆腳步，是課堂的精彩，是教師在辦公室批改作業，輔導學生時忙碌的身影，是圖書室登記薄上不斷變化的簽字，是教研組各抒己見的發言。生命，因勤奮而富麗，而進步。學校，因勤奮而厚重，而發展。
我們收獲了智慧。這種智慧，是學校精致的管理，是教師精湛的教學技術，是學生驕人的進步。這種智慧，使年輕教師迅速成長，使學校質量迅速提升，特色迅速彰顯，實現了一所農村薄弱學校到特色
學校的蝶變。一個月時間里，我們見證了。。小學在安全、教學、德育、后勤等方面的精致管理。安全工作在時空上、人員上得到了滿覆蓋，細致落實的教學管理體系，從行為習慣到自信教育的德育管理。。。。。。無一不閃爍著智慧的光芒。而學校管理理念，已經內化為師生的行動，更見心智。
我們收獲了幸福。。。小學人，努力工作并幸福著。這種幸福是對教師這一偉大職業的認同，是對。。小學文化的認同，是對。。小學團隊的認同。這種幸福，有效的克服了職業倦怠，促使教師不斷進步，讓學校充滿勃勃生機。
而這些，正是我們學校缺少的。
。。小學給我們展開了一幅宏大的畫卷，給予了我們無數鮮活的樣本，讓我們能夠借鑒。。。小學給了我們一本厚厚的書，需要我們不斷咀嚼，不斷思考。
予人玫瑰，手留余香。滴水之恩，沒齒難忘。我們將認真投入到金堂縣村小提升工程中，以。。小學為例，不斷的提高自己的管理水平，讓學校的辦學質量得以更快提升。
我們為能成為一個月的。。小學人而自豪!
向。。小學致敬!
謝謝!
。。。。。學校
年 月 日.
各位領導、同志們：
大家好，我在中心支行的掛職時間將于年3月31日到期，4月1日，我將返回太原工作，也就是說，從明天起，我就不能和大家一起共事了，我也不能再為中心支行的工作服務了，此時此刻，我的心情難以言狀!
回想我在中心支行一年的掛職工作時間，可以說在我人生的道路上寫下了濃重的一筆，讓我學到的不僅僅是基層的管理經驗和金融知識，更多的是讓我學到如何做人，如何做事!當我剛來市，因為不適應南方氣候而身體生病的時候，大家送我去醫院，找醫生，讓我身體及早得到了康復;當我不習慣南方飲食的時候，，讓我吃上了家鄉可口的“醋調和面條”，仿佛回到家的感覺一樣;當我周末過單身的時候，同志們又帶我到鄉下去參加黨支部活動，既接受了革命教育，又增加了友誼，更充實了我的單身生活，這些些點點滴滴太多了，就像春天的細雨，潤物無聲，真的太感動了，說心里話，大家為什么對我這么好?就是有一顆淳樸的心，善良的心，所以我要感謝，首先我先感謝中支黨委，是黨委的支持和幫助，讓我取得了今天的成績，其次我要感謝全行干部職工，與你們一起共事，讓我真正感受到了同志的和為央行事業的奉獻精神。
我在中心支行工作期間 ，做的工作并不多，更不要說取得的成績，但是，在我分管的工作中，我還是盡心竭力的，還沒出現大的失誤，想到這一點，還算是聊以自慰的地方。
為什么要寫這封信?因為我不想在我走之前開任何形式的歡送會、座談會和聚餐會等活動，我只想以這封普通的信表達我的感激之情，同時也歡迎大家來山西做客，我們的友誼地久天長!
當我寫完這封信的時候，心情還是久久不能平靜，一股暖流涌上心頭，就和全行干部職工的熱情一樣深深溫暖著我的心。
來自無錫掛職鍛煉的報告之七——掛職感受
掛 職 感 受
南昌第二職業學校書記 孫筱萍
一月有余的掛職生活即將過去，就要回到各自的工作崗位了，對這里有些戀戀不舍，回想起一月來的工作、學習、生活，讓我非常感動，無錫人的教育情懷很深，一切以人為本是教育的根本。教育是為了人，包括我們來到這里接受教育，感受到了無微不至的關懷，享受到了受教育的權利，感受到了教育的快樂。
一、領導關懷
我們這次的無錫掛職是南昌市教育局首次，無錫市也是首次接這樣大規模的掛職，兩市局都非常重視，一把手親自掛帥，歡迎、歡送都非常到位，羅市長也來看望。在掛職期間無錫市局還組織全體學員參觀學習，提供便利的學習條件。南昌市教育局、教育學院派出領導中途探望，關心大家的學習生活狀況，并給予精神鼓勵，讓學員們身在異鄉，倍感親切，學習、研究的勁頭更足。
二、同行關愛
無錫各校的領導班子同行們更是關愛有佳。從景山賓館親自接人，到學校的生活工作學習安排，臥室、辦公室、被褥、電視機、餐券、自行車，能夠想到的都想到，可以提供的都提供，讓你走進校園就有家的感覺。在一個多月以來，學員們分散、集中走了許多學校，每到一處都受到同行們的歡迎和賜教。無私的坦誠，敬業的表白，讓我們肅然起敬。不論年長、年少都是教育的精英，有著較高的教育理論和先進的辦學理念。無錫教育的均衡發展，也促進了校長們的成長。無論是小學、初中或高中、職中都是如此。崇寧路的校長年齡不大，可書出了好幾本，尤其是他的書法很有特色;六中的校長有著豐富的教育經驗，從機關到學校，對教育的現狀和發展很有見解;宜興實驗、江陰一中的校長先進的理念令人欽佩;輔仁中學、工業學校將面臨發展的抉擇，校長未雨綢繆，孕育著充滿理性和挑戰的發展規劃。我無法一一列舉，總之校長們都在謀略著學校發展的同時，不忘對我們的關愛，有求必應，有問必答，有難必解，讓我們真正受到教育。
三、老師關心
“你要聽課嗎?”、“你有什么需要?”老師們在教室旁、走廊上，聲聲問候聲讓人倍感親切，老師們關心他們的編外校長，讓我們消除了不安和尷尬，“你吃得慣嗎?”、“你星期天怎樣安排?”，問話拉近了距
離，貼近了感情，老師們善解人意給了我們極大的安慰。工作、學習、生
活樣樣都少不了老師的關心，工勤人員也盡最大努力來滿足我們的生活需要。聽課，各位掛職校長都利用這極好的資源，組織教師來錫聽課，無形中也增加了無錫學校教學上的工作，增加了老師們的壓力，他們科學安排，積極獻課，熱情接待，令人感動。讓我們的教師不虛此行，不僅學到了專業知識，更感受到了無錫教育的同行們的敬業奉獻精神。
一月時間說長不長，說短不短，要學的東西很多，真正要學的是創新的理念，是對教育工作的的認識，是以人為本的觀念落實。實事求是，量力而行，腳踏實地，真抓實干，努力為下一代提供最優質的教育環境。
尊敬的各位局領導、各位校長：
今天，局領導安排我將此去無錫學習的情況向大家作專門匯報，足見局領導對校長學習培訓極為重視。為此我將學習的真切所見、所聞、所感、所思進行整理，匯報給大家，與大家共勉。現就從學習情況、掛職學校情況、學校所見所聞、學習體會、學后思考五方面匯報給大家：
一、學習情況：
20xx年10月11日至11月9日，我有幸來到無錫市惠山區玉祁鎮玉祁小學掛職學習、鍛煉，使我受益非淺。這要感謝縣教育局給我這樣一個很好的學習機會。在這一個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、德育處、總務處、教科室、教技室、年級教研組等各部門運作情況，并參加區、校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對玉祁小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色和有效多樣的教師培養、教研活動，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，這一個月是我十四多年的工作經歷中最寶貴的時光，將給我留下許多美好的回憶。
在一個月的掛職工作中，我時刻不忘組織和領導的重托，認真學習，勤奮工作，嚴于律已，全身心投入，力圖將先進
的教育教學管理經驗學到手。我嚴格按組織的要求，遵守掛職學校的各項規章制度，主動融入，細心扮演掛職校長的角色，積極參加掛職學校的各項工作 我總共參加學校行政會6次，年級組會議6次，全體教工大會4次，參加主題班會7次，專題研討活動3次，學校各項活動8次，聽課27節，個別訪談幾十人次。另參加了江蘇省教育專家成尚容來校所做的《自然教育理論輔導》、全國著名兒童作家程瑋所做的《讓我們親近書香》等報告。參加了惠山區語文、體育教學能手的展示課，還參觀了周邊鎮部分中小學校和玉祁中心小學的三個村小學。在這一個月中，我堅持虛心請教、注重積累，工作日記天天記，學習感受周周寫。其中有案例分析，有掛職敘事，有理念感悟。對他人的經驗進行理性的梳理，認真撰寫了掛職學習總結。并在學習結束前向掛職學校撰寫了感謝信。總之，此次掛職學習，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。
二、掛職學校基本情況：
玉祁小學建于1968年，新建于1996年，是一所鎮公辦中心小學。20xx年9月撤并了鎮8所村小學，學校占地64000多平方米，綠化面積28000平方米，校舍建筑面積25000平方米。現有63個班級，2700多名在校學生，(其中有近2000學生需上下學接送和中午在校吃飯)190多名教職員工。學校設有三名副校長，下設五個科室：教務處、(設1正3副)德育處(舍1正2副)、總務處(1正3副)教科室、教技室、校長辦公室(設1正1副)。小教高級職稱教師占52%，35歲以下青年教師占67%。學校有市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人有40多人，有5人次獲國家獎勵。近三年以來
教師獲省級獎勵或發表論文300多篇，在無錫市有相當高的知名度。
學校建有教學樓4幢，行政樓1幢，有能容納800人左右大的報告廳、400人左右的階梯教室、圖書室、閱覽室、體育館、300米的塑膠跑道以及高規格音體美、計算機、自然專職教室。學校先后榮獲全國“雙擁”活動先進集體，被江蘇省評為省實驗小學、省文明單位、省安全校園。獲無錫市綠色學校，辦學水平督導一直被評為市A級學校，今年正在申報國家綠色學校。是一所真正的環境優美、硬件配備極高、管理先進的現代化的學校。
三： 玉小所見所聞
1、所在地的政府、領導能真正落實教育優先發展策略，能真正重視教育。如：在思想上重視學校的發展，盡力支持學校創品牌、創名校。做學校發展的經濟后臺。如：鎮每年除了正常給學校500萬元的經費外，(包括學校的正常運轉經費和教師的獎金)每年根據學校的申請給一定的專項經費，如新修體育館、塑膠跑道的操場、報告廳、大型的圖書館、校園所有的硬化、高標準食堂、餐廳和校車。這些每項都在上百萬。學校的14輛大轎車，由政府一次投入400多萬，包括每年的人員工資、加油、維修均由鎮負擔。所以學校的發展根本離不開上級政府的支持，學校的發展更離不開經濟的支撐。
2、玉小有一個堅強的領導班子
學校的領導管理理念新、管理能力強。如果你來到這里用不了幾天，你不用問誰親自去感受，就能感覺到這些：學校的管理很科學、細致、很有條理。雖然這所學校的規模較大，但感覺不到一絲的亂。什么時間該干什么每個師生都清清楚楚，不需要強求，一切到那么自然。其次校領導的理念
新、具有超前的意識。師生的管理以人性化、激勵化、引導化為主。用他們學校教師的話說學校每項工作和活動總能創新化，讓每個教師工作干非常有勁氣，能讓每位教師工作的快樂，找到工作成功的喜悅。已形成了一種良好的校風。 (1)、領導班子素質高，凝聚力強
參加玉小行政領導班子會，使我深感學校班子成員素質高，可以稱得上是專家型的管理隊伍，學校中層基本都是原來撤并前的小學校長。討論學校發展大計的會議上，一個個觀點鮮明，見解獨到，論述充分。考慮問題都能站在學校發展的全局高度，沒有一點點的私心雜念，沒有一點點的功利目的，沒有一點點的本位思想。充分展示了大家憂學校之所憂，急學校之所急的大局觀念，充分展示了大家強大的凝聚力、向心力。雖然大多數的副校長和中層領導在這所學校一干就是十幾年,但看不出來有一點厭倦,總是干的有滋有味。
玉祁小學的教師個人業務素質強。教師都能認真鉆研教材，每位都有積極的上進性和競爭感。教師工作自覺性高，工作時間觀念和敬業精神強。
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