這是森林與小鳥音樂一等獎教案，是優(yōu)秀的教學設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

森林與小鳥音樂一等獎教案第 1 篇

（欣賞課）

一、作品分析

樂曲《森林與小鳥》由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機勃勃的景象。

第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第二部分由四個小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領(lǐng)奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。

尾聲部分樂隊用強的力度全奏出熱烈、歡快的旋律，好像森林中的小鳥在歡快地競相鳴叫，最后在熱烈的情緒中結(jié)束。

二、教學目標

1. 通過欣賞樂曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂的習慣。感受歌曲的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

2. 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能模唱樂曲的.第二主題片段。

三、教學重點與難點

1. 教學重點：欣賞《森林與小鳥》。

2. 教學難點：聽辨樂曲中的兩個段落。感受歌曲的情緒。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入

1. 師：老師給大家?guī)砹艘皇讟非懵牭搅耸裁矗?/p>

2. 聆聽樂曲《森林與小鳥》。（小鳥的叫聲）

3. 師：你想為這首樂曲起個什么名字？學生回答。

（二）欣賞《森林與小鳥》

1. 欣賞第一部分。

(1)師：這段音樂描述了什么情景？為什么？

聆聽《森林與小鳥》第一部分。

（學生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂段的速度較慢，節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)森林早晨的情景。）

(2)再次聆聽樂曲的第一部分。

2. 欣賞第二部分。

(1)師：這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？聆聽《森林與小鳥》第二部分。 （學生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林各種鳥在鳴叫。）

(2)教師彈奏主題旋律（《森林與小鳥》主題譜例），學生再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？

(3)學生隨著音樂用“嗒”輕聲模唱。

(4)學生再演唱一遍主題旋律。

(5)再次聆聽樂曲第二部分，學生聽一聽主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（學生聽辨時，用手勢表示出現(xiàn)5次）

3. 完整欣賞樂曲《森林與小鳥》。

用視頻欣賞，加深體驗。

（三）欣森林與小鳥教學設(shè)計賞《綠陰》

導(dǎo)入

(1)師：不光小鳥喜歡綠陰，我們也喜歡綠陰，那么我們的綠陰是什么呢？我們再來欣賞一首歌曲《綠陰》。

欣賞歌曲《綠陰》，學生感受歌曲的情緒。

(2)師：聽了歌曲，你們有答案了嗎？

我們所有的同學都生活在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽就像一片綠陰庇護著我們，為我們遮擋炎炎烈日。

(3)讓我們一起再次欣賞歌曲。

（四）課堂小結(jié)

同學們通過欣賞樂曲《森林與小鳥》和歌曲《綠陰》，感受到地球是動物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，理解愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責任。播放歌曲錄音，學生邊唱歌曲邊走出教室，結(jié)束課程。

森林與小鳥音樂一等獎教案第 2 篇

一、本節(jié)課的主要目的：

能準確演唱《小鳥，小鳥》的合唱部分，達到*統(tǒng)一。

體驗與感受：觀看《動物狂歡節(jié)》片段，（1）獅子，模唱主旋律；（2）天鵝，隨音樂舞蹈，模仿天鵝動作。欣賞（《白鳥朝鳳》）《空山鳥語》，感受（嗩吶）二胡的音*特點及豐富的表現(xiàn)力。

二、教學設(shè)計：

本課的設(shè)計是由歌名導(dǎo)入歌曲，然后讓學生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲感受歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調(diào)齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。

三、成功的經(jīng)驗：

在歌曲處理方面感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部合唱的音準、聲部的*、統(tǒng)一上做的不是十分好，在以前的音樂課上對兩聲部的訓練的比較少，由于學生對兩聲部感到不愿意接觸，課堂上我往往都是讓學生通過欣賞來了解多聲部歌曲。由于有了以前對多聲部歌曲的了解，而《小鳥，小鳥》又是一首非常簡單容易掌握的兩聲部歌曲，在練習了幾遍之后，有一部分同學已經(jīng)能開始準確的演唱了，還有一小部分同學需要在下節(jié)課中加強訓練，直至掌握。

四、失敗教訓反思：

在為小動物們編排舞蹈上同學們都顯得不好意思，有的同學能大方的站出來，但是大多數(shù)同學需要老師和同學們的不斷鼓勵和幫助。

五、教學創(chuàng)新點：

讓歌與情節(jié)表演相結(jié)合，給學生帶來一個輕松的學習環(huán)境。

論語中說“學而不思則罔”而我們的教師則應(yīng)該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學中不斷的進步。

森林與小鳥音樂一等獎教案第 3 篇

一、本節(jié)課的主要目的：

能準確演唱《小鳥，小鳥》的合唱部分，達到*統(tǒng)一。體驗與感受：觀看《動物狂歡節(jié)》片段，（1）獅子，模唱主旋律；（2）天鵝，隨音樂舞蹈，模仿天鵝動作。欣賞（《白鳥朝鳳》）《空山鳥語》，感受（嗩吶）二胡的音*特點及豐富的表現(xiàn)力。

二、教學設(shè)計：

本課的設(shè)計是由歌名導(dǎo)入歌曲，然后讓學生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲感受歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調(diào)齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。

三、成功的經(jīng)驗：

在歌曲處理方面感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部合唱的音準、聲部的*、統(tǒng)一上做的不是十分好,在以前的音樂課上對兩聲部的訓練的比較少,由于學生對兩聲部感到不愿意接觸,課堂上我往往都是讓學生通過欣賞來了解多聲部歌曲.由于有了以前對多聲部歌曲的了解,而《小鳥，小鳥》又是一首非常簡單容易掌握的兩聲部歌曲，在練習了幾遍之后，有一部分同學已經(jīng)能開始準確的演唱了，還有一小部分同學需要在下節(jié)課中加強訓練，直至掌握。

四、失敗教訓反思：

在為小動物們編排舞蹈上同學們都顯得不好意思，有的同學能大方的站出來，但是大多數(shù)同學需要老師和同學們的不斷鼓勵和幫助。

五、教學創(chuàng)新點：

讓歌與情節(jié)表演相結(jié)合，給學生帶來一個輕松的學習環(huán)境。

論語中說“學而不思則罔”而我們的教師則應(yīng)該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學中不斷的進步。

范文二

學生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲感受歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調(diào)齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。

一、成功的經(jīng)驗：

學生對學過的知識掌握不是很牢固，所以復(fù)習是必要的，在聆聽的過程中，提高學生對6/8拍的強弱規(guī)律的認識和樂感，效果明顯。歌曲的學唱不難，關(guān)鍵是對歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強調(diào)旋律的特點，讓學生感受情緒。在學習中不僅抓住拍子的特點，也要體會歌詞的含義，時刻注意情緒的表達，以情帶聲讓學生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要*和人類與小鳥的關(guān)系。

二、失敗教訓反思：

本節(jié)課的失敗點在于運用上幻燈片更直接的讓學生直觀感受激起興趣，然后讓學生聽歌曲感受更好。

三、教學創(chuàng)新點：

讓歌與情節(jié)表演相結(jié)合，給學生帶來一個輕松的學習環(huán)境。

論語中說“學而不思則罔”而我們的教師則應(yīng)該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學中不斷的進步。

森林與小鳥音樂一等獎教案第 4 篇

在教學中，我將學生三至五人組成一個學習小組，要求小組成員共同完成某一設(shè)定目標，如討論、創(chuàng)作、演唱、游戲、練習等。學生在小組學習中發(fā)揮各自的聰明才智。學生在學習小組中比較容易克服羞怯感，產(chǎn)生集體榮譽感，從而變得主動和活躍，在學習《愛鳥》一課時，讓學生分成小組為鳥設(shè)計一個美好的家，有的小組在黑板上即興創(chuàng)作，有的小組在圖畫紙上創(chuàng)作，有的小組用折紙的方式，有的同學把鳥的家安在森林里，有的設(shè)計在自己家的屋檐下，還有的把鳥的家設(shè)計在高樓上等，學生們在思維非常開闊，每個小組成員積極參與，獻計獻策，表演的異*紛呈。合作學習是一種共同的，開放的、包容的學習，要求學習小組成員共享目標和資源，共同參與任務(wù)，直接交流、相互依靠。