這是啦啦操課教案一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

啦啦操課教案一等獎第 1 篇

　本課也有不足。 首先， 個別學生協調性有點差， 在學習中自卑心理作祟，害怕表演。 老師和學生組長需要給與激勵和引導。 其次， 少數學生在學習中身體控制欠佳， 動作記憶有點混亂， 下次課還需要強化。 其三， 練習的手段和方法還可以聯系實際， 模擬情景， 更好的`調動學生的激情。 其四， 分組要考慮學生的交際和動作技能， 讓學生帶動學生， 培養學生自主學習， 合作學習， 探究學習的能力。

　　以上是對這節課的反思和評價， 希望以后能完善課堂， 不斷創新該進， 力求完美， 兼顧學生身心健康， 更好發揮健康第一的作用。

啦啦操課教案一等獎第 2 篇

動目標：

1.大膽用動作表現洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現。

2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.動作圖譜，記號筆，白紙

2.音樂

活動過程：

一、自由表現洗澡

現在是什么季節呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?(.來源快思老師教案網)讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

二、創編洗澡的動作。

1、討論：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

2、自由創編

3、梳理創編的動作：請個別幼兒上來表演，教師根據幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作

4、看圖表演

5、提要求后再次表演。

剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方沒有洗干凈?現在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂節奏快慢。

1、完整欣賞音樂，感受節奏快慢

有個小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個地方快哪個地方慢?快的音樂應該怎么洗呢?慢的地方呢?

2、分段感受并表演。

3、完整聽音樂表演。

讓我們一起聽著音樂洗個澡吧!小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。(1遍)

四、完整表現：幫同伴洗澡。

　　教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。

啦啦操課教案一等獎第 3 篇

《啦啦操》教學反思；這學期我在教學中教了一套啦啦操，但是，在教學中我；一、激發學生的學習興趣；興趣是教學的動力，在廣播操教學中如何提高學生的學；三、四”的口令，并且快速完成動作；二、教師講解語言通俗易懂；啦啦操教學中教師的講解是教學的重點；在教學用語上是可以運用一些幽默的語言來解釋動作，；學生，然后請同學做了正確動作示范；在教學用語上是還可以運用順口溜幫助學《啦啦操》教學反思

這學期我在教學中教了一套啦啦操，但是，在教學中我遇到了一個大問題。剛一開始我告訴大家我們要學習現在比較流行的啦啦操了，學生們都很高興，通過觀看我的整套動作示范，學生了解了這套操，一個個都躍躍欲試，于是我趁熱打鐵趕快教。可是，廣播操教學主要是反復練習動作，沒過多久學生就覺得枯燥乏味，沒有興趣了。有一次上課，他們一聽到今天繼續學習啦啦操，不約而同發出了噓聲：“又要做操！”看到這種情景我很著急，怎么辦呢？我回家后就動腦筋想辦法，在后來的教學中不斷摸索前進，發現廣播操教學若從以下幾點入手，能取得良好的教學效果。

體育《啦啦操》教學反思

一、激發學生的學習興趣

興趣是教學的動力，在廣播操教學中如何提高學生的學習興趣是教學的前提。因此，我在廣播操教學中特別注意培養學生的興趣。首先，我在講解動作方法之前先做完整動作示范。在做動作示范時，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成動作。使學生體會到動作新穎、優美，讓他們有學習的欲望。做完動作示范后我會問他們：“這節操好不好看，想不想學？”他們會給我一個響亮的回答：“想！”這樣在教學時學生的注意力特別集中，學起動作又快有準。在學習中途，我還為動作完成優秀的同學提供一個展示的舞臺，請他們當小老師在前面做動作示范，帶領全班同學一起練習，讓他們有一種成就感、自豪感。對動作完成有進步的同學及時給予表揚鼓勵，讓探明也體會到學習的樂趣。

二、教師講解語言通俗易懂

啦啦操教學中教師的講解是教學的重點。我的教學面向的是小學生，他們體育理論知識的積累和理解能力都是有限的，在教學中我將一些體育術語口語化，讓學生能更好的掌握動作方法，理解動作要領。例如，在這套操的預備節有很多提踵動作，我在教學時邊講解邊示范，但是一檢查發現很多同學沒有做提踵這個動作。我很奇怪，就問學生。原來學生不太理解這個詞的意思，沒有太注意我腳上的細小動作。我就解釋說把雙腳的腳跟提起來，用腳前掌著地。這樣一說，學生立即明白了，動作也做對了。

在教學用語上是還可以運用順口溜幫助學生記憶。有一節反復的前進后退步比較復雜，是比較難掌握的一節操。在我做完動作示范后學生高呼：“好難呀！”我告訴他們這節操是有規律的，腳的動作是“左右左右”交替進行學生跟著口訣練習很快就掌握了動作。

三、教師示范動作準確

在啦啦操教學中教師的動作示范是教學的關鍵。教師的`動作示范是給學生留下的第一印象，決定了學生動作完成質量的好壞。因此，教師的示范動作一定要完整、準確每個動作交代清楚，在做分解動作示范時要把每個動作合理分解，以便學生更好的掌握動作。

四、重點培養學生自練、互評能力

通過教學發現在啦啦操教學中學生自練、互評的效果更加明顯。學生喜歡在這種輕松的環境中學練，在練習過程中學生互相發現問題，并及時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學生們既發現了他人的問題，

又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環節中同學們學會了思考。

五、及時糾正錯誤動作

在每節操的教學中都發現一些同學有錯誤動作或不規范的動作，在教學中，我耐心的講解、示范，糾正錯誤，哪怕是一個細小的動作也不放過。有的老師說現在才教不需要糾正的那么仔細，可以先教完再慢慢糾正。我認為邊教邊糾正，雖然耽誤時間，但效果會更好。因為學生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難糾正。需要花更多的時間。

另外，在教學中還應關注學生差異，都完成動作有困難的學生多花時間重點輔導。不能讓一個學生掉隊。

以上是我在進行啦啦操教學中一點體會，我會在以后的教學中繼續摸索，探究不同教法，讓孩子們快樂的學習。

啦啦操課教案一等獎第 4 篇

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會)

　　2.點點愛上幼兒園(語言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術)

　　5.拍手點頭(音樂)

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會)

　　2.我能，我會(語言)

　　3.玩具找家(科學)

　　4.神氣的畫筆(美術)

　　5.親親(音樂)

活動目標

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會)

　　2.開火車(美術)

　　3.你是我的好朋友(語言)

　　4.我上幼兒園(音樂)

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

　　2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。