日期:2022-06-14
這是美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案,是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光,了解農(nóng)村生活。
2、能夠通過(guò)觀察感知農(nóng)村的變化。
3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感,尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、各式圖片、稻子;
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒有去農(nóng)村游玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn),了解農(nóng)作物的名稱。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂導(dǎo)入。
師:今天我們教室不僅來(lái)了很多客人老師,還有一個(gè)動(dòng)物朋友藏了起來(lái),它會(huì)是誰(shuí)呢,讓我們一起來(lái)聽一聽吧。
1、第一遍聽音樂。
提問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了呀?它來(lái)自哪里呢?
2、第二遍聽音樂。
提問(wèn):
(1)你們聽到了農(nóng)村里有什么呀?
(2)引導(dǎo)幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)農(nóng)村還會(huì)有什么。(播放圖片)
(3)看了這些農(nóng)村的圖片,你們感覺怎么樣呀?
3、小結(jié):了解農(nóng)村事物,感受農(nóng)村的美麗。
二、感知農(nóng)村的變化,萌發(fā)向往之心。
1、提問(wèn):現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗,那請(qǐng)你們猜一猜過(guò)去的農(nóng)村會(huì)是什么樣子的呢?
觀看圖片:了解過(guò)去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。
2、提問(wèn):農(nóng)村在不斷進(jìn)步著,變得越來(lái)越美了。(教案出自:快思教案網(wǎng))看著這么美麗的農(nóng)村,你們想不想去農(nóng)村玩一玩?你想去做什么呀?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。
三、了解農(nóng)民的辛苦勞動(dòng),愿意珍惜糧食。
1、提問(wèn):農(nóng)村不僅有著美麗的事物,還住著很多的農(nóng)民們。秋天到了,他們會(huì)做些什么事情呢?
2、提問(wèn):看一看,這是什么呀?(出示稻子)通過(guò)農(nóng)民們神奇的手,稻子就變成了白胖胖的大米,他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。
3、觀看圖片,了解農(nóng)作過(guò)程和工具。
師:原來(lái)把稻子變成大米要做這么多的事情呀,你們覺得農(nóng)民們?cè)趺礃友?(教案出自:快思教案網(wǎng))看到他們這么辛苦勞動(dòng),我們能做些什么呢?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食,尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:看到了這么美麗的農(nóng)村,知道了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng),相信你們今后一定會(huì)愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村,珍惜糧食的。
附歌詞:
小朋友們你好,我只是一只大牛,來(lái)自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗,讓我來(lái)向你介紹,金稻田綠草地,水果蔬菜真呀真是多。
教學(xué)反思:
課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、歌唱等活動(dòng),體驗(yàn)歐洲民族民間音樂的風(fēng)格特征,培養(yǎng)對(duì)歐洲音樂的興趣。
2、經(jīng)歷合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,嘗試歌曲處理,培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用知識(shí)的能力和創(chuàng)作、表演能力。
3、學(xué)習(xí)和掌握用跳音、連音的.方法演唱歌曲《美麗的村莊》,提高二聲部合唱的能力。
教學(xué)重點(diǎn):感受歐洲音樂的風(fēng)格特征,處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。
教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.感受歐洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn),處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。
2.用調(diào)音和連音的方法演唱歌曲。
3.具有和聲效果的演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生正確坐姿。
二、 常規(guī)音高訓(xùn)練
三、 教學(xué)導(dǎo)入
1、展示與評(píng)議
2、活動(dòng)與實(shí)踐
3、表演與創(chuàng)作
四、 教學(xué)小結(jié)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2、通過(guò)聆聽、模唱、演唱等活動(dòng),讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,感受音樂風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握
教學(xué)用具:
鋼琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍,在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。
2、通過(guò)游戲“靈活的舌頭”,進(jìn)行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等,用這種相互模唱的方式,既加深了學(xué)生對(duì)這一節(jié)奏的印象,突破了唱歌教學(xué)中的難點(diǎn),也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí),可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,有深有淺地進(jìn)行。
二、新課教學(xué)
1、展示意大利風(fēng)景圖片
2、剛才我們置身于美景之中,欣賞了意大利美麗的風(fēng)光,今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。
3、播放歌曲,讓學(xué)生熟悉旋律
提問(wèn):
1)這首歌曲的情緒?速度?拍子?
2)歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗?請(qǐng)找出關(guān)鍵詞。
總結(jié):詩(shī)一般的詞句,畫一般的意境。
4、二遍聽賞
提問(wèn):
1)這首歌曲采用了什么演唱形式?
2)你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何?各段表現(xiàn)了什么?
3)你覺得歌曲哪里比較難唱?
5、聽唱
老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時(shí)劃拍,(注意起音的擊拍;弱起及附點(diǎn))
第一次唱唱名,第二次用“啦”過(guò)渡唱
提問(wèn):歌曲的旋律起伏大不大,歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出,使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)?
(附點(diǎn)節(jié)奏,或重音,或長(zhǎng)音等等)
6、學(xué)唱
在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。
特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。
7、完整演唱
用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
三、音樂拓展
1、你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品?
學(xué)生思考回答例:我們的田野,大海啊故鄉(xiāng),別來(lái)無(wú)恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》
2、通過(guò)欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品:《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛之情。
《美麗的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)內(nèi)容】
歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》(人教版教材二年級(jí)下冊(cè))
【教學(xué)目標(biāo)】
1、運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,利用分段聽賞、模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,能夠選擇課堂中常用的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的.歡快情緒,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件:美麗的村莊。
2、動(dòng)物圖片、頭飾。
3、常用打擊樂器:碰鈴、響板、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、聽歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的伴奏,自由做動(dòng)作走進(jìn)教室,初步感受音樂。
師:同學(xué)們,你們聽到剛才這段音樂有什么感受呢?
生:歡快,感覺很高興。
師:那么,請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂。
點(diǎn)評(píng):邊聽音樂邊做動(dòng)作走進(jìn)教室,創(chuàng)設(shè)了愉快的氛圍,拉進(jìn)了師生距離,并在愉快的氛圍中感受音樂的情緒,使學(xué)生能更好地表現(xiàn)歌曲。
二、師生交流、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們看,你們愉快的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?放課件聽錄音。
師:歌曲中出現(xiàn)了哪些可愛的小動(dòng)物?
生:小狗、小馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。
三、分段聽唱、全面參與
1、播放歌曲前兩段
師:這些可愛的小動(dòng)物中,是誰(shuí)先出現(xiàn)的?
生:回答。
師:再聽歌曲前兩段,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣叫的?誰(shuí)能模仿它們的叫聲?
生:回答出一種動(dòng)物,老師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。
2、再播放歌曲前兩段,將學(xué)生分成四組,每一組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。
師:同學(xué)們看,老師手里拿的是什么動(dòng)物的頭飾?哪位同學(xué)戴頭飾來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲?
點(diǎn)評(píng):鮮明活潑的動(dòng)物頭飾調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生興趣高漲。
3、再次播放歌曲前兩段,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲。師:我們一起用愉快的歌聲來(lái)演唱。
生:跟錄音學(xué)唱歌曲前半部分,四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。
點(diǎn)評(píng):通過(guò)分段學(xué)習(xí),降低了記憶歌詞的難度。學(xué)生更易掌握,并很快體會(huì)成功感,提高學(xué)生興趣。
4、學(xué)唱歌曲后半部分
師:同學(xué)們,你們唱得真棒,下面請(qǐng)你們聽歌曲后兩段,歌曲中有哪些小動(dòng)物?它們是怎么叫的?誰(shuí)能模仿它們的叫聲?學(xué)生回答出一種動(dòng)物,教師將這種動(dòng)物的圖片貼在黑板上。
師:哪種小動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)?如果它連續(xù)叫怎么辦?
生:小牛、小羊,連續(xù)叫怎么辦?
師:我們?cè)诔钑r(shí),看到它要吸口氣。(教師出示換氣記號(hào)V)
師:(再播放歌曲后兩段)你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎?哪位同學(xué)戴頭飾表演呢?生:跟錄音演唱歌曲后半部,由四位同學(xué)模仿四種動(dòng)物的叫聲。
5、完整演唱歌曲
師:請(qǐng)八位同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲,完整表演歌曲。
生:完整演唱歌曲。
點(diǎn)評(píng):通過(guò)對(duì)前半部分歌曲的聽唱,使學(xué)生基本熟悉了旋律,在愉快的氛圍中集體參與,滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。
四、創(chuàng)編表現(xiàn),升華感情
師:這是一首西班牙兒童歌曲,我們?cè)鯓友莩拍鼙憩F(xiàn)西班牙兒童的熱情好客呢?
生:高興、歡快。
分組討論用什么動(dòng)作、情緒表現(xiàn)歌曲?選什么樣的打擊樂器?在樂曲的哪部分伴奏?
點(diǎn)評(píng):學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,有的為此爭(zhēng)論,彌補(bǔ)了教師的不足,也拓展了學(xué)生的思維,體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性,并且能夠相互啟發(fā),鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。
分組匯報(bào)并表演,其他小組為他們的表演打分,評(píng)出最佳小組。
師:同學(xué)們,讓我們用自己的方式盡情地表現(xiàn)歌曲,和這些可愛的小動(dòng)物一起到美麗的村莊盡情地游玩吧。(學(xué)生有的戴頭飾,有的拿樂器伴奏,有的自由做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室)
點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)同伴的表演做出評(píng)價(jià),誰(shuí)表演得好?好在哪里?哪個(gè)同學(xué)有更好的表演方法?表演中學(xué)生們大膽表達(dá)自己的意圖,每個(gè)小組有不同的表現(xiàn)方法,這種做法展示了學(xué)生的表演才能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
【小結(jié)】
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)生活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。本課從模仿動(dòng)物的叫聲入手,利用學(xué)生愛玩的天性和好動(dòng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了趣味活動(dòng)。在歡快的游戲中,蘊(yùn)涵著對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)合角色去感受和表現(xiàn)。通過(guò)選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作等,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感以及對(duì)歡快情緒的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光,了解鄉(xiāng)村生活。
2 感受農(nóng)村的變化,萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。
3 在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4 樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷,風(fēng)景圖片:高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的黑板的倆旁
2、投放有關(guān)錄像片斷
3、讓幼兒看了錄像和圖片,教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解,指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片,從房屋建筑,農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。
4、教師提問(wèn):①稻谷是誰(shuí)種的?②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒?③你生活在農(nóng)村嗎?
5、對(duì)比感知:通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題,激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感,引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
6、主題談話:讓小朋友講一講自己的所見所聞。
7、走進(jìn)鄉(xiāng)村:走一走,看一看,讓孩子親自感受清新的空氣,夏天到小河抓魚蝦;秋天上山上摘果實(shí);玩泥土,玩溪水等,欣賞農(nóng)村的清山綠水,感受大自然的美,萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。
教學(xué)反思
1、在農(nóng)村幼兒園中,在一個(gè)幼兒教學(xué)班里,幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的,這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行備課,才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。
2、注重對(duì)幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng),能為幼兒提供適宜的空間,提供自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo),重視對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)。
3、幼兒在活動(dòng)中情緒積極,主動(dòng)性強(qiáng),能夠獲得一定的技能。
4、由于幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng),所以在教學(xué)過(guò)程中,教師能很好地駕馭教學(xué)過(guò)程,較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
5、教態(tài)自然,親切,有情感交流,能理解和尊重幼兒。
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