這是美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案第 1 篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解農(nóng)村生活。

2、能夠通過(guò)觀察感知農(nóng)村的變化。

3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、各式圖片、稻子;

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有去農(nóng)村游玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，了解農(nóng)作物的名稱。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂導(dǎo)入。

師：今天我們教室不僅來(lái)了很多客人老師，還有一個(gè)動(dòng)物朋友藏了起來(lái)，它會(huì)是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。

1、第一遍聽音樂。

提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀?它來(lái)自哪里呢?

2、第二遍聽音樂。

提問(wèn)：

(1)你們聽到了農(nóng)村里有什么呀?

(2)引導(dǎo)幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)農(nóng)村還會(huì)有什么。(播放圖片)

(3)看了這些農(nóng)村的圖片，你們感覺怎么樣呀?

3、小結(jié)：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。

二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。

1、提問(wèn)：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請(qǐng)你們猜一猜過(guò)去的農(nóng)村會(huì)是什么樣子的呢?

觀看圖片：了解過(guò)去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。

2、提問(wèn)：農(nóng)村在不斷進(jìn)步著，變得越來(lái)越美了。(教案出自：快思教案網(wǎng))看著這么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩?你想去做什么呀?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。

三、了解農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)，愿意珍惜糧食。

1、提問(wèn)：農(nóng)村不僅有著美麗的事物，還住著很多的農(nóng)民們。秋天到了，他們會(huì)做些什么事情呢?

2、提問(wèn)：看一看，這是什么呀?(出示稻子)通過(guò)農(nóng)民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。

3、觀看圖片，了解農(nóng)作過(guò)程和工具。

師：原來(lái)把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農(nóng)民們?cè)趺礃友?(教案出自：快思教案網(wǎng))看到他們這么辛苦勞動(dòng)，我們能做些什么呢?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，相信你們今后一定會(huì)愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。

附歌詞：

小朋友們你好，我只是一只大牛，來(lái)自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來(lái)向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。

教學(xué)反思：

課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案第 2 篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、歌唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歐洲民族民間音樂的風(fēng)格特征，培養(yǎng)對(duì)歐洲音樂的興趣。

　　2、經(jīng)歷合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，嘗試歌曲處理，培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用知識(shí)的能力和創(chuàng)作、表演能力。

　　3、學(xué)習(xí)和掌握用跳音、連音的.方法演唱歌曲《美麗的村莊》，提高二聲部合唱的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受歐洲音樂的風(fēng)格特征，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

　　教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.感受歐洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

　　2.用調(diào)音和連音的方法演唱歌曲。

　　3.具有和聲效果的演唱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好，檢查學(xué)生正確坐姿。

　　二、 常規(guī)音高訓(xùn)練

　　三、 教學(xué)導(dǎo)入

　　1、展示與評(píng)議

　　2、活動(dòng)與實(shí)踐

　　3、表演與創(chuàng)作

　　四、 教學(xué)小結(jié)

美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

　　2、通過(guò)聆聽、模唱、演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂風(fēng)格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。

　　2、通過(guò)游戲“靈活的舌頭”，進(jìn)行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對(duì)這一節(jié)奏的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點(diǎn)，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進(jìn)行。

　　二、新課教學(xué)

　　1、展示意大利風(fēng)景圖片

　　2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。

　　3、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律

　　提問(wèn)：

　　1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？

　　2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請(qǐng)找出關(guān)鍵詞。

　　總結(jié)：詩(shī)一般的詞句，畫一般的意境。

　　4、二遍聽賞

　　提問(wèn)：

　　1）這首歌曲采用了什么演唱形式？

　　2）你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？

　　3）你覺得歌曲哪里比較難唱？

　　5、聽唱

　　老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）

　　第一次唱唱名，第二次用“啦”過(guò)渡唱

　　提問(wèn)：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？

　　（附點(diǎn)節(jié)奏，或重音，或長(zhǎng)音等等）

　　6、學(xué)唱

　　在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。

　　特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。

　　7、完整演唱

　　用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　三、音樂拓展

　　1、你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？

　　學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來(lái)無(wú)恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》

　　2、通過(guò)欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛之情。

《美麗的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》（人教版教材二年級(jí)下冊(cè)）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽賞、模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，能夠選擇課堂中常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的.歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件：美麗的村莊。

　　2、動(dòng)物圖片、頭飾。

　　3、常用打擊樂器：碰鈴、響板、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、聽歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的伴奏，自由做動(dòng)作走進(jìn)教室，初步感受音樂。

　　師：同學(xué)們，你們聽到剛才這段音樂有什么感受呢？

　　生：歡快，感覺很高興。

　　師：那么，請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂。

　　點(diǎn)評(píng)：邊聽音樂邊做動(dòng)作走進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了愉快的氛圍，拉進(jìn)了師生距離，并在愉快的氛圍中感受音樂的情緒，使學(xué)生能更好地表現(xiàn)歌曲。

　　二、師生交流、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們看，你們愉快的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？放課件聽錄音。

　　師：歌曲中出現(xiàn)了哪些可愛的小動(dòng)物？

　　生：小狗、小馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。

　　三、分段聽唱、全面參與

　　1、播放歌曲前兩段

　　師：這些可愛的小動(dòng)物中，是誰(shuí)先出現(xiàn)的？

　　生：回答。

　　師：再聽歌曲前兩段，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？

　　生：回答出一種動(dòng)物，老師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。

　　2、再播放歌曲前兩段，將學(xué)生分成四組，每一組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。

　　師：同學(xué)們看，老師手里拿的是什么動(dòng)物的頭飾？哪位同學(xué)戴頭飾來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲？

　　點(diǎn)評(píng)：鮮明活潑的動(dòng)物頭飾調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生興趣高漲。

　　3、再次播放歌曲前兩段，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲。師：我們一起用愉快的歌聲來(lái)演唱。

　　生：跟錄音學(xué)唱歌曲前半部分，四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。

　　點(diǎn)評(píng)：通過(guò)分段學(xué)習(xí)，降低了記憶歌詞的難度。學(xué)生更易掌握，并很快體會(huì)成功感，提高學(xué)生興趣。

　　4、學(xué)唱歌曲后半部分

　　師：同學(xué)們，你們唱得真棒，下面請(qǐng)你們聽歌曲后兩段，歌曲中有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的圖片貼在黑板上。

　　師：哪種小動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)？如果它連續(xù)叫怎么辦？

　　生：小牛、小羊，連續(xù)叫怎么辦？

　　師：我們?cè)诔钑r(shí)，看到它要吸口氣。（教師出示換氣記號(hào)V）

　　師：（再播放歌曲后兩段）你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？哪位同學(xué)戴頭飾表演呢？生：跟錄音演唱歌曲后半部，由四位同學(xué)模仿四種動(dòng)物的叫聲。

　　5、完整演唱歌曲

　　師：請(qǐng)八位同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲，完整表演歌曲。

　　生：完整演唱歌曲。

　　點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)前半部分歌曲的聽唱，使學(xué)生基本熟悉了旋律，在愉快的氛圍中集體參與，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

　　四、創(chuàng)編表現(xiàn)，升華感情

　　師：這是一首西班牙兒童歌曲，我們?cè)鯓友莩拍鼙憩F(xiàn)西班牙兒童的熱情好客呢？

　　生：高興、歡快。

　　分組討論用什么動(dòng)作、情緒表現(xiàn)歌曲？選什么樣的打擊樂器？在樂曲的哪部分伴奏？

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，有的為此爭(zhēng)論，彌補(bǔ)了教師的不足，也拓展了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，并且能夠相互啟發(fā)，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。

　　分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)出最佳小組。

　　師：同學(xué)們，讓我們用自己的方式盡情地表現(xiàn)歌曲，和這些可愛的小動(dòng)物一起到美麗的村莊盡情地游玩吧。（學(xué)生有的戴頭飾，有的拿樂器伴奏，有的自由做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室）

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)同伴的表演做出評(píng)價(jià)，誰(shuí)表演得好？好在哪里？哪個(gè)同學(xué)有更好的表演方法？表演中學(xué)生們大膽表達(dá)自己的意圖，每個(gè)小組有不同的表現(xiàn)方法，這種做法展示了學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　【小結(jié)】

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)生活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。本課從模仿動(dòng)物的叫聲入手，利用學(xué)生愛玩的天性和好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味活動(dòng)。在歡快的游戲中，蘊(yùn)涵著對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合角色去感受和表現(xiàn)。通過(guò)選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感以及對(duì)歡快情緒的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

美麗的村莊一等獎(jiǎng)教案第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。

　　2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

　　3 在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的黑板的倆旁

　　2、投放有關(guān)錄像片斷

　　3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。

　　4、教師提問(wèn)：①稻谷是誰(shuí)種的？②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？

　　5、對(duì)比感知：通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

　　6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。

　　7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

　　教學(xué)反思

　　1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個(gè)幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、注重對(duì)幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)。

　　3、幼兒在活動(dòng)中情緒積極，主動(dòng)性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。

　　4、由于幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過(guò)程，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。