這是精細(xì)的描寫說課稿一等獎，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

精細(xì)的描寫說課稿一等獎第 1 篇

活動目標(biāo)：

1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

2、愿意做誠實的孩子。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

活動過程：

一、欣賞故事《狼來了》。

1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

1、教師：平時生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實的表現(xiàn)呢?

引導(dǎo)幼兒思考：做了錯事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)能不能說謊?

2、教師：你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎?

3、幼兒交流討論回答：

4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔(dān)心等?

5、教師小結(jié)：小朋友做錯事情時應(yīng)該主動承認(rèn)，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認(rèn)為你是個誠實的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子?

2、看木偶表演： 表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會怎么做?

四、幼兒練習(xí)判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質(zhì)。

1、教師：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。

2、交代練習(xí)要求：如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。

3、幼兒練習(xí)判斷對和錯。

4、請個別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)

五、師幼共同小結(jié)：

大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。

活動延伸：

欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結(jié)束活動。

活動反思：

根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評價過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價值。

精細(xì)的描寫說課稿一等獎第 2 篇

活動目標(biāo)：

1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、引入活動

1.游戲“開火車”進(jìn)活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

(音樂中斷，傳出一陣哭聲)

師：咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1.引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

活動反思：

孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說起自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他們說的機會，也給了他們在小伙伴面前展示自己的機會，孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

精細(xì)的描寫說課稿一等獎第 3 篇

活動目標(biāo)：

1.懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

活動過程：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。;.來源快思老師教。案網(wǎng);不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

精細(xì)的描寫說課稿一等獎第 4 篇

活動意圖：

新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

活動目標(biāo)：

1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導(dǎo)入語

師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好?

幼兒：好......

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友? 教案出自：快思老.師教案網(wǎng)播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活動結(jié)束：

小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

（4）小班體育游戲優(yōu)秀教案《兔寶寶真能干》含反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動準(zhǔn)備

兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶的家。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動(教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶)

1、在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒去幫助兔奶奶。

二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳

教師引導(dǎo)語：“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們有什么本領(lǐng)?(跳)大家來練習(xí)一下吧。”

三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳

教師引導(dǎo)語：“兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?"來;自.屈;老師;教.案;寶寶要跳著去，我們來試一下吧。”

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感體驗

教師引導(dǎo)語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?”師生共同表演《我快樂》。

五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。

活動反思

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跳躍的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

（5）小班體育游戲優(yōu)秀教案《袋鼠媽媽》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。