這是認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。

　　2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

　　3、豐富詞：振動(dòng)、噪音。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

　　2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

　　3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬└兄曇舻漠a(chǎn)生

　　1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。

　?。?）出示青蛙和鼓

　　師：這是什么？（青蛙）

　　誰(shuí)能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）

　?。?）幼兒討論，青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？

　　師：請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)摸一摸，鼓面有什么變化？（振動(dòng)）

　?。?）知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。

　　鼓面振動(dòng)還聽(tīng)到了什么？（聲音）

　　現(xiàn)在呢？振動(dòng)停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動(dòng)）

　　2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。

　　師：鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

　　當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　3、通過(guò)操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）

　　（1）我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）

　?。?）從小組的形式回答

　　師：剛才你們都試過(guò)了，現(xiàn)在，每組派一位代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？

　?。ǘ└兄曇舻奶匦?/p>

　　1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

　　（1）請(qǐng)1——2位幼兒上來(lái)敲擊樂(lè)器（響板和小鈴）

　　師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個(gè)游戲，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜他在干什么？

　　你們是怎么知道的？

　　那響板、小鈴的聲音是通過(guò)什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）

　　2、感知聲音的大小

　?。?）教師擊鼓，你們聽(tīng)到鼓聲了嗎？

　?。?）教師拿出一只時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)（不讓幼兒看到）

　　師：現(xiàn)在你們聽(tīng)到什么聲音？（有：你聽(tīng)到什么樣的聲音）

　　拿時(shí)鐘請(qǐng)每一位幼兒聽(tīng)一聽(tīng)

　　（3）教師：

　　聲音是靠空氣傳播的，沒(méi)有空氣，我們就聽(tīng)不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

　?。ㄈ┲涝胍魧?duì)人體有害，教會(huì)幼兒保護(hù)嗓子

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中你還聽(tīng)到哪些聲音？喜歡聽(tīng)什么聲音？

　　2、放錄音

　　師：錄音中的聲音你喜歡聽(tīng)嗎？為什么？這些令人感到難聽(tīng)的是噪音。

　　3、：

　　在生活中，有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使人感到舒服，而噪音會(huì)損害人的健康，在平時(shí)，我們不能大聲說(shuō)話(huà)，要保護(hù)好自己的嗓子。

　　（四）聲音的保存

　　師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來(lái)歡慶一下吧！

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂(lè)，發(fā)出美妙的聲音吧！

　　1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

　　2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來(lái)吧?。ń處熤笓]）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、

認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道聲音是因?yàn)槲矬w的震動(dòng)而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。

2、了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣。

3、能夠根據(jù)物體發(fā)聲的原理設(shè)計(jì)制作樂(lè)器，具有基本的動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂(lè)器和盤(pán)子、碗、小勺等任何可以發(fā)聲的物品若干；

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂(lè)器的物品；

3、教學(xué)課件、背景音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國(guó)，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

請(qǐng)幼兒在聲音王國(guó)中尋找各種聲音，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國(guó)中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒熟悉各種聲音及物體發(fā)聲的具體方法。

認(rèn)識(shí)聲音大班科學(xué)教案1

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。

教師出示小鑼?zhuān)脫舢a(chǎn)生聲音，用手將小鑼固定住就不會(huì)有聲音了，從而明白，聲音是因?yàn)槲矬w間碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的。

4、結(jié)合課件，了解生活中的聲音。

教師搜集來(lái)自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽(tīng)，懂得不同的聲音可以傳達(dá)不同的意思。

5、認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣培養(yǎng)。

通過(guò)聆聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)區(qū)分什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音不好聽(tīng)，教育幼兒要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話(huà)。

6、自我嘗試制作樂(lè)器，參加聲音王國(guó)演奏會(huì)。

請(qǐng)幼兒結(jié)合所學(xué)物體發(fā)聲的原理，嘗試制作各種樂(lè)器，在音樂(lè)的伴奏下集體演奏，增強(qiáng)幼兒的成就感和動(dòng)手操作的興趣，教師做好現(xiàn)場(chǎng)錄制。

7、播放錄像，滿(mǎn)足成就感。（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活處理）

將錄制的影像以禮物的形式現(xiàn)場(chǎng)播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿(mǎn)足。

【活動(dòng)延伸】

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)投放材料，讓幼兒主動(dòng)探索更多關(guān)于聲音的秘密。

認(rèn)識(shí)聲音大班科學(xué)教案2

認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

活動(dòng)目的

　　1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

　　2、了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

　　3、豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　　2、每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

　　3、錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

　　4、智力學(xué)具若干盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音

　　1、教師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

　　教師小結(jié)：

　　聲音是看不見(jiàn)的，只有用耳朵才能聽(tīng)到。

　　2、讓幼兒聽(tīng)錄音，并說(shuō)出這是些什么聲音。

　　3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出平日還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。

　　二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

　　1、將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況，并觸摸鼓面感覺(jué)物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯：振動(dòng))

　　2、幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。

　　3、讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問(wèn)幼兒：你是用什么方法，讓樂(lè)器發(fā)出聲音的?

　　4、請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　教師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　三、了解聲音的傳播

　　1、教師請(qǐng)一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽(tīng)后說(shuō)出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

　　2、教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。

　　3、教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn);聲音小，傳播得近。

　　4、考考小朋友：“小明想聽(tīng)遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出聲音多種傳播的辦法。

　　四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系

　　1、讓幼兒到學(xué)具里找畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)哪些畫(huà)面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒講講喜歡聽(tīng)什么聲音，不喜歡聽(tīng)什么聲音，讓幼兒了解“樂(lè)音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)

　　3、帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))

認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。

　　2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

　　3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-聲音

　　2、小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　課件：聲音

　　1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？

　?。?）笑聲

　?。?）哭聲

　?。?）打呼嚕聲

　　請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛

　　2、剛才，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音，引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。

　　3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎？

　　請(qǐng)小朋友再閉上眼睛

　?。?）吃東西的聲音

　?。?）打噴嚏

　?。?）鐘表的秒針

　　回答老師，聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、認(rèn)識(shí)聲音

　　1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？

　　（讓幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)）

　?。?）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

　　實(shí)驗(yàn)：敲鼓

　?。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng)）

　　讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過(guò)

　　耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

　?。?）小朋友用什么能聽(tīng)到聲音？耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？

　　耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。

　?。?）你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音，還有什么作用嗎？

　　告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

　　耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

　　三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音

　　1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。

　　提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音，

　　讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

　　小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。

　　2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。

　　（1）播放音樂(lè)

　　（2）播放噪音

　　讓幼兒感知樂(lè)音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音，

　　好聽(tīng)的聲音，不好聽(tīng)的聲音。

　　四、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽(tīng)，

　　說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，知道了什么事情。

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

　　如：敲門(mén)有人來(lái)了，打呼嚕有人在睡覺(jué)等。

　　大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

　　綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的.觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。