這是鎮中心幼兒園園務工作總結8篇，是優秀的幼兒園總結文章，供老師家長們參考學習。

1、鎮中心幼兒園園務工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的鎮中心幼兒園園務工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　忙碌的一學年臨近尾聲，回顧這一年的工作，我園繼續秉承“養成好習慣、成長樂無限”的辦園理念，堅持“呵護童心、擁有童真、享受童趣”的辦園宗旨，認真學習《綱要》精神，全面貫徹落實《3―6歲兒童學習與發展指南》，努力改善辦園條件，提升教師專業技能，逐漸凸顯教學特色，不斷提高辦園質量。下面，我對我園學期工作進行簡單匯報:

　　1.精心謀劃，努力改善辦園條件。本學期開學初，我園計劃對戶外活動區域進行修建整理，就此，我們專門成立了戶外環創領導小組，多次召開工作會議，積極商討，拿出方案，并及時上報項目辦。目前，經過全園教職工的同心協力，幼兒“快樂涂鴉”墻、戶外沙水區已經完工，種植區、坡地游戲區的修建工作已經接近尾聲。下學期，正式投入使用。

　　2.不斷學習，提升教師專業素養。孔子在《禮記q學記》中曰：“學，然后知不足?！北緦W期4月份，我園利用每周二下午幼兒離園后時間，分別去了扶風、法門、段家、絳帳四所姊妹園觀摩學習，取長補短，回園后，組織教師召開交流研討會，談心得，說想法，將學習收獲立即落實到實際工作中。對于教師的培養，我們采用師徒結對、教師聽評課等活動，鼓勵老師們互相學習，相互切磋，不斷更新理念，認真鉆研業務，相互幫助，共同提高。通過教師自身努力和大家的共同幫助，我園教師喬林恒和任莎莎老師分別榮獲縣、市級教學能手；馬小春、任莎莎、劉丹老師制作的微課榮獲市級一等獎，高博、張麗娜老師制作的微課榮獲市級二等獎；楊會娟、喬林恒老師分別榮獲寶雞市優秀游戲活動案例三等獎；張素萍老師榮獲扶風縣保育員技能大賽中榮獲二等獎。同時，為了提高教師工作的積極性，以更好的狀態、更飽滿的熱情投入到工作中來，我們還開展了“我是朗讀者”朗讀活動、“挖薺菜、享美味”美食分享活動等，從而減輕教師工作壓力，提升教師的生活品位，建立教師職業幸福感。

　　3.幼兒為本，逐漸凸顯教學特色。為了給幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的語言環境，引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，從而豐富其語言內容，增強理解和表達能力，我園于20xx年10月創辦了“杏幼小小廣播站”。在各班老師的精心培養和家長的鼎力配合下，本學期，我們的杏幼小主播已從剛開始的10名增加到現在的35名，主播的內容也從單一的講故事發展到現在的閱讀繪本、朗誦詩歌、講述見聞、分享常識等，這一活動的成功開展，充分的給幼兒創設了一個展示自我、鍛煉能力的舞臺，不僅提高了孩子們的語言表達能力，而且使他們變得更加勇敢、自信。相信隨著后期工作的不斷推進，“杏幼小小廣播站”將會成為杏幼孩子們的“新寵”，營造出更加濃厚的.幼兒園文化氣息！在幼兒藝術教育中，我們重視幼兒藝術興趣的培養，尤其是繪畫方面的發展，本學期，我們安排我園美術特長教師張素萍為美工室管理員，負責全園幼兒的特色美術活動，我們還在保教樓東側為幼兒布置出了一面涂鴉墻供幼兒自由作畫，以此充分發揮幼兒的想象能力，3月份，我園幼兒王一涵和張涵h在青少年科技創新大賽中，分別榮獲一、二等獎。

　　4.去“小學化”，科學做好入學準備。我園以全國第8個學前教育宣傳月活動為契機，深入貫徹落實教育部、省、市、縣教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求及《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童學習與發展指南》精神，調整作息時間，帶領幼兒去杏林小學參觀，激發幼兒對小學生活的美好向往，通過美篇、班級微信群、QQ群等方式，廣泛開展學前教育宣傳月活動，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，形成正確的育兒觀和教育觀，共同營造良好的學前教育氛圍，以此杜絕“小學化”傾向，科學做好入學準備。

　　5.承擔縣級“園長論壇”活動，切實發揮示范引領作用。本學期五月末，我園接縣級通知，將于六月十二日在我園舉辦“園長論壇暨管理經驗流動現場會”。在時間緊，任務重的情況下，各位老師在馬小春園長的帶領下，充分發揮杏幼家人團結一致、艱苦奮斗精神，加班加點、分工協作，最終按期完成了活動現場的布置，保證活動的如期舉行，我園師幼在本次活動中的表現得到現場觀摩領導以及園長們的一致好評。馬小春園長在扶風縣園長管理論壇中榮獲一等獎，并在全縣做了管理經驗交流發言。

　　“路漫漫其修遠兮”，杏林鎮中心幼兒園作為一所鄉鎮公辦幼兒園，定會不忘初心，繼續前行，駛向更加燦爛輝煌的明天！

2、鎮中心幼兒園園務工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的鎮中心幼兒園園務工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　忙碌的一學年臨近尾聲，回顧這一年的工作，我園繼續秉承“養成好習慣、成長樂無限”的辦園理念，堅持“呵護童心、擁有童真、享受童趣”的辦園宗旨，認真學習《綱要》精神，全面貫徹落實《3―6歲兒童學習與發展指南》，努力改善辦園條件，提升教師專業技能，逐漸凸顯教學特色，不斷提高辦園質量。下面，我對我園學期工作進行簡單匯報:

　　1.精心謀劃，努力改善辦園條件。本學期開學初，我園計劃對戶外活動區域進行修建整理，就此，我們專門成立了戶外環創領導小組，多次召開工作會議，積極商討，拿出方案，并及時上報項目辦。目前，經過全園教職工的同心協力，幼兒“快樂涂鴉”墻、戶外沙水區已經完工，種植區、坡地游戲區的修建工作已經接近尾聲。下學期，正式投入使用。

　　2.不斷學習，提升教師專業素養。孔子在《禮記q學記》中曰：“學，然后知不足?！北緦W期4月份，我園利用每周二下午幼兒離園后時間，分別去了扶風、法門、段家、絳帳四所姊妹園觀摩學習，取長補短，回園后，組織教師召開交流研討會，談心得，說想法，將學習收獲立即落實到實際工作中。對于教師的培養，我們采用師徒結對、教師聽評課等活動，鼓勵老師們互相學習，相互切磋，不斷更新理念，認真鉆研業務，相互幫助，共同提高。通過教師自身努力和大家的共同幫助，我園教師喬林恒和任莎莎老師分別榮獲縣、市級教學能手；馬小春、任莎莎、劉丹老師制作的微課榮獲市級一等獎，高博、張麗娜老師制作的微課榮獲市級二等獎；楊會娟、喬林恒老師分別榮獲寶雞市優秀游戲活動案例三等獎；張素萍老師榮獲扶風縣保育員技能大賽中榮獲二等獎。同時，為了提高教師工作的積極性，以更好的狀態、更飽滿的熱情投入到工作中來，我們還開展了“我是朗讀者”朗讀活動、“挖薺菜、享美味”美食分享活動等，從而減輕教師工作壓力，提升教師的生活品位，建立教師職業幸福感。

　　3.幼兒為本，逐漸凸顯教學特色。為了給幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的語言環境，引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，從而豐富其語言內容，增強理解和表達能力，我園于20xx年10月創辦了“杏幼小小廣播站”。在各班老師的精心培養和家長的鼎力配合下，本學期，我們的杏幼小主播已從剛開始的10名增加到現在的35名，主播的內容也從單一的講故事發展到現在的閱讀繪本、朗誦詩歌、講述見聞、分享常識等，這一活動的成功開展，充分的給幼兒創設了一個展示自我、鍛煉能力的舞臺，不僅提高了孩子們的語言表達能力，而且使他們變得更加勇敢、自信。相信隨著后期工作的不斷推進，“杏幼小小廣播站”將會成為杏幼孩子們的“新寵”，營造出更加濃厚的.幼兒園文化氣息！在幼兒藝術教育中，我們重視幼兒藝術興趣的培養，尤其是繪畫方面的發展，本學期，我們安排我園美術特長教師張素萍為美工室管理員，負責全園幼兒的特色美術活動，我們還在保教樓東側為幼兒布置出了一面涂鴉墻供幼兒自由作畫，以此充分發揮幼兒的想象能力，3月份，我園幼兒王一涵和張涵h在青少年科技創新大賽中，分別榮獲一、二等獎。

　　4.去“小學化”，科學做好入學準備。我園以全國第8個學前教育宣傳月活動為契機，深入貫徹落實教育部、省、市、縣教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求及《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童學習與發展指南》精神，調整作息時間，帶領幼兒去杏林小學參觀，激發幼兒對小學生活的美好向往，通過美篇、班級微信群、QQ群等方式，廣泛開展學前教育宣傳月活動，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，形成正確的育兒觀和教育觀，共同營造良好的學前教育氛圍，以此杜絕“小學化”傾向，科學做好入學準備。

　　5.承擔縣級“園長論壇”活動，切實發揮示范引領作用。本學期五月末，我園接縣級通知，將于六月十二日在我園舉辦“園長論壇暨管理經驗流動現場會”。在時間緊，任務重的情況下，各位老師在馬小春園長的帶領下，充分發揮杏幼家人團結一致、艱苦奮斗精神，加班加點、分工協作，最終按期完成了活動現場的布置，保證活動的如期舉行，我園師幼在本次活動中的表現得到現場觀摩領導以及園長們的一致好評。馬小春園長在扶風縣園長管理論壇中榮獲一等獎，并在全縣做了管理經驗交流發言。

　　“路漫漫其修遠兮”，杏林鎮中心幼兒園作為一所鄉鎮公辦幼兒園，定會不忘初心，繼續前行，駛向更加燦爛輝煌的明天！

3、幼兒園園務工作總結

　　本年度，我園在上級主管部門的正確領導下，幼兒園領導班子帶領全園教職工，緊緊圍繞年度工作目標， 以“優化環境、提升素養、突出特色、打造精品”為總體工作思路，團結奮進，開拓創新，樹立了新的形象，取得了新的成績。

　　一、20xx年主要工作成績

　　20xx年，我園順利通過了“河北省示范幼兒園”復檢和 “河北省優秀家長學?！钡臋z查驗收。承接了“秦皇島市推動區域活動日常化現場會”、“秦皇島市科學領域活動觀摩活動現場會”和開發區學生個案跟蹤展示活動。一年中共接待了19次省內外2331人次來園參觀學習。

　　幼兒園先后獲得了“開發區文明單位”、“開發區基層應急先進團隊”、“開發區先進職工之家”、“開發區勞動關系和諧團隊”、“開發區技術攻關優秀團隊”等榮譽稱號。

　　在河北省幼兒園集體教學優質課研討活動中，我園五位教師的兩篇論文和六節活動課均獲得一等獎。在河北省第八屆教育教學征文和活動評比中，我園四位教師的論文和活動課分獲一、二、三等獎。王琳老師和王鳳君老師的活動課榮獲市級優質課，王琳老師的活動課《看圖尋寶》在市級觀摩活動中進行觀摩。本年度，我園共有35人次教師獲省、市級各種獎勵。

　　二、20xx年主要工作回顧

　　（一）加強領導班子建設，營造民主和諧氛圍。

　　一年來，幼兒園領導班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率。努力構建科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉。黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，并充分發揮黨員的先鋒作用；工會積極發揮了橋梁紐帶作用，在教職工中積極開展各種有益的活動，推進了幼兒園的民主建設；團支部積極開展“青年文明號”的創建，開展了豐富多彩的活動，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手。在園務管理中，我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。

　　（二）積極營造書香園所 努力打造學習團隊

　　1、扎實開展教師讀書活動

　　不斷強化教師“時時學習、處處學習”的意識，鼓勵教師充分利用業余時間，品味書香，不斷提升教師素養。本年度，每位老師結合自身實際，制訂了本年度讀書活動計劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。

　　園所堅持每年至少為教師推薦四本圖書，每年開展四次讀書沙龍活動。今年我園為教師推薦并購買了《窗邊的小豆豆》、《陶行知教育名篇精選》、《捕捉孩子的敏感期》、《幸福的方法》等圖書。為加強教師讀書成果展示交流，堅持每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動。另外，我園每學期開展優秀學習型教師評選等活動，努力營造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的人文素養及專業素養。

　　2、不斷豐富幼兒讀書活動

　　本年度，我園采用了課內外互動、讀講畫相結合的方式，努力培養幼兒的讀書習慣，組織了“圖書交換”活動，幼兒圖書推薦活動，幼兒自制圖書展評活動和幼兒閱讀之星評選活動，還與五興圖書廣場聯合舉辦了“讀書的力量”圖書特賣會等豐富的讀書活動。為方便親子書屋的借閱，改進書屋管理方法，努力提高圖書的借閱率，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。

　　3、繼續開展家長讀書活動

　　我們一直重視家長讀書活動的開展，不僅為家長免費開放可以借閱的書屋，而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了三次“我和孩子共讀書家教經驗交流”活動，受到了家長的一致歡迎，活動結束后，我們采納家長建議，將活動的錄像光盤和家長的發言稿整理成冊，放在親子書屋供家長借閱，同時上傳到家長群共享。

　　此外，我們對教師閱覽室，親子書屋進行了改造，努力為師幼創設溫馨的閱讀環境，還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志，并切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為大家閱讀提供良好的環境。

　　（三）加強園本研訓工作 促進園所內涵發展

　　1、開展有效教研 構建教研文化

　　專業引領、同伴互助、自我反思是教研活動的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。結合本園實際情況，充分發揮教研工作職能，扎實開展有效地園本教研活動，解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，全面提高了教師的專業素質。

　　為了使我們的教研活動能夠找準方向，少走彎路，我們請來市教科所李素英老師為我們做專業的引領，李老師帶領我們轉變觀念，根據我園的實際情況給予我們針對性的理論和實踐指導，幫助我們確立研究的方向，為園所進行教學教研診斷，提出改進建議，及時幫助教師解決工作中遇到的困惑。

　　本年度，我們調整教研組設置，提高集體備課的效率，為教師的快速成長搭建橋梁。在每學期初、學期中和學期末定時召開教研組長工作會，制定教研工作計劃，交流教研中存在的問題和總結教研工作的開展情況。本年度我們順利完成了主題活動、《弟子規》、區域個別化學習活動、戶外活動教師資源手冊的初稿調整完善工作，并推薦《弟子規》申報了河北省第六屆基礎教育教學成果獎。

　　對于區域活動的開展，我們完善了區域個別化學習和區域游戲相結合的區域活動模式。為保證活動的順利開展，我園堅持中層負責制，每個領導負責一個年齡班的督導與檢查工作；每次“掐單”檢查結束后，我們交流發現的問題，尋找解決的方案；我們還組織教研組召開有關區域活動的活動準備會，活動推進會，活動研討會。為了提高區域活動的質量我們還組織老師們進行同年齡班的觀摩與學習，組織全體老師進行區域活動材料提供的經驗交流會，讓老師們在原有的基礎上拓寬思路，尋找靈感。

　　教研活動的開展，使我們的教育教學更具實效性，使我們的教師在教學目標的制定與解讀，教學過程的設計與反思、教具的制作與投放等方面有了較大的提高，激發了幼兒的學習興趣，促進了幼兒得到了更好的發展。

　　2、開展青藍幫教 助推教師發展

　　本年度我們采取“自由結對”的幫教形式，教學經驗豐富的教師與年輕教師自由結對，結對后簽訂幫教協議。在活動中我們仍然堅持“以老帶新，以優帶新，以學促新”的方式，帶動整體教師隊伍業務素質的提高。我們利用骨干教師對青年教師的跟蹤指導，即指導備課——講課——評課——說課等環節，推進青年教師的專業成長。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式很快適應了工作，并在工作中進行創新，我園還以此活動進一步提高骨干教師的專業素質與研究和解決問題的能力。在幫帶活動中，教師們發揚各自的優點，在互幫互助中共同提高，縮短了教師專業成長的路程。

　　本年度，我們開展了多種形式的活動，提高了幫教工作的實效性。從基本的教育教學技能開始引領新教師；每周指導教師聽課一節，并對新教師提出改進意見。進行研討后，改進教學活動，附改進后的完整詳案；指導教師每月填寫“青藍幫教活動記錄表”，徒弟教師每月交流“青藍幫教”心得與收獲一次；每月有兩名青年教師上匯報課。一年來，我園的青年教師都在原有的基礎上有了較大幅度提高。

　　3、加大培訓力度 提升教師素養

　　本年度，根據本園實際，采取請進來，走出去，園本培訓等多種形式對教師進行了教學理念、教學基本功、教科研方法、區域活動的實踐、戶外體育活動的組織等教育理論與教學實踐方面培訓工作，取得了良好的培訓效果。

　　首先，我園請本市幼教專家李素英老師來園對全體教師進行了《幼兒園科學教育（數學認知）》的培訓和關于活動設計的研討，對教師不斷優化教育實踐起到了重要作用。

　　其次，我園積極為教師創設外出培訓學習的機會，有計劃地組織教師到北京、上海等教育發達地區學習取經。我園李鶴主任被安排到北京東四五條幼兒園掛職學習一個月。大家學習回來后，將學習到的內容整理并對全園教師進行二次培訓，為教師傳達了新信息，擴大了新經驗，提高了教師對目前先進的教育理念和教育策略的進一步認識。

　　最后，我園在加強“請進來，走出去”的培訓的同時，更加重視園本培訓工作。認真組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》的有關內容，針對教育教學實踐中存在的問題，以《綱要》和《指南》為行動綱領，以切實有效的培訓來提高教師的教育教學水平。此外，我們還為教師規定了自學時間，教師們利用自學時間進行學習，定期交流，促進了教師的專業成長。

　　4、做好課題研究 提高教研水平

　　本年度，我園申報的四個省級課題，即《幼兒園開展區域活動的實踐研究》、《幼兒園戶外體育活動年級一體化模式的實踐研究》、《幼兒園實施課程的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效途徑的實踐研究》，通過扎實的研究，取得了一定的成果，完成了結題工作。其中《幼兒園實施課程的實踐研究》課題在中期檢查中被評為優秀課題。

　　5、建立教育博客，加強教育跟蹤

　　本年度，為落實《秦皇島經濟技術開發區教育局關于實施“教學專業素養提升工程”》的文件精神，培養高素質的教學管理干部，建立一支教育理論優良、教學基本功扎實的教師隊伍，所有的教學管理人員和教師人人建立了教育博客，制定了相關博客管理制度。要求每人每周至少寫一篇博文，更新一次博客；博客內容要分類設置；建立博客公開制度和博客跟蹤制度，教師博客要向同事公開、向同行公開、向家長公開；教學管理人員要跟蹤教師博客，進行相應檢查與評價。我園每周統計公布博客篇數，每月進行博客之星評比，每學期將教師博客進行整理，印刷成冊，投放到教師閱覽室供教師借閱與參考。我們還將教師博客納入到學期考核中。教育博客的建立有力地推動了教師的專業成長。

　　6、創新幼兒活動，促進個性發展

　　本年度，為了充分展示園本課程研究成果，給幼兒搭建成長的平臺，促進幼兒富有個性的發展，我園創新幼兒活動，開展了一系列的幼兒個人展示會，如“個性張揚快樂童年—小小海洋生物學家周子堯魚類研究成果個人展示會”、“小燈泡大學問—小小科學家岳昭旭燈泡研究成果個人展示會”、“舞臺上的精彩童年——大四班著名小導演王若凡個人執導作品展演”、“車輪滾動夢想——劉亦辰的車世界個人展示會”?；顒訙蕚溥^程中，充分尊重主辦幼兒的意見，發揮家長的重要作用，取得了很好的教育效果。展示會的舉辦，不僅激發了孩子們展示自我的愿望，而且使教師在日常生活及教育活動中更加注重孩子的個性發展，同時也對家長們在今后的教育中起到了導向的作用。我們將繼續深入開展個人展示活動，讓更多孩子的興趣、愛好得以展示，個性得以張揚。

　　7、優化一日活動 加強常規管理

　　為了進一步規范幼兒園教育教學工作，不斷優化幼兒一日活動流程，使之更具有實用性、科學性，本年度，加強了對教師業務工作檢查制度，通過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊密結合，使教師在備課、日常教學活動的組織、戶外活動、家長工作等方面形成了良好的教育教學秩序。幼兒園領導班子成員還多次進班全天跟蹤調研幼兒一日活動情況，廣泛聽取一線教師的意見，經多次研討，進一步優化了一日活動安排，細化了每一環節的管理規范。從晨間區域、集體教學、游戲活動、戶外活動、正餐加點、午睡起床及離園活動，每一環節都有具體明確的要求。在一日活動的檢查過程中，發現問題，及時解決，確保一日活動的優化。

　　8、做好幼小銜接 實現順利過渡

　　本年度為扎實做好幼小銜接工作，我園開展了多種形式的活動。三月份組織教師到小學聽一、二年級教師的語文、數學課，讓我園教師了解小學生的學習方式，回園后認真研討并交流自己的聽課感受。六月份，我們帶領大班的孩子們參觀小學，了解小學生活，激發孩子想做小學生的愿望，同時在此次活動中，雙方教師共同就幼小銜接活動進行了交流和研討。另外，我園和開發區一小聯合召開大班家長會，幫助家長學習掌握科學的教育方法，不斷更新家長的教育觀念，從而保證銜接工作的順利進行。

　　（四）細化衛生保健工作 保障幼兒健康成長

　　切實提高幼兒園衛生保健工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要工作。一年來，我園在工作中抓重點、求實效，使衛生保健工作在原有水平上有所突破，重點抓好以下幾方面工作。

　　首先是嚴格執行從業人員和幼兒入園體檢制度。堅持每天的一日三檢制度，積極做好每個幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。嚴格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存，如果在園期間發現孩子有異常，及時與家長取得聯系，采取措施。

　　其次是嚴格執行衛生消毒制度和食堂管理制度。食堂做好飲食管理和檢查，要求食物及用具按生、熟分開處理和存放。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，廚房做到每天打掃衛生。不購買過期、腐爛變質的食品，按時按量留存食物小樣并做好記錄。每月我們還及時做出營養分析，定期召開伙委會，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調整食譜，保證幼兒各類營養素攝取均衡。同時我們還將每天食譜及時向家長發布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度，確保了在園幼兒的身體健康。

　　第三是堅持做好衛生保健工作培訓及檢查工作。加強保育員業務培訓及工作檢查的力度，利用培訓時間，討論在實踐中經常遇到的問題和處理的方法，做到了互相交流，共同提高。本年度，我園特邀市婦幼保健中心眼科肖玲主任來園做“學前兒童眼保健知識講座”、聘請市婦幼保健院兒保部楊靜部長來園進行“兒童生長發育”衛生保健知識講座、聘請市婦幼保健院心理科劉靜主任來園做“幼兒心理異常行為問題及對策”以及聘請市婦幼保健院耳鼻喉科張艷主任來園做“兒童耳鼻喉保健常識”的衛生保健知識講座。增強了家長健康科學育兒的水平。

　　（五）嚴格安全工作管理，確保園所師幼安全

　　本年度我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，措施有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手，以防控“春、秋季流行傳染病、手足口病”為中心，加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作。

　　我園要求兩位保安人員每半小時交替一次，主要負責幼兒園大門口和整個院內的安全巡視保衛工作，并做好相關記錄。切實加強了外來人員管理，非本園職工不經相關領導批準，一律不準進入幼兒園，外來辦事人員入園須經帶班領導批準后，填寫入園申請單，由保安陪同才能入園，辦完事之后再由接見人送出園門。

　　我園嚴格執行幼兒安全接送制度，為家長辦理了安全接送ID卡，本卡實行專人專用，要求家長在接送孩子出、入園門口時打卡確認，確保了在園幼兒接送安全。樓道、各個安全出口、電腦室、食堂、庫房等重點部位都安裝了監控點，使各重點部位的安全狀況清晰可見，增強了幼兒園的安全系數。

　　我園開展了一系列安全教育活動。我們在樓道內布置了消防、安全宣傳園地；在每個樓層設計了消防逃生路線；每天、每周、每月由專人負責對園內的設備設施、房屋、水電源進行專項檢查與維修；在園內開展了4次消防逃生演練活動；對全園所有的消防栓、滅火器、應急燈、消防煙霧報警器等進行了檢查與查驗，并在所有消防栓、滅火器及消防安全緊急出口處貼上了明顯的標識；切實做好暑期安全工作，在假前下發《致幼兒家長一封信》并通過《心橋小報》、幼兒園網站等形式向家長宣傳，提醒家長時刻注意幼兒生命及健康安全。

　　加強安全檢查工作的管理。領導值班做到每日三巡，認真進行安全巡查。每周進行全園安全例行檢查。每月由安全員及相關負責人對園內設備、設施、電源、水源、大型玩具等進行檢查，發現不安全隱患和問題及時采取有效措施，確保幼兒的安全。每學期進行三次全園安全大檢查工作，各崗位負責人逐一進行排查，寫出自查報告和存在問題。通過自查，不僅提高了教師們的安全意識，而且幼兒園領導對查出的不安全隱患及存在問題進行整改，確保各項安全工作落到實處。

　　（六）創新家長工作途徑 辦好家長滿意園所

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式已被越來越多的人認可，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本年度，在大家共同努力下，我園的家長工作開展得有聲有色，卓有成效，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。

　　我園申報的河北省教育科學“十二五”規劃課題“幼兒園開展家長學校工作有效途徑的實踐與研究”的課題研究工作，在2013年7月已順利結題為了讓家長們了解并參與幼兒園的教育教學活動，我園充分發揮幼兒園心橋家長委員會的重要作用，創新了家長委員會的組織形式及活動內容。開展了家長志愿者活動，進一步提高了家長參與幼兒園教育教學工作的積極性和主動性。還通過“心橋小報”、“幼兒園網站”、“家長問卷調查”、 “家長聯系手冊”、“家園共育欄”、“班級博客”、班級QQ群、“家長留言板”、“致家長的一封信”等形式加強家園溝通與交流，創建和諧家園關系。家長們一致認為，孩子們在開發區幼兒園很開心，家長們很放心。

　　（七）做好后勤保障工作 提高后勤服務水平

　　1、嚴格維修管理 做好日常維修

　　為及時做好設備設施日常保養和維修工作，我園加強巡視檢查，發現問題及時上報，及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報隨修。嚴格維修程序，維修完成后由負責人、主管主任、維修工三人簽字。本年度共完成維修任務496份。

　　2、細化財務工作 規范財務管理

　　幼兒園嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，嚴格執行教育局統一采購規定，對大型資產設備實行公開招標，嚴格按照物價、財政及教育局規定的各項收費標準收取費用，并做好收費公示，自覺接受幼兒家長的監督。認真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結，財務收支情況及時向園長匯報，嚴格執行單據報銷制度，認真做好帳務公開工作，財務管理民主，做好財產清查結算工作，對全園固定資產每學期進行核對，做到帳、物相符，經得起上級各部門的審查。

　　3、完善物品管理 提升服務質量

　　不斷完善物品采購制度化、規范化，采購實行申報制度、園領導審批制度、物品入庫登記制度。加強物品管理及發放工作。實行領物申請手續，部門主任簽字后領取，確保了物品管理的規范化。

　　三、20xx年總體工作思路

　　20xx年，我園將繼續以“優化環境，提升素養，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“完善園本課程體系，促進園所內涵發展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進一步創新教師培養策略，提升教師的綜合素養，全面提高辦園水平和保教質量。

4、幼兒園園務工作總結

　　在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：

　　一、園務管理：

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

　　園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

　　二、師資隊伍：

　　幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

　　全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

　　三、衛生保健工作

　　做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%；三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業每天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的內容。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一直長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

　　成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全責任事故。

　　四、教研工作

　　園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學？保教并重在日常環節中的滲透。

　　開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，通過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動；開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不同范圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性，并形成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

　　成績：參加區保教能手比賽1名，骨干教師下鄉支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待XX市師范學院公開教學3節。

　　五、家長工作

　　我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。

5、幼兒園園務工作總結

　　一、整合各種資源，優化了環境創設

　　從XX年至今，我園逐年增加蒙班，到目前為止已經發展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

　　“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

　　在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。

　　二、落實責任目標，健全了管理網絡

　　管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

　　三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入

　　針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

　　1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動?；顒雍蠹皶r與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

　　2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識（也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業）使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）

　　3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

　　4．正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

　　5．為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

　　正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙領先。如：（我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。

　　四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升

　　一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績如下：

　　單元主題活動的內容框架初步形成

　　每一個主題方案中的內容由五大部分構成：

　　1、主題經驗：即大主題的核心經驗．如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

　　2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動．以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注（一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性）。

　　3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設（墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置），③材料投放（按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現），④個別學習（目的、材料、個別探索、個別指導）。

　　4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理，并附有教師自己的分析與想法。

　　5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法。

　　“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。

　　五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力

　　本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

　　1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。

　　2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次最好。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

　　六、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發展

　　1、保持家園密切溝通

　　本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

　　2、及時落實信息反饋，實現家園合作育人

　　本學年以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

　　3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

　　《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　七、重視安全管理，創建了平安校園

　　本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。

　　重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，并協商改進，得到了幼兒家長的好評。

　　重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛生保健老師每日認真執行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散；每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，周周有總結，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

　　做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，蒙班已經投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。

6、幼兒園園務工作總結

　　20xx年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

　　一、辦園方向和管理機制

　　根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

　　與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

　　這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新雇傭季節臨時工，并根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與贊揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。

　　二、隊伍建設與管理

　　良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

　　我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

　　教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，并與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

　　三、環境創設

　　辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

　　在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。經過多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。

　　四、保教工作

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　?、?保健指標

　　我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

　　我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

　?、?教育工作與幼兒發展

　　新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

　　此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

　?、?教科研工作

　　一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

　　今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立

　　為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，并已按實施方案開始實施。

　　在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育

7、中心幼兒園秋季園務工作總結

　　時光荏苒，轉瞬又是一年。在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來。本學期，在社會各界的關心支持下，在中心學校的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，出色地完成了各項工作。為今后更好地開展工作，現將本學期園務工作總結如下：

　　一、加強內部管理，提高辦園質量。

　　1、強化制度管理。我園嚴格按照新的《幼兒園教育指導綱要》的要求，堅持保教結合的原則，在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，制定教師學期量化評估細則、優秀班主任評選細則、早操評價細則、后勤人員考核、教師病事假制度、安全衛生檢查制度等，全園教職員工明確自己的職責和任務，通過對相關考核的制定，通過量化評估，使幼兒園的管理更科學、更規范，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　　2、加強班級工作管理。本學期，我們根據幼兒園評估要求及我園的特點，重新設置了幼兒一日生活活動程序及保教人員一日工作分工細則，各個班級對照活動程序及分工細則，加強常規管理的力度。平時采用隨機抽查，全面檢查的辦法督促教師養成良好的管理習慣、幼兒養成良好的行為習慣。期末結合平時檢查記錄采用自評、互評、校評的辦法評選兩個"先進班主任"進行表彰。本學期，黃瑞蘭、王英瑜兩位老師榮獲"先進班主任"稱號。這樣的評價機制很好地促進班級管理，有效地利用本園教師資源引領、促進教師班級管理水平的提高。

　　二、有序投入，優化育人環境

　　1、改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提，幾年來我園努力改善辦園條件，為幼兒創設一個集綠化、美化、凈化、教育化為一體的環境。本學期，在各級領導的關心支持下，我們對園內的生活、教學等方面的設施投入了四萬多元的建設資金。建設了一口地下井，油漆了教學樓正面的所有門窗，更換了教學樓后面的七個鋁合金窗；廚房添置了一臺大型電飯鍋，五十套幼兒餐具及口杯；電腦室新添了一臺電腦顯器，一臺打印機；教室添置了兩臺VCD，一個保溫桶；洗手間添置了一個熱水器；硬件環境的改變，促使我們的辦園條件達到一個新的境界，這為我園的可持續發展奠定了厚實的基礎。

　　2、加強環境創設。本學期，在外部環境基本改善的性況下，我們把目光轉移到班級環境創設。在學期初投入一定的資金，購買了各種環境布置的材料、工具。另一方面，在一些能減少花錢的項目上，鼓勵教師做個"收集廢品"的有心人，平時注意回收廢品，同時，我們又充分利用"鞋廠"這有利資源，請家長幫忙收集廢棄材料。園里還特地騰出個房間安置"廢品寶寶"和各種材料，我們親切地稱它為"寶庫"。平時，老師們根據需要可以在"寶庫"里"尋寶"。經過老師們的巧妙設計、巧手加工，一幅幅充滿童趣的墻飾，一個個鮮活的教玩具使我們的環境成為一位不說話的老師。孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，并積極參與到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。

　　在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。

　　本學期我們還初步進行班級自然角創設，現在班班都種植了大大小小的幾十盆花草。雖然現在自然角管理還不是很起色，但班班有了綠化的苗頭，綠化的種子已在幼兒心中發芽。

　　三、循序漸進，抓好隊伍建設。

　　1、加強政治學習，提高教師思想道德建設俗話說得好："火車跑得快，全靠車頭帶"，要推進思想建設，首先是人的思想要凈化，心靈要美化，行為要利他化。我園始終把教師師德建設放在隊伍建設的重要位置，組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》，不斷強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。通過表揚先進，樹立榜樣，使教職工在接受教育、榜樣學習和實踐中提升精神境界。

　　2、注重教師專業素質的提高。

　　（1）利用本園教師資源，實施園本自培的策略。本學期，新教師王英瑜老師的到來，為我園注入了新生力量。學期初的會議上，我向全園教職工提倡，要抓住一切機會，向具有專業知識技能的新老師學習一切可學之處。學期初，我園安排王老師對教師們進行"如何搞好班級環境創設"的培訓，同時又安排她為新聘任的教師上"引路課"；學期中，安排她和曹智娟老師共同搞好教研工作，帶領教師上好每一節公開課，活動后我們又常請她結合學科特點及活動存在的問題提出新觀點、新創意，使園本教研活動落到實處，使教師教研能力得到一定的提升，同時在這過程中教師通過自我對比，也充分意識到自己專業上的缺陷，明白不能只坐著吃"老本"，從而激勵教師自我進修。在平時的各種活動中，英瑜教師的許多"小技能"也為教師們起了引領作用，如：教具的制作、立體張貼圖片等。在班組管理上，英瑜老師的瑞蘭老師積累了一定的經驗，我們又請她們介紹經驗，鼓勵大家細心體會她們的成功之處，對比自己的不足，不斷改進管理方法。

　?。?）重視園本教研。學期初，我園根據本園實際制定了"人人上達標課"的計劃，平時對照計劃安排執行園本教研制度。每一個活動組織教師前充分挖掘教材設計精彩的活動過程；活動中要求教師做好聽課記錄并附上評議；活動后及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發言，提出改進意見；授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結經驗。扎實有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。十一月份我園成功開展了學區性"半日活動研討"，并邀請家長來園參與聽課評課，有次序有質量的活動受到領導、教師、家長的`充分肯定。此外，我們還努力營造良好的學習研究氛圍，全園教師之間形成一種相互合作、交流、反思、進取的研究合力。

　　四、開展多彩的活動，提高幼兒綜合能力

　　本學期我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

　　1、組織園內各種比賽活動。在祖國六十周年之際，我們組織全體教師和幼兒開展了"祖國在我心中"系列活動，用繪畫、獨唱、小組唱等形式表達對祖國的愛。在"冬至"節那天，我們還以班為單位舉行"誰搓的湯圓又圓又多"的競賽活動，活動中大家不僅學會了搓湯圓的本領，還充分體驗了勞動的快樂，并知道了過傳統節日的一些風俗習慣。在元旦到來之際，我們還為幼兒精心準備了一場"家園攜手迎新年"的文娛表演及親子活動，特別是在親子活動中，家長與孩子共同努力取得的好成績使一個個笑臉洋溢著幸福，濃濃的親子之情到處可見。

　　2、積極參與各種競賽活動，并取得了可喜的成績。十月份，在園內競賽中選出幾名優秀選手參加學區舉行"祖國媽媽慶華誕，中華兒女齊歡唱"歌詠比賽，其中陳靜和陳欣兩位小朋友分別獲得了獨唱一等獎和三等獎；大一班的小組唱獲得了一等獎。在慶元旦期間學區舉行的系利比賽活動中，我園有八位小朋友分別獲得泥工組、繪畫組的一、二、三等獎，其中一等獎2名，二等獎4名，三等獎2名。

　　五、密切家園聯系，發揮教育合力

　　本學期，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長的作用，提高了教育的合力：我園開展了迎新年親子活動、對家長進行半日活動開放等一系列活動，讓家長參與我園教育教學活動的組織與實施，讓家長進一步了解幼兒教育。我們還召開全園家長會，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平，而且家長們積極為幼兒園獻技獻策，為幼兒園的發展起到一定的作用。平時，各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣。同時，大家能針對不同家長個性與家長進行"個性化"交流。期末進行一次全面性家訪，分發幼兒發展性評估單，與家長面對面交流反饋幼兒各方面表現情況。

　　六、重視安全管理，創建了平安校園

　　本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

　　一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，并做好檢查記錄，針對情況及時實施改進措施。

　　二是嚴格執行接送制度，并督促值班教師把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。

　　三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。

　　我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。

　　本學期我園還特別重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防"甲型H1N1流感"，值班、帶班老師每日認真執行晨檢制度及全日觀察制度，做到"一摸二看三問四查"，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時通知家長送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散；每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有報告，周周有總結。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

　　做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃、擦洗和消毒制度，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。本學期，我園順利通過市級"平安校園"的驗收。

　　以上成績的取得，真誠的感謝領導的關心給我們創設了和諧寬松的工作環境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒教育的輝煌！

8、幼兒園園務工作總結

　　伴隨著春的萌芽，夏的生長，滿懷著對教育真摯的感懷，我們腳踏實地的走過了充滿挑戰的一學期?；厥滓粚W期來的點點滴滴，我們看到的是姐妹們并肩前行的身影，留下的是一串串深深的腳印。感嘆：我們與忙碌為伴、與收獲同行。

　　一、環境的凈美安趣

　　1、凈：主要在于園舍環境的整潔、干凈。

　　雖然我園保育人員少，更無衛生工作人員，僅有的三位阿姨每天硬擠出1—2小時的時間來收拾園內環境，摘除雜草、打掃落葉，看似簡簡單單的一個“凈”字，卻傾注了阿姨們不少心血，就連門衛保安人員也常常逃脫不了，一起忙碌于花壇、樹叢。除了大環境的干凈，我們也不忽視活動室小環境的潔凈，由于幼兒園房舍陳舊，櫥柜不配套，活動室又大，角色、區域游戲穿插其中，給人的感覺很凌亂，所以我們從個別班級著手，一次次不厭其煩的搬弄、擺放，一次次請中心主任來參謀，直到大家覺得滿意為止，然后，其他班級按其模式重新整理。

　　2、安：不難理解，就是環境的安全。

　　我園大型玩具下面的水泥地一直存在著安全隱患，幼兒在活動中稍有不慎就會出現擦傷現象，本學期，中心給我們買來了花式地毯，雖然地毯屬于邊角料，但在我們姐妹們巧妙的拼搭下，雖不規則卻不失美麗的圖案呈現在了大型玩具下，最高興的是，此舉解決了多年的安全隱患，大大提高了幼兒自由玩耍的空間。

　　二、教師的德能研績

　　1、德：本學期我們利用各種形式組織教師學習，通過聽法制講座、聽《綱要》解讀、每雙周一次閱覽區自主學習、撰寫心得等，來提高思想認識和專業知識水平，并把認識付諸行動，如：三八節我們開展了“愛心媽媽”活動，教師們有的拿出自己孩子的衣服，有的掏錢買漂亮新衣，利用中午及離園后的時間，帶上自己的一份心意來到幼兒園里幾戶經濟比較困難的外來民工家庭及有著特殊情況的孩子家中，獻上了自己的真摯愛心，老師的愛換來了孩子的童真與家長的信任。

　　2、研：幼兒園的“研”不外乎教研和科研。本學期我們做到了：

　　一是調研有側重，如區域游戲調研、角色游戲調研、集體教學活動調研等。

　　二是審議有觀摩，除了本園的兩個教研組的常規教研活動之外，我們還與婁江幼兒園相互進行了課程審議觀摩活動共計三次，效果良好。

　　三是研討有交流，本學期我園成功承辦了太倉市同題作課研討活動，我園的侯秋瑾老師擔任了上課任務，并取得了良好等第。學期將結束時，還與婁幼進行了翻版課的互聽交流活動，也有一定的收效。

　　四是科研有提升，本學期我們不但進行了太倉市級課題的中期匯報工作，還進行了蘇州市級課題的申報工作，不管申報能否成功，我們畢竟往前跨出了一步。

　　三、安全的防查兼顧

　　安全衛生工作，預防在先。首先，我們注重對家長和教師進行安全教育。先后進行了二次家長安全知識講座（有大班家長的——幼兒交通安全注意點、中班小班家長的——孩子娛樂及飲食安全小知識）和一次教師春季傳染病預防知識講座。同時，我們也不放松對幼兒的安全教育，本學期我們結合上級要求，開展了防災減災主題宣傳活動，通過科普動畫、防震演練、消防演練、主題討論等方法，讓孩子接受安全信息，了解在危險來臨時該如何保護自己。

　　四、幼兒的品樂并重

　　孩子的品德是在潛移默化中形成的，因此我們特別注重給予孩子愛的教育。

　　另外是給予愛。在幼兒得到愛的同時，我們也要讓幼兒懂得付出愛。去年汶川大地震牽動了每個中華兒女的心，今年的5月11日我們再次舉行了“愛心募捐”活動，一元、五元、十元、五十元……這并不單單是一張張錢款，更是一片片熾熱的愛，她將激發我園孩子的樂于助人之情，我們堅信，這份愛定能延續。

　　和煦的3月，孩子們沐浴在春光里。踏青——讓他們在大自然的懷抱里盡情地享受，同時，也開闊著眼界，增長著知識，鍛煉著意志，收獲著快樂。

　　愛意的5月，孩子們和災區孩子手拉手、在一起。愛心募捐——讓孩子們感受愛、付出愛。

　　五、家園的合作互動

　　合作：本學期各班繼續利用家校路路通、家園活動、幼兒成長冊、家長園地等途徑向家長宣傳幼教理論；通過家訪、接送孩子來園、離園時間與家長互通幼兒的發展情況，使家庭與幼兒園的教育充分合作、達到一致。園部還吸取家長的意見，利用晚上時間召開家長會，如：大班家長會——為孩子的轉折，我們早做準備，中班家長會——好習慣美麗你我他，據統計，到會的家長均達95%以上。多形式的家長工作，充分贏得了家長對幼兒園工作的肯定。

　　六、存在的問題不足

　　教師年齡結構偏大，青年教師嚴重緊缺，骨干教師力量不足，保育員隊伍需要擴充。

　　盤點一學期來的點點滴滴，我仿佛看到了姐妹們下班后穿梭于校園的身影、我彷佛看到了姐妹們研討中面紅耳赤的爭論、我也彷佛看到了深夜電腦前飛動的手指和閃動的字符……我的心不由得感嘆：我們幼兒園是一個美麗的果園，與姐妹共勉一句話：與忙碌為伴，我們無怨無悔；與收獲同行，我們信心滿懷。