這是第二學期幼兒園的個人工作總結6篇，是優秀的幼兒園總結文章，供老師家長們參考學習。

1、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　又在細雨紛飛的日子停止了一學期的費力。回首這一續期，我們仍然堅持學校領導正確的辦園偏向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工連合協作，繼續開發立異，經心全意地為教導工作辦事，使我園教導教授教化工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了較好的造詣。現總結如下：

　　一、繼續完善辦園條件，美化綠化學習和運動的情況。

　　1．為幼兒添置體育器材。

　　今年3月，我園與家長委員會成員協商，配合出資為幼兒夠添置體育東西，體操圈50個，體操球50個，體育東西的使用，讓幼兒對體育運動興趣加倍濃厚。

　　2．美化我園外墻、室內裝飾。

　　今年4月，我與周正友先生一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園課堂、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了優美的情況，實用性強，進步了幼兒審美才能，為幼兒園勤儉了資金。

　　用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教導宣言等，建立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實根基。

　　3．今年3月初，我園與家長、孩子配合栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水看音、豆莢、紅薯……等林林總總的植物。此中，門衛陳先生種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見過向日葵的孩子們領略了夏天的風度。

　　二、實行目標治理，以人為本，增強學習、晉升理念、強化保教人員步隊素質。

　　首先，與全體教職員工配合商議，開成各方配合認可和接收的工作指向，想出幼兒園成長的戰略目標和籌劃。環抱目標訂定計劃，使治理運動依照科學的運行法度模范向前推進，逐步靠近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級治理。將目標層層分化逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。

　　其次，在抓工作的同時深入聯系群眾，關切生活中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分查詢訪問，控制人人的心態、想法；引導教職員工從家長、領導、社會對本身的承認中找到自身代價，把外在的利激因素轉化為個人的必要，從而匆匆使更主動地追求目標的實現。在全園職工會議中，我們沖破以往一塵不變的工作模式，應用座談、案例闡發、職工暢談等方法，使我們繼續總結、繼續反思、繼續提高。最后，我們堅持“以人為本”的看念，重點采取“互幫、指導、陳訴請示”。

　　“互幫”便是針對不合教師的個別差異，我們采取合作學習的精神，應用講座、發言、實踐、看摩等形式配合研究探討教導教授教化。今年3月，我園全體教師配合介入了半日運動教授教化研討運動，會落后行了全員探討。這有效地指導了教師的實際教授教化工作，進步教師教導教授教化才能。

　　“指導”便是強調業務學習。

　　（1）本期除了組織教師聽取專家專題申報，外出運動學習外，更多的是我們依據園教師的才能、程度，保教工作中反應出來的問題以及本園課題的必要，抓住重點學習、討論、指點。

　　（2）將主干構成課題組，環抱我園《生活運動保教老例細節教導研究》課題進行學——議——研究——實踐的方法指導教師工作實際，再將課題組的研究成果收集整理后，指導每個班的生活老例工作，使每個教師都能積極介入，每個幼兒都能從中受益。

　　（3）應用四月片區運動在我園開展和《生活運動保教老例細節教導研究》結題的機會，洞開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導及交流經驗，以此匆匆進教師業務進步。

　　“陳訴請示”便是看重課后的交流。針對不夠之處，發感人人介入再設計，針對難點和共性問題提出問題，應用眾人的智慧，互相啟發、討論、交流各自經驗，提出不合角度的辦理，也使人人齊受啟發。通過多次陳訴請示，分外是6月初的大買辦幼小連接運動課的交流陳訴請示，贊助人人進步了設計大買辦孩子適應小學的講堂才能，更緊張的是在校內、園內形成了研究的'氣氛。

　　三、聚攏課題成果，構建本園文化。

　　施展科研推動作用，加快科研成果推廣、轉化，匆匆進教導革新與成長。教導的前途在革新，革新的癥結在科研。在全園教師的配合介入下，在縣教導局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊進步，在不長的光陰里，我園在課程革新的途徑向前跨出了一大步，我園的教師在教導理念和行為上也發生了根本的變更。在深入進行教導科學研究的同時，我園分外看重教導科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。《生活運動保教老例細節教導研究成果——兒歌》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——故事》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——生活運動規劃》等教導科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教導理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術《武林小子》、舞蹈《標致的心情》等這些新穎的節目走出了我園工作特色。家長和學生的熱情介入更是指明了幼兒園特色化成長的偏向。

2、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢？我們兩位老師認真做好計劃，并進行一系列的班級經營，班級的各項工作開展地井然有序。

　　一、加強班級常規管理，使班級經營有序進行

　　幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。

　　在我們兩位老師的努力下，現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂；養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。

　　二、注重學習環境的創設對幼兒的作用

　　根據中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學期創設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動，幼兒學會用商量、請求、輪流、結伴等方式與同伴交往，知道一些節日的日期、名稱，對節日的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關系，能保護和關心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產生興趣，有探索發現的愿望。根據幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時變換游戲的主題，在區域游戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動。總之，為幼兒創設有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

　　1，根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如小小圖書室、美工區、音樂區、裝扮區、棋類區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

　　2，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”與幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

　　三、結合課題在體育游戲中培養幼兒勇敢自信

　　在體育游戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動，能嘗試進行“一物多玩”。在運動中，學會保護自己，不做危險動作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內容。通過嘗試、模仿、練習能使用多種運動材料，使動作輕松自然、協調，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能，更是發揮幼兒創造能力的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進跳；墊子和爬高器具可以練習高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結伴活動，玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動，幼兒能得到強烈的情緒體驗，能培養幼兒良好的自信心。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當他們克服困難，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結合園內活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們設置了情節和障礙，讓幼兒沖過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰勝困難度得到教師的贊許時，他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個個表現勇敢。在這一個個驚心動魄的環節中，注意力集中，勇敢面對，最后體驗到了勝利的喜悅。通過這樣一個有趣的游戲，發展了幼兒勇于探索的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。

　　四、家園同步

　　學期初，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，在家園之窗上展示的內容立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經驗，解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量。我們在開展主題活動時，有半數的家長參與，孩子們不但學到了知識，還激發了家長和幼兒的凝聚力，培養了幼兒的集體感。

　　本學期我們兢兢業業，踏踏實實，取得了可喜的成績，總結本學期班級工作，雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷加強；個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階！

3、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　轉眼間，幼兒在園的一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

　　一、教學工作：

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》這個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲等活動。開展了"故事大王"評比活動，并把獎狀張貼在"家園專欄"。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。

　　二、家長工作：

　　本學期更加注重和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　三、衛生保健工作：

　　本學期我班更注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于不同的幼兒有針對性進行輔導，幫助幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

　　四、教師協作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

　　不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

4、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　又在細雨紛飛的日子停止了一學期的費力。回首這一續期，我們仍然堅持學校領導正確的辦園偏向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工連合協作，繼續開發立異，經心全意地為教導工作辦事，使我園教導教授教化工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了較好的造詣。現總結如下：

　　一、繼續完善辦園條件，美化綠化學習和運動的情況。

　　1．為幼兒添置體育器材。

　　今年3月，我園與家長委員會成員協商，配合出資為幼兒夠添置體育東西，體操圈50個，體操球50個，體育東西的使用，讓幼兒對體育運動興趣加倍濃厚。

　　2．美化我園外墻、室內裝飾。

　　今年4月，我與周正友先生一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園課堂、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了優美的情況，實用性強，進步了幼兒審美才能，為幼兒園勤儉了資金。

　　用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教導宣言等，建立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實根基。

　　3．今年3月初，我園與家長、孩子配合栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水看音、豆莢、紅薯……等林林總總的植物。此中，門衛陳先生種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見過向日葵的孩子們領略了夏天的風度。

　　二、實行目標治理，以人為本，增強學習、晉升理念、強化保教人員步隊素質。

　　首先，與全體教職員工配合商議，開成各方配合認可和接收的工作指向，想出幼兒園成長的戰略目標和籌劃。環抱目標訂定計劃，使治理運動依照科學的運行法度模范向前推進，逐步靠近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級治理。將目標層層分化逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。

　　其次，在抓工作的同時深入聯系群眾，關切生活中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分查詢訪問，控制人人的心態、想法；引導教職員工從家長、領導、社會對本身的承認中找到自身代價，把外在的利激因素轉化為個人的必要，從而匆匆使更主動地追求目標的實現。在全園職工會議中，我們沖破以往一塵不變的工作模式，應用座談、案例闡發、職工暢談等方法，使我們繼續總結、繼續反思、繼續提高。最后，我們堅持“以人為本”的看念，重點采取“互幫、指導、陳訴請示”。

　　“互幫”便是針對不合教師的個別差異，我們采取合作學習的精神，應用講座、發言、實踐、看摩等形式配合研究探討教導教授教化。今年3月，我園全體教師配合介入了半日運動教授教化研討運動，會落后行了全員探討。這有效地指導了教師的實際教授教化工作，進步教師教導教授教化才能。

　　“指導”便是強調業務學習。

　　（1）本期除了組織教師聽取專家專題申報，外出運動學習外，更多的是我們依據園教師的才能、程度，保教工作中反應出來的問題以及本園課題的必要，抓住重點學習、討論、指點。

　　（2）將主干構成課題組，環抱我園《生活運動保教老例細節教導研究》課題進行學——議——研究——實踐的方法指導教師工作實際，再將課題組的研究成果收集整理后，指導每個班的生活老例工作，使每個教師都能積極介入，每個幼兒都能從中受益。

　　（3）應用四月片區運動在我園開展和《生活運動保教老例細節教導研究》結題的機會，洞開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導及交流經驗，以此匆匆進教師業務進步。

　　“陳訴請示”便是看重課后的交流。針對不夠之處，發感人人介入再設計，針對難點和共性問題提出問題，應用眾人的智慧，互相啟發、討論、交流各自經驗，提出不合角度的辦理，也使人人齊受啟發。通過多次陳訴請示，分外是6月初的大買辦幼小連接運動課的交流陳訴請示，贊助人人進步了設計大買辦孩子適應小學的講堂才能，更緊張的是在校內、園內形成了研究的'氣氛。

　　三、聚攏課題成果，構建本園文化。

　　施展科研推動作用，加快科研成果推廣、轉化，匆匆進教導革新與成長。教導的前途在革新，革新的癥結在科研。在全園教師的配合介入下，在縣教導局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊進步，在不長的光陰里，我園在課程革新的途徑向前跨出了一大步，我園的教師在教導理念和行為上也發生了根本的變更。在深入進行教導科學研究的同時，我園分外看重教導科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。《生活運動保教老例細節教導研究成果——兒歌》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——故事》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——生活運動規劃》等教導科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教導理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術《武林小子》、舞蹈《標致的心情》等這些新穎的節目走出了我園工作特色。家長和學生的熱情介入更是指明了幼兒園特色化成長的偏向。

5、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　本學期我園根據太倉市教育工作會議精神，緊緊圍繞新區幼教中心年初的工作思路，抓住幼兒園重建的有利契機，從“有效兼顧，規范過渡”的目標出發，全體教職員工齊心協力，合作互助，圓滿完成了園部期初定下的任務，現作如下總結：

　　一、環境創設，新、老兼顧

　　立足老園：我們憑著維持香花原貌的工作原則，堅持做到校園大環境清潔、有序，班級小環境整潔、出色，避開陳舊的物質條件，突出和諧的精神氛圍。提倡教師與同事和睦相處、對家長熱情有禮、對幼兒關愛尊重。

　　行政一頭：為了讓重建后的新園能更適合孩子的學習、游戲、生活，我們配合中心主任，關注新園建造進程，對新園的室內裝修、設備添置、空間安排等，對照相關要求，結合平時管理中的實際需求，一起出謀劃策，精心規劃。另外，多次走出園門，去張家港、常熟、無錫等知名的幼兒園參觀學習，為將來新園的建設發展尋找靈感與方向。

　　二、教師發展，縱、橫兼顧

　　1．香幼學苑：本學期，結合我園實際存在的問題，關注教師工作的需求，組織了內容豐富的九次“香幼學苑”研修活動。如針對堂課有效性有待提高，我們開展了“教師課堂組織技巧”、“聚焦幼兒自主學習案例分析”、“好課標準大家議”、“‘好課’觀摩回頭”的專題研討活動；針對區域材料提供不均衡、游戲特色不明顯及新香花環境布置需構思的情況，開展了“自主游戲材料創意與制作”、“區域環境研討與創意”的主題研修活動；針對禮儀課題開展，教師、家長都需了解禮儀進行了“禮儀就在你身邊”的教師家長專場學習與“禮儀教育環境創設”的學習研討活動。我們除了針對教師需求來安排內容，同時還針對教師在研修中的問題找策略，如針對以往研修中教師參與的主動性不高，發言面不廣的問題，設置了“教研信箱”，每次研修活動前負責人把研修內容提前告知教師，同時布置相應的任務，請老師們以文字的形式加以完成同時投放于信箱里，作為活動的準備材料，活動時交流的材料，保證了老師研修時有“話”說。一學期來，研修活動有聚焦問題、有經驗分享、有智慧碰撞、有技能展示，給老師在提高教學有效性，提升游戲質量、豐富禮儀知識及提升研討能力等方面提供了實質性幫助，適應了老師的需要，有效促進了每一位教師的專業成長。

　　2．主持研修提能力。本學期我們利用當“香幼學苑”主持人的形式，充分發揮骨干的力量與挖掘教師的特長。如：業務能力強的組長陸玲、孫旦紅、侯秋瑾，善于手工制作的顧曙，點子多會創意的朱丹艷老師，均充實到了研修主持人的行列中，并進行對研修活動的策劃與組織。給骨干和有特長的教師提供了鍛煉了機會，使她們成長的更快。

　　三、教育教學，質、量兼顧

　　1、“一日三巡”量中求質。進行“一日三巡”已近二年，這學期我們的“一日三巡”突出的是有計劃、有重點，關注細節，認真記錄，及時發現問題，及時調節整改，每月月底進行亮點與問題匯總，真正體現巡查的作用。

　　2、調研：涵蓋面大，有三月份的堂課調研、四月份的游戲調研、五月份的半日活動調研。形式多樣，既有園級層面的調研，也有中心層面的調研。在我園的半日活動調研中，中心沙主任和婁江楊慧園長都參與了，并給予了積極有效的意見和建議。

　　3、游戲材料定量。期初對各班的自主游戲材料作了具體的量化要求，要求各班均需開設視聽區（語言區）、表演區、美工區、科探區、益智區、建構區，不能少于六個，視聽區材料不少于3種，每種不少于5份；表演區材料不少于6種，每種不少于3份；美工區材料不少于4種，每種不少于6份；益智區材料不少于4種，每種不少于4份；建構區材料不少于3種（積木只屬于一種），每種不少于10份。給幼兒開展游戲提供了材料保證。

　　四、課題研究家、園兼顧

　　注重課題的過程性研究。本學期，我園大大小小的活動均圍繞著禮儀課題這根主線進行。如：特色評比——神氣寶貝、禮儀特色寶寶；幼兒活動——大帶小踏青、大帶小閱讀、大帶小戶外動；教研活動《游園禮儀》；角色游戲《禮儀小劇場》等等，對幼兒的禮儀教育和培養隨處可見。

　　五、后勤管理，安、保兼顧

　　1．重制度監管。安全工作與各類考核掛鉤，逢會領導必講安全、組織活動教師首先關注安全，讓安全如警鐘般時刻緊敲我們的頭腦。

　　2．重活動宣傳。4月開展了“防異物入口，保寶貝安全”的小班組安全健康教育活動，清晰易懂的視頻與結合生活經驗的討論與正確飲食方法的學習，使孩子們知道了異物入口的危險。提高了孩子的安全意識，豐富了孩子正確飲食的技能，為寶貝的健康成長提供了保障。5月開展了“防患強意識安全重自護”的抗震安全周系列活動，有國旗下講話《防震知識知多少？》；有各年齡段的安全主題教育《地震了怎么辦？》、《緊急電話的用途》、《地震之后》等；有觀看防震科普視頻，有防震疏散演練活動。進一步增強了全園教職員工及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，達到了預期目標。

6、第二學期幼兒園的個人工作總結

　　本學期，在大朗鎮教育局的正確領導下，我園堅持正確的教育指針，依托集團優勢，嚴格按市一級幼兒園管理制度，圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”工作重點，以保教結合為原則，貫徹落實安全管理。在全體教職員工的共同努力下順利完成了教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、園務工作

　　認真貫徹《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作這條主線，突出環境教育及武術特色教育，規范管理幼兒園，努力營造家的氛圍“讓每一個孩子都健康快樂地成長”。

　　1、規范管理。依托集團優勢打造特色園所文化，增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，以人性化的管理模式為員工營造一個快樂工作的環境。

　　2、強化隊伍建設。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師管理與培養，加強教科研活動的開展，鼓勵教師學習提高學歷；完善各級人員年度考核標準，使各級人員各盡職能、敬業愛崗。

　　3、突出特色教育。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，在環保教育教學、武術教育等特色教學上有所突破。

　　4、提供優質服務。樹立服務思想，落實安全責任與措施。

　　5、攜手家園共育。召開期初、期末家長會，家訪、電訪工作，開展慶六一親子活動、期中武術操比賽和大班畢業典禮暨文藝匯演活動。

　　二、工作成效

　　（一）內部管理規范，辦園質量有所提高。

　　1、班級工作的管理力度加強。本學期各個班級加強了常規管理，教師的服務意識及管理意識有所增強，教師班級管理水平、決策水平以及協調水平有所提高，能以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，圓滿完成各項工作任務。

　　2、發揮家長委員會作用，攜手共育幼苗。組織召開了家委會和伙委會議，聽取家長代表的建議，伙食質量及教學質量在家園互動的環境中得到了提高。我園及時調整不足，圍繞工作重心調整目標方向，努力達到更高的要求。

　　3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度加強安全防范措施，每月定期檢查園舍設備的使用情況，完善安全制度，召開安全工作會議，及時消除不安全隱患。加強全園衛生消毒、校園安保、食品安全等管理。各班教師把幼兒安全教育工作納入日事議程，將安全教育與一日教育活動有機結合，利用課件對幼兒進行周末安全教育，加強幼兒自我保護能力的培養，并通過給家長一封信、校安平臺等提高家長的安全意識，督促家長承擔監護人的責任保障幼兒在家的安全。

　　（二）加強隊伍建設，促個人發展成長。

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。

　　結合師德師風建設，開展師德演講比賽活動，提高教師的師德修養。各班教師還利用宣傳欄向公開對家長、幼兒的服務承諾，教師均能以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心將孩子交給老師。

　　2、內涵養成，均衡發展。

　　（1）互動式培訓模式組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。

　　（2）扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。

　　（3）形成良好的研究氛圍，班與班、級部之間、全園之間的相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

　　（三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。

　　1、以“愛崗敬業、創新奉獻”的園風為核心，形成“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

　　2、營造良好的人文環境。

　　（1）強化隊伍建設。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

　　（2）根據幼兒園園本培訓計劃，進行每周一次的教師教學能力的培訓；采取“請進來、走出去”的方式，加強園所間的交流，開闊教師的眼界。

　　（3）加強教研，提升教師專業素養，加強師資隊伍基本功的培訓。

　　（4）開展相互觀摩活動，加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。

　　三、衛生保健

　　1、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫，針對3—6歲幼兒每天所需的營養制定食譜；定期組織伙房師傅走出去，到集團園所參觀學習，提高幼兒飲食質量；開展員工評廚藝活動，推動廚師不斷增加花色品種，爭取每周推出一道新的菜品或面點。

　　2、不斷提高幼兒保育質量。

　　保育工作是幼兒園工作的重要環節，本學期，我園將充分挖掘有經驗的保育員在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

　　3、預防疾病，衛生消毒最重要。

　　認真作好園內外的環境衛生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通。并加強晨檢及一日五撿工作，防止流行病入侵校園。

　　4、幼兒健康教育。

　　培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了作好日常生活中的養成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護眼睛、保護牙齒、不跟陌生人走、消防安全模擬演練、防暴演練等。

　　四、后勤管理

　　1、做好固定資產倉庫管理，財務賬目清晰，做到收支兩條線，嚴格執行收費制度。以勤儉節約為原則，開展全園“節電、節水、節約日辦公用品、愛護公物”的競賽。

　　2、將安全放在所有工作的第一位，全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。定期組織相關人員對設施設備等進行檢查，我們還定期維護校車、各種電器、大型運動器械等，排除一切不安全的因素。

　　3、加強宣傳教育工作，提高幼兒的自我保護能力，督促家長旅行監護人的職責，避免幼兒意外事故的發生，促進了幼兒的健康成長。

　　4、落實安全管理措施，我們堅持食品索證制度，重點把好食品采購、食品原材料的存放、食品加工、飲水等衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。

　　5、加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，并開展了消防應急疏散演練、消防設備正確使用方法學習等活動，增強教師員工和幼兒對突發事件的應急處理能力。

　　五、獲得的成績

　　幼兒園順利通過了東莞市教育局幼兒園年檢；幼兒表演的舞蹈《看電影》參加片區文藝匯演榮獲一等獎，參加大朗鎮慶六一幼兒文藝匯演榮獲三等獎；幼兒武術操《中華小英雄》參加大朗鎮第五屆少兒才藝大賽，榮獲三等獎。