這是小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)8篇，是優(yōu)秀的幼兒園總結(jié)文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　一、班級情況分析：

　　本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼

　　兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、

　　睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

　　二、工作總目標(biāo)：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼

　　兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使

　　他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：

　　1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

　　4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

　　5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。

　　6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：

　　1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

　　2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

　　四、工作措施：

　　1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班

　　幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點(diǎn)：

　　（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

　　（2）、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　五、家長工作：

　　家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

　　首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。

　　其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。

　　其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進(jìn)一步了解孩子在園的活動情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

　　六、班級管理

　　１、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

　　２、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

　　３、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

2、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　一、班級情況分析：

　　本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼

　　兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、

　　睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

　　二、工作總目標(biāo)：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼

　　兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使

　　他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：

　　1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

　　4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

　　5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。

　　6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：

　　1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

　　2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

　　四、工作措施：

　　1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的.穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班

　　幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點(diǎn)：

　　（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

　　（2）、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　五、家長工作：

　　家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

　　首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。

　　其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。

　　其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進(jìn)一步了解孩子在園的活動情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

　　六、班級管理

　　１、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

　　２、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

　　３、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

3、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　新年的氣息還在腦海中回蕩，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱的夏季。我們伴著夏日的氣息，一個學(xué)期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每個人的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步；同時，自己也在各個方面也有了一定的成長。

　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)、動手操作能力、以及自理能力方面，幼兒的進(jìn)步都較為明顯，大多數(shù)幼兒都學(xué)會了自己整理衣物。

　　本學(xué)期根據(jù)教育主題，我們和孩子一同參與完成了了“扮家家”、“汽車叭叭叭”、“動物朋友”“蔬果舞會”四個主題活動。我們深知，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性，因此在主題活動開展過程中，我們重視主題墻與教室環(huán)境的布置。在主題開展初期，研究主題特色，設(shè)計、選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，搜集各種相關(guān)的內(nèi)容，并充分利用家庭與社區(qū)的資源。在活動開展過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與幼兒的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行主題墻的豐富與多塊副墻面的布置。

　　同時根據(jù)本學(xué)期的春與夏的季節(jié)更替，選擇具有明顯的季節(jié)特征的掛飾進(jìn)行教室環(huán)境的布置。例如，在春季時，選擇幼兒熟悉的柳條、燕子和鮮花等進(jìn)行天花板的裝飾；在夏季時，則選擇青蛙、荷花等來進(jìn)行墻面的布置。

　　當(dāng)然，我們也很重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佣际菦]有上過托班直接進(jìn)小班的，而且還有個別新生，因此存在一定的入園適應(yīng)問題。而且現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，在家個個都是掌上明珠，所以在園我們?nèi)齻€老師都很重視與孩子的情感交流，在晨間活動、離園活動等自由活動時間，通過個別交流、集體討論等形式，了解孩子的內(nèi)心想法，并采取相對應(yīng)的措施。盡量給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愛說、會說的語言交流環(huán)境，建立親切、信任、關(guān)愛、互助的師生關(guān)系。

　　家園工作也是我們幼兒園工作的重要組成部分，在課程實(shí)施時我們需要家長幫助的地方還真不少，經(jīng)常需要家長搜集各種與主題相關(guān)的資料，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備更為充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常利用來園與離園時間與家長進(jìn)行聯(lián)系，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合。

　　本學(xué)期末我們還開展了一年一次的“家長開放日活動”。平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣的一個情況呢？他們吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這些都是家長很關(guān)心的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況，也讓家長們看到了老師平時的上課情況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。最后家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲，許多家長在活動結(jié)束后的反饋中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)會，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

　　我們也常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

　　當(dāng)然班級論壇也是我們與家長交流的一個最佳平臺，將幼兒在園的一些表現(xiàn)及時地在論壇上反饋，讓家長更及時的了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況；我們還經(jīng)常上傳一些幼兒在園的生活照片，讓那些平日里工作比較繁忙的家長，在工作之余能及時看到自己寶寶在園的情況；有時，我們還會在論壇上與家長分享一些優(yōu)秀的幼兒讀物，共同探討幼兒教育方面的問題。

　　從家長工作中，讓我們也學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，這些家長也成了我們的老師，我們相互學(xué)習(xí)，相互分享。

　　我們在從事的是一個常做常新、永無止境的工作，因此，在工作中我們還需要不斷努力，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展。一直堅(jiān)信著一句話：“沒有最好，只有更好！”相信只要不斷努力，就會有收獲！我們的目的也是很簡單的“使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心”。讓我們一起以更新更好的面貌去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！

4、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　我班有幼兒34人，男孩15人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一．教育教學(xué)工作方面

　　1．在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真指定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了五個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換幼兒的作品，為孩子們開辟動手的小天地，充分利用班級的區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

　　我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣，能積極主動地參與各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動、音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。

　　2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)《資料庫》幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。

　　二．衛(wèi)生保健方面

　　我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。平時我們注意觀察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)《資料庫》幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學(xué)會了獨(dú)立吃飯，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　三．家長工作方面

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家園欄”及時地向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。從家長親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

　　一份耕耘，一份收獲。通過我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑、好表現(xiàn)自我、吸收知識快、動作發(fā)展均良好，運(yùn)用能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào)，喜歡繪畫和動手操作活動，口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。但是，有些成績也有不足，比如孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有幾個孩子比較挑食等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。

　　今后努力的方向是：

　　1. 加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。

　　2. 加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　3. 加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，及時改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓！

5、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長

　　一、教育教學(xué)工作

　　1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。

　　我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。

　　游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

　　2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

　　我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

　　我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎；xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎；在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評選每月流動紅旗活動中，連續(xù)數(shù)月獲得流動紅旗班級；xx年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級。

　　二、在衛(wèi)生保健方面。

　　我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。

　　三、家長工作方面。

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　　我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

　　一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運(yùn)動能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。

　　3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量

　　4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

　　教師：吳玉英 鄭碧霞 陳秀英

6、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　一、班級情況分析：

　　本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼

　　兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、

　　睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

　　二、工作總目標(biāo)：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼

　　兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使

　　他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：

　　1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

　　4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

　　5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。

　　6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：

　　1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

　　2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

　　四、工作措施：

　　1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班

　　幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點(diǎn)：

　　（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

　　（2）、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　五、家長工作：

　　家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

　　首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。

　　其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。

　　其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進(jìn)一步了解孩子在園的活動情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

　　六、班級管理

　　１、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

　　２、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

　　３、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

7、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　根據(jù)本學(xué)期教育目標(biāo)及班級工作計劃，針對幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，通過集體或小組教學(xué)活動、日常生活活動、區(qū)域活動等多種形式對幼兒在體、智、德、美、勞方面進(jìn)行了全面的教育和培養(yǎng)，使每位幼兒都能在自己原有水平上更上一層樓。現(xiàn)將本學(xué)期班中各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

　　一、本學(xué)期取得的成績：

　　鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。

　　1、良好進(jìn)餐習(xí)慣的鞏固和培養(yǎng)

　　經(jīng)過上學(xué)期結(jié)合教研活動重點(diǎn)對幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、聽音樂分組先后進(jìn)餐、餐后主動用桌布清理桌面、主動漱口洗手等。隨著幼兒間交往的日見熟識，進(jìn)餐時經(jīng)常有小朋友說話。針對這種情況，我們決定按幼兒吃飯速度的快慢以及性格方面的不同重新給幼兒安排座位。另外，通過活動“比一比”鼓勵幼兒多吃飯，不挑食，這樣才能長大個。吳治輝小朋友吃飯很慢而且飯量很小。我們?nèi)焕蠋熋刻於家喠鞴膭詈投酱偎喑裕瑢Ｐ某燥埍M量不要剩飯。看到他的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)，這樣半學(xué)期堅(jiān)持下來發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大進(jìn)步。

　　對于那些進(jìn)餐較好的幼兒我們每周都會在全體小朋友面前給予表揚(yáng)并獎勵一些小貼貼作為獎品。雖然獎品并不豐厚但孩子們非常喜歡，這樣的做法也激勵了幼兒的斗志。

　　另外，我們會利用過渡環(huán)節(jié)等邊角時間向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價值，讓孩子們懂得食物是人類維持生存所必需的，為了保持身體健康、抵御疾病，一定要做到不挑食。

　　2、嘗試請能力較強(qiáng)的幼兒來做值日生，初步培養(yǎng)幼兒為人服務(wù)的意識。

　　隨著幼兒年齡的增長，自理能力也不斷加強(qiáng)。孩子們很喜歡幫助老師和其他小朋友做一些事情。在班里經(jīng)常可以看到小朋友相互幫忙穿脫衣服；午睡起床后，小朋友主動幫助老師折被子、抬床、收床。為了讓幼兒真正體驗(yàn)到幫助別人的樂趣。我們嘗試挑選一些能力強(qiáng)的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生。值日生的工作從簡單做起，幫助監(jiān)督小朋友是否用香皂洗手、是否主動擦手、給洗好手的小朋友捋袖子等。這下調(diào)動了幼兒的積極性，我們就每天都會請一組小朋友為其他小朋友服務(wù)，我想孩子們肯定體會到了其中的樂趣。

　　3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動時的注意事項(xiàng)，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。

　　本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“拔蘿卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主題活動，通過這些主題活動，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。

　　1、進(jìn)入第二學(xué)期，孩子們開始對故事、圖書很感興趣。有的幼兒能主動坐在圖書角為其他小朋友講述故事。為了滿足幼兒的需要，提高幼兒語言使用的完整、準(zhǔn)確性，我們選擇了既經(jīng)典又傳統(tǒng)的兒童故事《拔蘿卜》《小兔乖乖》作為主題開展各種形式的語言表達(dá)和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時，85%以上的幼兒能夠準(zhǔn)確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽。其中，宋思正、李兆月、孫鈺明、吳治輝等小朋友語言發(fā)展很好，表現(xiàn)的很出色。在表演故事的時候，幼兒還能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)編。在表演《拔蘿卜》時，孩子們自己加入了角色小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。在表演《小兔乖乖》時，幼兒又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常見的角色。兩個傳統(tǒng)故事讓幼兒進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)編，從中我們看到了幼兒靈活豐富的創(chuàng)造力和想象力。

　　2、隨著季節(jié)的改變，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個季節(jié)的感受和對比，更加深了幼兒對這兩個季節(jié)的認(rèn)識。孩子們清楚的知道：春夏兩個季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時夏季的到來，讓幼兒充分體會到了炎熱，并能開動腦筋想出各種避暑的辦法。

　　3、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

　　4、通過戶外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲，幼兒的動作發(fā)展較好。上學(xué)期體質(zhì)測評結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面發(fā)展較弱。這學(xué)期我們在選擇游戲和活動時，主要圍繞這幾方面進(jìn)行。甚至對舒子洛、吳治輝等小朋友進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。舒子洛小朋友單腳連續(xù)跳只能堅(jiān)持1。5米，我們發(fā)現(xiàn)他沒有掌握動作要領(lǐng)，而且有些膽小。除了對他加強(qiáng)鼓勵，我們認(rèn)真示范動作要領(lǐng)，并指導(dǎo)他重心盡量前移。經(jīng)過幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右，而且對這項(xiàng)測試很感興趣，一閑下來就會高興的跳一會兒，再也不害怕了。

　　5、班中幼兒對英語很感興趣，而且通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步很快。他們不僅能夠聽懂教師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語按照教師的要求去做，而且能主動運(yùn)用英語與教師進(jìn)行簡單的對話。例如，晨接時幼兒會主動向教師問候“Good morning ”還可以回答教師的提問“how are you today ?”“fine ,thank you ”。在離園時，幼兒會主動向教師道別“see you tomorrow !”。孩子們酷愛英語兒歌和小游戲，根據(jù)中外教的教學(xué)內(nèi)容和一些課外的幼兒英語書籍，我們選擇了幾首幼兒喜愛的兒歌、歌曲《Animal song 》《Rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《London bridge 》進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，爭取讓每個幼兒都能朗朗上口。

　　利用有效時間及時與每名幼兒家長溝通，了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

　　1、王合安小朋友雖然去年九月就報了名，直到今年五月才正式堅(jiān)持每天來園。他很內(nèi)向平時一直和媽媽在一起很少接觸別的孩子。王合安小朋友剛來園的兩三個星期一直很不適應(yīng)。每天都要在園偷偷的哭一會，還要躲著老師。而且，班里的活動他什么都不感興趣，對教師的.要求常常是不知所措。針對這種情況，我們及時和他的家長進(jìn)行了交流，他的媽媽要了幼兒園的作息時間表回去跟王合安講明白了，再加上我們的細(xì)心照顧和適時的鼓勵，他的進(jìn)步很大，找到了自己的好朋友，慢慢開始適應(yīng)幼兒園的生活了。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們。

　　2、余曉慧是我們班唯一住宿的小朋友。開始孩子每天看到別的小朋友來接回家就會傷心的哭。每到周一要來的時候家長送著很困難。我們和曉慧的媽媽談了很多次，相互交流她在家和在園的表現(xiàn)，統(tǒng)一我們的教育方法。每次她高興來園或者住宿很好的時候，我們都會獎勵她小貼貼，還會在班里表揚(yáng)她。對她的生活方面的照顧更加細(xì)致，盡量讓她的身體狀況保持良好。現(xiàn)在，她已經(jīng)完全適應(yīng)住宿的生活了，而且，她的小臉上每天都洋溢著笑容。

　　二、本學(xué)期工作存在的不足：

　　1、活動區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。

　　2、區(qū)域活動材料有關(guān)科學(xué)、數(shù)學(xué)的很少，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充。

　　3、英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)較少，可供幼兒操作復(fù)習(xí)的材料需要添加和補(bǔ)充。

　　4、家長工作應(yīng)該再細(xì)致深入，多利用家長資源配合教育活動實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

8、小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

　　新年的氣息還在腦海中回蕩，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱的夏季。我們伴著夏日的氣息，一個學(xué)期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每個人的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步；同時，自己也在各個方面也有了一定的成長。

　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)、動手操作能力、以及自理能力方面，幼兒的進(jìn)步都較為明顯，大多數(shù)幼兒都學(xué)會了自己整理衣物。

　　本學(xué)期根據(jù)教育主題，我們和孩子一同參與完成了了“扮家家”、“汽車叭叭叭”、“動物朋友”“蔬果舞會”四個主題活動。我們深知，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性，因此在主題活動開展過程中，我們重視主題墻與教室環(huán)境的布置。在主題開展初期，研究主題特色，設(shè)計、選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，搜集各種相關(guān)的內(nèi)容，并充分利用家庭與社區(qū)的資源。在活動開展過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與幼兒的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行主題墻的豐富與多塊副墻面的布置。

　　同時根據(jù)本學(xué)期的春與夏的季節(jié)更替，選擇具有明顯的季節(jié)特征的掛飾進(jìn)行教室環(huán)境的布置。例如，在春季時，選擇幼兒熟悉的柳條、燕子和鮮花等進(jìn)行天花板的裝飾；在夏季時，則選擇青蛙、荷花等來進(jìn)行墻面的布置。

　　當(dāng)然，我們也很重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佣际菦]有上過托班直接進(jìn)小班的，而且還有個別新生，因此存在一定的入園適應(yīng)問題。而且現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，在家個個都是掌上明珠，所以在園我們?nèi)齻€老師都很重視與孩子的情感交流，在晨間活動、離園活動等自由活動時間，通過個別交流、集體討論等形式，了解孩子的內(nèi)心想法，并采取相對應(yīng)的措施。盡量給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愛說、會說的語言交流環(huán)境，建立親切、信任、關(guān)愛、互助的師生關(guān)系。

　　家園工作也是我們幼兒園工作的重要組成部分，在課程實(shí)施時我們需要家長幫助的地方還真不少，經(jīng)常需要家長搜集各種與主題相關(guān)的資料，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備更為充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常利用來園與離園時間與家長進(jìn)行聯(lián)系，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合。

　　本學(xué)期末我們還開展了一年一次的“家長開放日活動”。平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣的一個情況呢？他們吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這些都是家長很關(guān)心的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況，也讓家長們看到了老師平時的上課情況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的`成長和進(jìn)步。最后家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲，許多家長在活動結(jié)束后的反饋中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)會，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

　　我們也常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

　　當(dāng)然班級論壇也是我們與家長交流的一個最佳平臺，將幼兒在園的一些表現(xiàn)及時地在論壇上反饋，讓家長更及時的了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況；我們還經(jīng)常上傳一些幼兒在園的生活照片，讓那些平日里工作比較繁忙的家長，在工作之余能及時看到自己寶寶在園的情況；有時，我們還會在論壇上與家長分享一些優(yōu)秀的幼兒讀物，共同探討幼兒教育方面的問題。

　　從家長工作中，讓我們也學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，這些家長也成了我們的老師，我們相互學(xué)習(xí)，相互分享。

　　我們在從事的是一個常做常新、永無止境的工作，因此，在工作中我們還需要不斷努力，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展。一直堅(jiān)信著一句話：“沒有最好，只有更好！”相信只要不斷努力，就會有收獲！我們的目的也是很簡單的“使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心”。讓我們一起以更新更好的面貌去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！