這是評選吉祥物一等獎教學設計，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

評選吉祥物一等獎教學設計第 1 篇

（一）導入新課

欣賞幾張歷年的奧運會精彩圖片，欣賞結束后。老師：談到奧運會，同學們會想到一個非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。

（二）基本知識

1、什么是吉祥物？

答：吉祥物（Olympic Mascot）一詞,源于法國普羅旺斯語Mascotto,直到19世紀末才被正式以Mascotte的拼寫收入法文詞典,英文Mascot由此衍變而來,意能帶來吉祥、好運的人、動物或東西。

師：說到吉祥物，同學們并不陌生，因為經常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？（學生之間相互討論，發表意見）

2、吉祥物的類別 （1）人物類

欣賞“韓國警察吉祥物”。 （2）動物類

欣賞“1980年莫斯科奧運會”。 （3）物品類

欣賞“第十二屆中國廣告節吉祥物”

以上同學們認識了吉祥物的類別，但怎樣區分吉祥物的優劣，是否需要一種評判的標準呢？而這種標準也正是吉祥物必須遵循的基本原則，只有在創作中遵循了這些原則，才會達到人們的一種普遍審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。

3、吉祥物的特點

關聯性：密切關聯設計主題（欣賞“湖南省第十屆運動會吉祥物”）。 獨創性：新穎別致個性突出（欣賞“因斯布魯克冬季奧運會吉祥物”）。 擬人化：人格化的藝術處理（欣賞“1996年 美國亞特蘭大 第二十六屆奧運會吉祥物”）。

親和力：親切動人讓人接受（欣賞“深圳廣告設計公司吉祥物”）。

審美性：美感享受令人愉悅（欣賞“２００６中國沈陽世界園藝博覽會吉祥物”）

（三）吉祥物欣賞

（此處采用不同類型的吉祥物讓學生觀看，提高學生的審美力，進一步讓學生了解吉祥物）。

師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學們把自己在課外通過各種手段準備的吉祥物資料拿出來，十人一小組相互學習，

（四）指導學生分析吉祥物的構思過程及制作過程。

通教師講解“以制作福娃為例” 吉祥物的制作過程。通過教師講解“福娃”的制作過程并運用了圖片講解的方法。

（五）（課堂練習）：為學校運動會設計一個吉祥物。學生練習教師輔導。 作業評價

①用最后10分鐘的時間鼓勵學生自告奮勇展示小組作品，對設計的吉祥物談創意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養學生成功感，活躍課堂氣氛）

②同學之間相互評價，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？ ③教師評價，總結。 小結

以上同學們看到了很多中外的優秀吉祥物作品，了解了吉祥物設計的基本知識和設計過程。吉祥物設計概括是一種美的創造，同時也是一種民族藝術的流露與滲透，從這一點講，我們應該以一種正確的思想和心態去認識中國吉祥物設計現狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學們吸收中國民族文化的營養，投身于吉祥物創作的領域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術史寫下壯麗又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

評選吉祥物一等獎教學設計第 2 篇

一 教學目標：

知識目標---了解吉祥物的概念，及設計方法步驟；訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設計。

能力目標---通過吉祥物的設計，培養學生的形象思維能力，創新思維能力，和初步的審美能力。

情感目標---通過本課學習，培養學生對集體活動的興趣，以及關心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態度。

二 教學重點：

創作吉祥物的構思

三 教學難點：

吉祥物的造型和色彩設計以及設計步驟

四 教法：情景創設法 演示分析法 欣賞引導法

學法：欣賞討論法 實踐練習法

五 教具：多媒體課件 范畫

學具：繪圖紙、鉛筆、彩筆

六 教學過程：

創設情景，導入新課：

展示福娃，導語：“今天我給大家帶來了幾位非常熟悉的好朋友，請看，他們是誰？”學生說出福娃，我接著問：“福娃對奧運會有什么作用？”學生說出是奧運會的吉祥物后，我用幾個問題：什么是吉祥物？他有何特點？如何設計？導入本課。

探索求進，學習新知：

1 1．多媒體展示吉祥物作品，通過“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點”等問題，引導學生通過吉祥物的欣賞分析，總結出答案：吉祥物是人們為組織主題活動而設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含企盼成功的愿望。

2. 出示一系列吉祥物作品，引導學生一起分析，吉祥物設計的思路與手法：體現了設計與主題的關聯性；新穎別致個性突出的獨創性；形象設計的擬人化；親切動人讓人喜愛的親和力；寓意性；激勵性；地域性。

3。分析作品，讓學生對吉祥物的造型與色彩設計做總結：造型活潑可愛，擬人化；色彩鮮明，對比強烈。出示吉祥物和原形的對比圖片，讓學生對吉祥物的設計有更好的理解。

自主探究 合作交流:

出示吉祥物“力仔”的設計過程和思路，引導學生一起探究總結，吉祥物設計的設計步驟:

1、確定一個主題.(主題班會,愛鳥周,體藝節等)

2、選定一個原形.(小動物,小文具,器皿等)

3、對原形進行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等.

4、色彩設計:要求大膽,鮮亮,明快,有特點

學生體驗 鞏固提高：為學校第二屆藝術節節設計吉祥物

展示欣賞 體驗成功：自評、互評相結合，鼓勵學生學習積極性

課堂小結 擴展延伸：總結本課知識點，建議學生課余將設計圖做成立體效果?；驗槠渌顒釉O計吉祥物。

評選吉祥物一等獎教學設計第 3 篇

一 教學目標：

1了解吉祥物設計的作用、意義

2培養學生的動手能力，并體驗創作的樂趣

3運用吉祥物的設計要求，為“校園藝術節”設計一吉祥物，通過繪畫或立體的造型表現出來

二 教學重點：

創作吉祥物的構思

三

教學難點：

吉祥物的造型和色彩設計以及設計步驟

四 教學過程：

組織教學：穩定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

導入新課

師：說到吉祥物，同學們并不陌生，因為經常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？

（學生之間相互討論，發表意見）注重學生自主觀察、思考與集體的討論想結合，體現出教與學的方式的改革）

師：同學們剛才說的都非常好，看樣子同學們的課外知識真是很豐富呀！

（對學生進行肯定，這樣學生的學習積極性才會更高。）

欣賞世界各地的吉祥物，欣賞結束后。

師：通過看國內的廣州亞運會、上海世博會、各個奧運會等的吉祥物，同學們仔細觀察上面圖片想想它們有哪些異同點？（讓大家討論）

誰有能介紹一下這個吉祥物有什么特點？

（學生回答）。。。。。。

教師總結：相同點：生動、歡快、喜慶、可愛、深受人心

不同點：設計主題、心態特征、個性、情緒表現

（引出怎樣畫如此漂亮的吉祥物呢？） 師：記記：

1:吉祥物設計的要求：

概1名字2表達3形象必須可愛，必須深受人心4吉利祥和的文化特色5耳目一新

2:設計過程中應注意：

關聯性；獨創性；擬人化；親和力；審美性(讓同學回答解釋。給與鼓勵補充) 動動手

1教師用殘奧會吉祥物福牛樂樂的設計步驟為例給同學們演示觀看

2作業：為“校園藝術節”設計吉祥物，通過繪畫或立體的造型表現出來

（設計要求：要密切關聯“校園藝術節”這一主題設計吉祥物，創作新穎具有擬人化的特點，同時還應形象可愛讓人接受，令人具有美感享受。） 作業評價

1、 用最后10分鐘的時間鼓勵學生自告奮勇展示小組作品，對設計的吉祥物談創意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養學生成功感，活躍課堂氣氛）

2、 同學之間相互評價，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

3、教師評價，總結。

五、課堂總結

對這節課進行簡單的總結，和對同學們這節課上的表現給與表揚，然后簡單布置下節課需要準備的東西和注意事項。（教師能夠更清楚的了解到學生在這節課中的學習狀況，有什么不足之處，學生有什么樣的建議，這樣對學生來說是一個學習漸進的過程，對老師來說在教學中有很大的幫助，這樣才會有更大的進步）

評選吉祥物一等獎教學設計第 4 篇

教學目標：

知識目標：了解吉祥物設計的作用、意義，知道部分著名吉祥物的造型，色彩和年代、國度、

代表哪個重要活動。

能力目標：通過學習，制作一個自己喜歡的吉祥物，培養學生的動手能力，體驗創作的樂趣，

并培養學生關心社會，熱愛生活，健康向上的情感與態度。

教法設計：

1、利用多媒體提供優秀作品，加以教師演示，激發學習。

2、在教學中，引導學生討論、注重師生互動、強調自主學習、創建和諧課堂氣氛。

3、鼓勵學生自己設計并展示作品，談思路，充分發揮學生個性，培養學生創新能力。 教學重點：吉祥物的創作構思

教學難點：吉祥物的造型和色彩設計

教學過程：

一、組織教學：穩定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、導入新課：

欣賞08年奧運會吉祥物福娃的精彩視頻，引出課題：設計吉祥物。

三、講授新課：

1、欣賞的祥物作品，使同學們了解什么是吉祥物。

2、教師出示范作，讓學生了解吉祥物的種類。

3、運用多媒體引導學生分析討論吉祥物的造型及色彩的特點。

4、教師啟發學生自己總結吉祥物的構思方法。

四、師生互動：

教師以冬季長跑活動為主題，畫一個吉祥物的草圖，請學生在此基礎上夸張（形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等），并展示學生作品，激發學生對設計的興趣。

五、學生體驗:設計一個吉祥物，并給設計的吉祥物取個好聽且體現主題的名字。

1、為我校書畫展一個吉祥物。

2、為學校運動會設計一個吉祥物。

3、為學校藝術節設計一個吉祥物。

4、為勞動節設計一個吉祥物。

在設計的過程中可欣賞屏幕上的作品，吸取靈感，設計出更優秀作品。

六、作業評價：

1、學生展示作品，談設計的吉祥物創意、思路。

2、教師評價，總結。

七、課堂總結：