大班數學活動長度守恒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾，感知長度守恒，鼓勵幼兒積極思考，培養幼兒小心驗證的科學品質，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看長度守恒教案吧。

 　　活動目標：
　　1、在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾，感知長度守恒。
　　2、鼓勵幼兒積極思考，培養幼兒小心驗證的科學品質。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　經驗準備：會使用自然測量
　　材料準備：教具：等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把
　　學具：回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器

　　活動過程：
　　1、導入活動：走進“線條王國”
　　2、初步感知：以位置的不同為干擾因素
　　1）出示平行放置的2支等長的鉛筆，這兩只鉛筆一樣長嗎？你是怎么知道的？
　　2）位置干擾：將其中一支鉛筆向左或向右錯開，現在這兩支鉛筆是一樣長嗎？
　　誰有辦法，來證明它們到底是一樣長還是不一樣長？請幼兒上來操作
　　教師小結：一樣長的物品，雖然擺放位置改變了，但是長度還是不變。
　　3、初步理解階段：以形狀的不同為干擾因素。
　　出示一張例圖：一條直線和一條折線
　　a兩條線有哪里不一樣？
　　b兩條不同形狀的線，它們一樣長嗎？為什么？
　　c你們可以怎么證明誰長誰短？
　　師：我們可以用測量的方法來準確的只是是不是一樣長，張老師也給小朋友準備了測量工具，誰來測量？
　　d教師引導幼兒用測量工具來驗證
　　e師：你們發現了什么？
　　小結：一樣長的物品，雖然形狀不同，但它們的長度沒有改變。
　　4、進步鞏固階段：增加粗細干擾因素，幼兒自主探索。