這是三年級(jí)上冊寫日記教案設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的三年級(jí)上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

三年級(jí)上冊寫日記教案設(shè)計(jì)第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、*格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

①閱讀范文時(shí)，要能夠概括地說出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。

②要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過程：

一、猜一猜

1、有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉*不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長---------你猜他是誰？

2、有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一身青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直直裰，提一柄九齒釘耙------你知道他又是誰？（豬八戒）

提示：人物特點(diǎn)要選獨(dú)特來寫。

人人都有的可以不寫。

二、面對(duì)自我“看一看”

觀察“鏡子中的我”。現(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

出示“好詞平臺(tái)”，供學(xué)生選用。

看一看老師的“外貌描寫詞語小寶典”，它重點(diǎn)向你們介紹了描寫五官時(shí)會(huì)用到的詞語。請你們小聲讀一讀，看看有沒有適合你用的（略）

3、看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。

三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

1、有一個(gè)叫杜月斐的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想杜月斐小朋友是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）

2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：

（1）讀了例文，你知道杜月斐是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？

（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？

3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：

⑴首先介紹自己外貌:年齡、身材、長相、聲音等。

⑵要抓住特點(diǎn):*格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

⑶要有一定的順序。

四、口頭作文“說一說”

1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。

出示說話要求：

（1）介紹自己的年齡、身材、長相、*格、和興趣愛好等。

（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。

（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。

2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。

3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。

五、*起草“寫一寫”

1、學(xué)生*仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無錯(cuò)字。

三年級(jí)上冊寫日記教案設(shè)計(jì)第2篇

　一、教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)上冊《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，多看課外書的興趣。初步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

　　2、懂得日記的內(nèi)容和格式。

　　3、初步學(xué)會(huì)按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　寫一則日記，做到格式正確，語句通順，意思連貫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　內(nèi)容的選擇和安排

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　1、教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。

　　⑴、聯(lián)系本單元學(xué)過的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學(xué)生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

　　⑵、為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問“是不是一天當(dāng)中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來呢？”

　　⑶、學(xué)生討論。

　　得出結(jié)論：寫日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的.事做為日記的內(nèi)容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。

　　2、”理解堅(jiān)持寫日記是個(gè)好習(xí)慣“。

　　⑴、討論寫日記有什么好處。

　　（重要的事情幾下來，以后可以查看，俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。”有意義的事情記下來，對(duì)自己是個(gè)教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了。

　　⑵、要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。

　　3、復(fù)習(xí)日記的格式

　　4、明確習(xí)作的要求

　　寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學(xué)生的思路：日記本來是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內(nèi)容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動(dòng)物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。

　　4、提示學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個(gè)有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。

　　5、學(xué)生寫日記，教師巡回指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　（學(xué)生互評(píng)日記，教師指導(dǎo)，學(xué)生自行修改）

三年級(jí)上冊寫日記教案設(shè)計(jì)第3篇

教學(xué)目的：

1引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是日記，知道把看到的、聽到的、想到的記錄下來就是日記。

2了解日記的形式，學(xué)習(xí)用正確格式寫日記。

3培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話：

教師：同學(xué)們，你們看,（出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。）請這些同學(xué)介紹照片、圖畫的內(nèi)容。

二、了解日記的內(nèi)容和格式。

1、認(rèn)識(shí)日記。

教師：這些同學(xué)是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，除此以外，你還有什么其它的辦法？教師：這幾位同學(xué)們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來的，這樣的文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。（出示幾篇同學(xué)寫的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）（激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣）

2、了解日記內(nèi)容、格式教師：

書上也有一篇日記，快看看，可以寫什么？在寫時(shí)注意什么？讀讀書上小伙伴是怎樣說的？內(nèi)容：看到、聽到、想到格式：在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。（閱讀教材中的日記，了解日記的內(nèi)容與格式。）

三、指導(dǎo)學(xué)生共同寫一篇日記

1、指導(dǎo)格式教師：

對(duì)日記有了初步了解了，下面我們來討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么？

2、指導(dǎo)寫日記內(nèi)容教方法：

1)注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫上一個(gè)大s）指名說。

2)注意聽，你聽到了什么？（老師說：“今天我們用s形作畫。”）指名說。

3）聽了老師的話，你有什么想法？指名說。

4）你能連起來說說嗎？出示：

今天，老師（）。我聽見（）。我想（）。指名說。（2——3位）教師小結(jié)過渡：這幾位同學(xué)說得非常好，他們認(rèn)真觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？

教師放手，讓學(xué)生運(yùn)用方法

1）教師：請同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。

2）教師：你們看，在s上加上幾筆，就能畫成一個(gè)葫蘆。（教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用s形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學(xué)們。誰說說，你用s形畫出了什么？請5——6位同學(xué)說,并展示。

3）你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？指名說。

4）把整件事說一說。教師小結(jié)：把看到的、聽到的、想到的如實(shí)地記錄下來就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時(shí)，請大家一定注意按照同學(xué)們說的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

3、指導(dǎo)寫日記

教師：生活中，有許多有趣的事，我們動(dòng)筆記下來，以后翻翻一定會(huì)覺得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什么？請你說一說。教師：你能動(dòng)筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎？日記可長可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什么？（放手自由表達(dá)）

結(jié)束語：

以后，同學(xué)們遇到有趣的事，就可以寫下來。

三年級(jí)上冊寫日記教案設(shè)計(jì)第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、能區(qū)別并正確讀出前后鼻韻母，能給多音字“沖、寧、擔(dān)、背”按讀音組詞；能寫出“盼頭、精心”的近義詞；能區(qū)別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。

2、能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關(guān)人物說的話加上冒號(hào)和引號(hào)。

3、能把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題

1、指導(dǎo)學(xué)生比較上下兩行注音的字，在讀音上有什么異同。

2、讓學(xué)生先上下行對(duì)應(yīng)一組一組地練習(xí)拼讀，體會(huì)前后鼻音的不同讀法，再分上下行歸類拼讀，強(qiáng)化前后鼻韻母的不同。

3、把詞語打亂，讓學(xué)生*辨析，正確讀出。

二、教學(xué)第二題

1、學(xué)生*完成。

2、交流。

三、教學(xué)第三題

參考*：奔頭、希望用心、細(xì)心

四、教學(xué)第四題

1、讀一讀。

2、抄一抄。

3、另行組詞、造句。

五、教學(xué)第五題

1、復(fù)習(xí)有關(guān)冒號(hào)、引號(hào)的知識(shí)，知道它們的使用方法。

2、*完成。

3、校對(duì)糾正。

六、教學(xué)第六題

1、學(xué)習(xí)例句，說說第一、二句有什么不同。

2、學(xué)習(xí)后兩句，說說可以在哪些地方加上修飾語。

3、練習(xí)。

七、教學(xué)第七題

1、讀一讀各句。

2、想一想主要寫了一件什么事，按什么順序?qū)憽?/p>

3、排一排。

4、再次讀一讀。

5、交流、反饋。

八、完成作業(yè)