這是身邊的小事教學(xué)反思，是優(yōu)秀的三年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

身邊的小事教學(xué)反思第1篇

《從身邊的小事做起》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編精心整理的《從身邊的小事做起》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《從身邊的小事做起》教學(xué)反思

　　兒童天性善良、熱情，一般都樂于做好事，但對(duì)那些是好事、怎樣做好事卻不太清楚。他們往往覺得干驚天動(dòng)的大事或像英雄人物那樣去救人、獻(xiàn)身才是好事，而容易忽視身邊的小事、平常事。因此，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是幫助兒童認(rèn)識(shí)那些生活中平凡的、不起眼的好事，懂得只要對(duì)社會(huì)有利、對(duì)他人有幫助就是好事，懂得在我們生活的小區(qū)、街道、公共場所，處處都有好事做。只要富有愛心，就有好事可以做。鼓勵(lì)和教育兒童從身邊的小事做起，“不以善小而不為”，從小有一顆愛心去關(guān)心他人。

　　現(xiàn)在的兒童在家多是特保兒，家里所有事都由父母做，不需要他們做什么，所以他們不知道勞動(dòng)的辛苦，很少主動(dòng)關(guān)心自己的.。父母及祖輩，也缺乏做事的能力。因此，要與家長取得聯(lián)系，教育兒童做好事首先要從家里的小事做起。兒童的能力有限，因此不要因?yàn)樗麄冏霾缓枚蛔屪觯芰χ挥型ㄟ^實(shí)際地才能發(fā)展起來。也通過好事成長記錄表，同時(shí)對(duì)大人和小孩考查。

　　要幫助兒童認(rèn)識(shí)到自己能力有限不要做那些所不能及的事情，防止不必要的傷害。因?yàn)楹⒆雍芗冋妗Ｈ菀讻_動(dòng)，像見到火災(zāi)、偷盜現(xiàn)象、溺水現(xiàn)象等，特別男同學(xué)，容易在英雄主義的驅(qū)動(dòng)下，奮不顧身。而我們正要教育孩子珍愛生命，量力而為。理智而實(shí)際地做好事。

身邊的小事教學(xué)反思第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過演唱歌曲，讓學(xué)生領(lǐng)悟今天的幸福生活是來之不易的。

　　2．能夠以自然、圓潤的聲音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

　　3．積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。深化對(duì)歌曲內(nèi)涵的體驗(yàn)。

　　教具：多媒體、課件、鋼琴等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好。

　　2/412345—i5.i5.54321—

　　同學(xué)們好，您好，您好，李老師您好。

　　二、導(dǎo)入

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．初聽歌曲

　　師：那么咱們今天就來《聽媽媽講那過去的事情》。（初聽音樂，學(xué)生感受音樂情緒。）

　　師：你聽到這首歌的第一感受是什么？

　　生：特別悲傷、傷感、非常優(yōu)美等。

　　師：“媽媽”用歌聲講了個(gè)什么故事？我們一起來聽聽！

　　（放音樂，學(xué)生陶醉的聆聽歌曲。）

　　師：誰想說說？

　　生1（爭先舉手）：在講有地主的時(shí)候的事情。

　　生2：在講“媽媽”小時(shí)候的艱苦生活。

　　生3：講“媽媽”多么不容易。

　　師：你們說的太好了！這是一首敘事性歌曲。歌曲通過舒緩悠揚(yáng)的旋律交待了媽媽講故事的時(shí)間和場景，歌曲還通過沉緩、嘆息的音調(diào)以“媽媽”的口吻敘述了過去舊時(shí)代的艱苦生活和母親經(jīng)歷的苦難。

　　下面我們一起再來聽聽。請(qǐng)你邊聽邊思考，這首歌分為幾段？

　　（再次聆聽，學(xué)生隨著音樂情緒的變化為歌曲分段落。）

　　師：分為幾段？為什么？誰想說說？

　　生1：分為三段第一段說的是“媽媽”講故事的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　生2：第二段描述“媽媽”在過去的艱苦生活。

　　生3：第三段好像跟第一段差不多。

　　師：你們真的是太棒了！我不得不為你們豎起大拇指！歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式。

　　第一段：描述了在晚上我們依偎在“媽媽”的身邊聽媽媽講過去的事情。

　　第二段：“媽媽”講述在舊社會(huì)時(shí)期艱辛的生活。

　　第三段：再現(xiàn)第一段“媽媽”講故事的場景。

　　2．教師范唱

　　師：這么好聽的一首歌你來聽聽我唱的怎么樣好嗎？（好。）

　　（教師有感情范唱。）

　　師：你們覺得我唱的怎么樣？誰想說說？

　　生：挺好的。

　　生3：唱的特別美、特別陶醉等。

　　3．熟悉歌曲

　　師：你們想不想唱一唱？（想）那我們先一起輕輕的哼一哼。（放音樂）小胸脯挺起來，注意用上氣。

　　（學(xué)生哼唱，教師巡視指導(dǎo)。）

　　師：你們唱的還不錯(cuò)，如果氣息均勻一些會(huì)更好聽。讓我們用“a”再來試一試，好嗎？（好。）注意保持“a”的口型，小手放到你的腰上，注意氣息保持。

　　師：同學(xué)們的歌聲真美，我都陶醉了。我們一起來看看歌詞好嗎？（好）

　　讓我們一起有感情的朗讀一下歌詞。

　　（學(xué)生有感情的朗讀歌詞。）

　　四、處理歌曲

　　1．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段親切、平和的情緒。

　　師：下面我來把第一段分別演唱兩遍，你們來聽聽有什么不同？哪一種更適合我們歌曲的風(fēng)格？

　　（教師分別用中速、快速兩種速度演唱，讓學(xué)生感受不同速度所表現(xiàn)的不同情緒。）

　　學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后選擇適合敘事故事的一種。

　　生：應(yīng)該用中速演唱。

　　師：那我們加上歌詞輕輕試一試好嗎？（好。）在你演唱的時(shí)候小耳朵注意聽音高。

　　（學(xué)生隨教師伴奏演唱第一段。）

　　師：你們說咱們?cè)谘莩臅r(shí)候力度上還有需要嗎？

　　生1：應(yīng)該是安靜的。

　　生2：我覺得應(yīng)該不輕不重。

　　師：因?yàn)榈谝欢问窃跀⑹鲋v故事的時(shí)間和地點(diǎn)。那我們一起用自然的聲音來演唱這一段。那么在演唱的時(shí)候，注意你的咬字吐字，還有氣息要均勻。

　　（學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲。）

　　2．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第二段悲憤、凄楚的情緒。

　　師：你們唱的非常好。我們聽聽第二段的情緒有沒有變化？（放第二段音樂）

　　生：感覺有點(diǎn)悲傷、憤怒、凄慘等。

　　師：你們來聽聽用哪種聲音和情緒更適合第二段的演唱？

　　（教師采用不同聲音及速度演唱第二段。）

　　師：誰想說說？是用比較低沉的聲音，還是比較輕飄的聲音演唱？

　　生：我覺得應(yīng)該用比較低沉的聲音。

　　師：“媽媽”回憶當(dāng)年艱苦生活的時(shí)候，心情怎么樣？

　　生：氣憤、難過......

　　師：那我們一起來試一試。

　　（學(xué)生隨琴演唱。）

　　師：通過你們的演唱感受了“媽媽”在當(dāng)年的那種悲憤的情緒。你認(rèn)為這段歌詞中哪一句最能體現(xiàn)“媽媽”最艱苦的時(shí)候？

　　生：冬天的風(fēng)雪，媽媽卻只穿著單衣裳。

　　師：那我們?cè)谘莩臅r(shí)候我們應(yīng)該怎么處理這句？

　　生：聲音加重一點(diǎn)、把心里的那種氣憤的心情表達(dá)出來。

　　師：那我們把這句一起來唱唱。注意帶有重音符號(hào)的那幾個(gè)字的演唱力度。

　　（學(xué)生隨琴反復(fù)演唱兩遍帶有重音記號(hào)的樂句。）

　　3．結(jié)尾三句漸弱的處理

　　師：在我們整首歌中，出現(xiàn)了很多力度記號(hào)。咱們比比看誰的觀察力最強(qiáng)，找找我們的譜子里都出現(xiàn)了哪些力度記號(hào)。

　　生：有fmfpmppp。

　　師：他們分別表示——

　　生：強(qiáng)、中強(qiáng)、弱、中弱、很弱。

　　師：我們來看看第二段的最后三句，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么共同點(diǎn)？

　　生：旋律一樣。

　　師：除了這些共同點(diǎn)你還觀察到了什么？

　　生：每一句的開頭都有力度記號(hào)。

　　師：那你們看看這三句我們應(yīng)該怎么唱？力度上有什么變化？

　　生：聲音越來越弱。

　　師：你觀察的真仔細(xì)。這三句力度上是從f—mf—pp，就是越來越弱。那我們?cè)囍@三句好嗎？

　　生：好。

　　五、完整演唱歌曲

　　師：我們的第三段其實(shí)就是重復(fù)了第一段的旋律，那么我們來一塊合作演唱這首歌曲。我們這一組來演唱第一段和第三段，這一組演唱我們的第二段。我看看你們的合作怎么樣？

　　（學(xué)生分組合作演唱這首歌曲。）

　　師：讓我們一塊來完整的演唱這首歌曲。在演唱的時(shí)候注意聽音樂，氣息保持住。聽好音樂。

　　學(xué)生隨音樂完整演唱歌曲。

　　六、小結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字叫做

　　生齊說：《聽媽媽講那過去的事情》。

　　師：通過演唱這首歌曲，我們知道了在舊社會(huì)媽媽的生活是非常艱辛的。媽媽有著非常悲慘的過去，那我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活，好了同學(xué)們，今天我們就上到這里。

身邊的小事教學(xué)反思第3篇

《我們身邊的垃圾》是人教版語文教材一年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》中的口語交際，本單元的主題是保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)這組教材，我們能感到我們肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任，無論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生，我們都應(yīng)該好好保護(hù)。在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀本組課文時(shí)，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心理萌生，讓他們養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。本單元的閱讀課文，特別是《美麗的小路》這篇課文，成為口語交際的重要知識(shí)積累，由此可見，這個(gè)話題對(duì)學(xué)生并不陌生。

　　在這堂課前兩個(gè)晚上我是讓學(xué)生回家去調(diào)查家里的垃圾，我給學(xué)生出了這么幾個(gè)問題，讓他們按照這幾個(gè)問題去展開調(diào)查：

　　問題一：你家里的垃圾有哪些？

　　問題二：它們是怎么來的？

　　問題三：你家里的垃圾怎么處理的？而且我還告訴學(xué)生，對(duì)于這幾個(gè)問題如果你自己沒注意過的話，可以向家里的人詢問。但我為了讓學(xué)生對(duì)身邊的垃圾有更為深刻的了解，在上這堂課前1０分鐘，我又讓學(xué)生拿著他們從家里帶來的袋子去找一找我們校園、教室里的垃圾。上課了，我看到學(xué)生都拾到了很多的垃圾。

　　為什么要讓學(xué)生去撿垃圾，目的有兩個(gè)：

　　一、讓學(xué)生親自實(shí)踐，明白我們身邊的垃圾很多很多，我們需要時(shí)時(shí)的不去亂丟垃圾。

　　二、我們用什么辦法去處理垃圾。對(duì)于第一個(gè)目的，學(xué)生的了解可以說是非常深的，當(dāng)他們看到那么多的同學(xué)都撿到那么多的垃圾時(shí)，他們就明白我們身邊的垃圾實(shí)在太多了。也知道如果我們每個(gè)小朋友都亂丟一張紙，我們的身邊就非常的臟了。對(duì)于第二個(gè)目的，學(xué)生感受更深，當(dāng)時(shí)我問學(xué)生打算如何處理時(shí)，有許多學(xué)生開始說我們把垃圾扔到垃圾桶。于是我讓一些同學(xué)去扔，但沒幾個(gè)，教室的垃圾桶就滿了。這時(shí)我又問他們“這時(shí)我們又該把垃圾怎么處理？”這時(shí)學(xué)生又提出可以把垃圾扔到學(xué)校的垃圾池里。那時(shí)我就問學(xué)生，那么我們整個(gè)社會(huì)上又有那么多的'垃圾，我們?cè)摪牙趺刺幚砟兀窟@時(shí)學(xué)生就積極動(dòng)腦想各種各樣的辦法。其中也不乏非常好的辦法，比如有個(gè)學(xué)生就提出把垃圾進(jìn)行處理，生產(chǎn)出有用的產(chǎn)品。經(jīng)過撿垃圾，處理垃圾這樣一個(gè)過程，學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦，積極發(fā)言，親身體驗(yàn)。同時(shí)在這個(gè)過程中學(xué)生的思維產(chǎn)生了激烈的碰撞，把整個(gè)課堂的氣氛推向了高潮。學(xué)生也正是在這樣的過程中，受到了深刻的教育。

　　透過這節(jié)課，我們還看到許多值得深思的地方：

　　第一、一年級(jí)的學(xué)生盡管年齡小，他們還是很會(huì)觀察生活，他們看到了校園有時(shí)很臟，孩子們沒有把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。我們平時(shí)的教學(xué)關(guān)注較多的是教材，關(guān)注較少的是學(xué)生的生活，有時(shí)關(guān)注了學(xué)生生活的“點(diǎn)”，由于客觀原因，關(guān)注不到“面”，不能產(chǎn)生高效的教育效果。比如，教師在結(jié)束本節(jié)課時(shí)，要求學(xué)生從身邊的小事做起，看到不愛護(hù)校園環(huán)境的行為要制止。學(xué)生就說：“有時(shí)候，我看到大哥哥亂扔果皮，我要他撿起來，他不撿，還說我多管閑事。”

　　第二、學(xué)生對(duì)于自己要表達(dá)的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清楚。這主要是在讓學(xué)生說一說處理垃圾的辦法的時(shí)候，學(xué)生把辦法說不清楚。一年級(jí)對(duì)垃圾處理的知識(shí)儲(chǔ)備不足，由于有限的知識(shí)面，想象的翅膀還很稚嫩，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

身邊的小事教學(xué)反思第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：

　　①通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解敘事體歌曲的特點(diǎn)。

　　②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

　　（2）情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“媽媽”在過去時(shí)代所遭受不平等遭遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現(xiàn)在幸福生活的來之不易，應(yīng)倍加珍惜，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。

　　（3）能力目標(biāo)：

　　①引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度，演唱方法表達(dá)歌曲情感。

　　②培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。

　　授課課時(shí)：一課時(shí)

　　教材分析：《聽媽媽講那過去的事情》是首敘事性歌曲，為帶再現(xiàn)的三部曲式，具有很強(qiáng)的抒情性，曲調(diào)優(yōu)美、動(dòng)聽、節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語化，深受少年兒童喜愛。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)意境，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　1、 師生問好。

　　2、 熒光屏前的小朋友們，音樂同步課堂又和大家見面了。美妙的音樂可以帶我們一起歌唱、一起舞蹈。今天老師給大家?guī)硪皇讜?huì)講故事的歌曲你們想聽嗎？讓我們一起走進(jìn)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。（課件播放MV）

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、 完整欣賞

　　師：同學(xué)們真善于聆聽，接下來我們?cè)偻暾芈犚槐檎页鲞@三個(gè)答案好嗎？（課件播放歌曲）

　　出示問題：

　　1）歌曲分成了幾個(gè)部分體會(huì)它們?cè)谒俣取⒘Χ取⑶榫w上的不同。2）哪兩個(gè)部分相似？感受一下每個(gè)部分的情緒。

　　（歌曲分為三個(gè)部分。第一和第三部分相似幽美、緩慢，為帶再現(xiàn)的三部曲式；第二部分像是在講故事。對(duì)，這就是敘事性歌曲。具有很強(qiáng)的抒情性，曲調(diào)優(yōu)美、動(dòng)聽、節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語化。）

　　2、 分段欣賞，學(xué)唱歌曲。

　　1）那么熒光屏前的小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)這會(huì)講故事的三部曲呢？讓我們一同走入第一樂段.(播放第一段錄音)

　　2）學(xué)唱第一段（同學(xué)們，聽了這段歌曲你感受到了這樣的情景呢？你感受到了在寧靜、安逸的小山村，一群天真可愛的孩子圍坐在豐收后的谷堆旁，聽媽媽講故事...徐緩的節(jié)奏、平穩(wěn)起伏的旋律，長短不一的句子結(jié)構(gòu)，有一種敘述的親切感，勾畫出現(xiàn)實(shí)生活中的甜美、幸福。讓我們?nèi)谌胱约旱那楦谐怀桑。?/p>

　　2）學(xué)唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友媽媽小的時(shí)候可從來沒有過。你聽，媽媽在給孩子們講述著她曾經(jīng)的日子...（播放第二段錄音）

　　這段歌曲講述了媽媽在那過去的生活：解放前中國人民飽受列強(qiáng)欺辱的生活，控訴了舊社會(huì)的不公。那么在演唱這段歌曲的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的情感呢？對(duì)，悲憤、凄楚、低沉的感情。讓我們?nèi)谌脒@種感情一起來“講述”媽媽這段不幸的生活吧！）

　　3） 學(xué)唱第三段（了解了媽媽過去的生活，看看我們的現(xiàn)在，真是太幸福了！歌曲的第三樂段旋律與第一段是一樣的，讓我們?cè)囍怀桑∽⒁饨Y(jié)尾三句要漸弱。）

　　3、完整演唱歌曲

　　1）這首歌是一首敘事性的歌曲旋律緩慢、幽美。它講述了解放前中國人民飽受列強(qiáng)欺辱的凄慘生活，以及改革開放三十多年來的幸福生活。今昔生活的對(duì)比讓我們的心理感觸萬分，讓我們?nèi)谌胱约旱母惺芤黄饋硌莩@首幽美的歌曲吧！（課件播放伴奏）