這是認識拼音aoe教案，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

認識拼音aoe教案第1篇

一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

　　2、抽讀aoe卡片。

　　二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

　　1、認識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。

　　2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。

　　3、學(xué)習(xí)a的四聲。

　?。?）出示a的四聲。

　　（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

　　（3）個人練讀a的四聲。

　?。?）指名讀a的四聲，正音。

　?。?）分組讀、齊讀。

　?。?）出示oe的四聲，仿照以上方法進行教學(xué)。

　　（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。

　　4、看掛圖，體會四聲意義。

　　說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、抽讀aoe的四聲卡片。

　　2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。

　　3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。

　　4、抄寫aoe，再依次加聲調(diào)符號。

認識拼音aoe教案第2篇

教學(xué)要求：

　　　1. 看圖認識a、o、e的字形。

　　　2. 學(xué)習(xí)a、o、e的讀間及寫法。

　　　3. 學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　　4. 學(xué)習(xí)四聲的寫法

　　　5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)a、o、e的讀音及寫法。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　教學(xué)準備：掛圖、字母卡。

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程：

　　　　第一課時

　　一、導(dǎo)入激趣

　　二、新授

　　　1．出示掛圖。

　　

　　　圖上有什么？按順序說。

　　　2．“阿姨”的“阿”的讀音，就是我們今天要學(xué)的第一個拼音?！　　〕鍪?ldquo;a”

　　

　　?、僮x音：指讀、領(lǐng)讀、指導(dǎo)發(fā)音要點。

　　

　　　②字形：指導(dǎo)書寫，說明筆順、書寫要求。

　　

　　?、壑笇?dǎo)學(xué)生書寫、展示、評論。

　　

　　?、苷J識四線格。

　　　3．同法學(xué)習(xí)o、e

　　

　　

　　

　　

　　

　　　

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)a、o、e

　　　1. 出示a、o、e，指讀、齊讀。

　　　2. 指名聽寫a、o、e。

　　二、學(xué)習(xí)a的四聲

　　?。保鍪舅穆晥D，認識四聲。

　　

　　　兒歌加手勢：

　　

　　　一聲小孩滑平路

　　

　　　二聲小孩滑上坡

　　

　　　三聲上坡又下坡

　　

　　　四聲小孩滑下坡

　　?。玻鍪舅膫€a，指名標出四個聲調(diào)。

　　?。常囎xa的四聲，領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

　　三、學(xué)習(xí)o的四聲

　　四、學(xué)習(xí)e的四聲

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　　１．指讀a、o、e的四聲，先順序，再倒序。

　　　２．亂序所讀。

　　?。常荣愖xa、o、e的四聲。

認識拼音aoe教案第3篇

一、談話導(dǎo)入

　　1、說說漢語拼音的作用和重要性。

　　2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。

　?。?）看圖，說圖意。

　?。?）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。

　　2、學(xué)習(xí)aoe的.音和形。

　?。?）學(xué)習(xí)a讀音。

　　教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

　　教順口溜：嘴巴張大aaa。

　　點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

　　（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。

　　（3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

　　3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學(xué)三個。

　　4、鞏固練習(xí)。

　?。?）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

　　（2）指名讀，開火車讀。

　　5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。

　?。?）認識四線格。

　　（2）教師依次范寫aoe。

　?。?）學(xué)生在書上描紅。

　　三、作業(yè)

　　1、自己認讀拼音卡片。

　　2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

認識拼音aoe教案第4篇

一、教材分析小學(xué)語文課程漢語拼音aoe教案

　　本課包括三部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。

　　圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音啊提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音喔提示o的音。一只鵝在水上游，鵝提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

　?。帷、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。

　　二、教學(xué)要求

　　1學(xué)會ａ、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e

　　的音。

　　3認識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　三、教學(xué)準備

　　配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　四、教學(xué)過程

　　一、教學(xué)目標

　?。ㄒ唬W(xué)會a、o、e三個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。

　?。ǘ┱J識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。

　?。ǘ┳x準韻母的'二聲和三聲是難點。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁

　　2、教讀兒歌：

　　漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

　　1看圖引出單韻母ａ，板書ａ。

　　2教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。

　　學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助啊讀準ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法， 張大嘴巴ａ ａ ａ。

　　3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。

　　4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí)（開小火車，指名讀）。

　　(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上) 注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。

　　發(fā)o音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把喔喔的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o

　　(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

　　注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲e，鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

　　(五)小結(jié)

　　教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

　　1張大嘴巴ａ ａ ａ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時，口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。

　　2跟著老師讀兒歌。

　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａ ａ ａ。

　　太陽出來紅通通，公雞一叫ｏ ｏ ｏ。

　　清清池塘一只鵝，水中倒影ｅ ｅ ｅ。

　　3跟著老師讀一讀，說一說。

　?。W(xué)習(xí)聲調(diào) 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁

　　1認識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。

　　-是第一聲，/是第二聲，ˇ是第三聲，/是第四聲

　　一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　看圖上小汽車的走勢，汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。。

　　2練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。

　　(1)順序讀，變序讀。

　　(2)二、三聲對比讀。

　　áǎóǒéě

　　(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。

　　ā阿姨好! á啊!你說什么 ǎ啊這是怎么回事 à啊，偉大的祖國!

　　ō噢，我懂了。 ó哦，是這樣嗎 ò哦!我明白了。

　　é 飛蛾 額頭 ě惡心 è餓了 兇惡

　　（七）鞏固練習(xí)。

　　1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。

　　2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。

　　3．讀帶調(diào)