這是漢語拼音jqx教案，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

漢語拼音jqx教案第1篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)JQX音節(jié)。

　　2、認(rèn)識五個字，會讀兒歌。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識五個生字，會讀兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，拼音卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)音節(jié)（三分鐘）

　　1、小朋友們，看你們多精神呀！坐得真端正！這節(jié)課上，我們的好朋友來JQX又來跟我們一起上課了。來叫叫他們的名字吧！

　　復(fù)習(xí)聲母：JQX

　　JQX說今天他們要一起出去玩，那讓我們跟著JQX一起出去玩玩吧！也許路上會遇見好多朋友呢！

　　2、游戲：JQX來到一棵蘋果樹下，看到果樹上長了好多蘋果，而且每個蘋果上都有一個JQX的好朋友，小朋友要是能把它讀出來，就可以摘下這個蘋果。你們行嗎？

　　拼讀音節(jié)：

　　jiā

　　ji

　　ju

　　qu

　　qi

　　qia

　　xu

　　xi

　　xia

　　二、識字：

　　他們又來到了一位小朋友家，看，他們都在做什么呀？（出示沒有字的圖）

　　1、看圖說說在什么地方，有誰在干什么？比比看，誰說得最完整，最具體。

　　2、出示帶拼音的漢字，請小朋友拼一拼。他們都說對了嗎?有一個檢驗的辦法。看，原來這里還有答案呢！讓我們來拼一拼，看看是不是都說對了。

　　請小朋友們自己拼一拼，拼完了以后請一個老師選擇你最喜歡的一個來帶我們讀一讀。再請一個小老師帶讀。

　　3、認(rèn)讀音節(jié)詞語：下棋，洗衣服，搭積木，喂小雞,師提醒：（服）單獨念時要念：fú

　　4、重點指導(dǎo)認(rèn)字：下、洗、衣、服、雞

　　JQX還真能干，一下子就把這里面的許多字寶寶都認(rèn)識了，他們還想來考考我們x班的小朋友，看看我們是不是也會了。你們看，JQX還真不客氣，給我們出了一道難題：我們能讀出紅色這些字寶寶的讀音嗎？出示沒有拼音的生字圖片，請小朋友們認(rèn)讀。

　　看來，我們班的小朋友還真能干，不過也還有一些小朋友不太自信，沒關(guān)系！那讓我們跟JQX一起來認(rèn)識他們吧？記住他們的樣子。有什么好辦法嗎？

　　給學(xué)生充分說的機會，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

　　5、多種方法鞏固。我們x班的小朋友個個都很能干！都想出了許多好辦法來記住這些字。這下子，連JQX也不敢小看我們了！讓我們表現(xiàn)給他們看看吧！

　　A、游戲：把拼音去掉，請同學(xué)做動作，另一同學(xué)找出相關(guān)的詞語。

　　這里有許多詞語卡片，葛老師來做動作，請一個小朋友找到葛老師做動作的詞語卡片。

　　請兩個小朋友來完成游戲。請同桌互玩游戲。

　　B、火車讀。中間變換生字。

　　C、游戲：走迷宮，

　　6、單個認(rèn)字，組詞，說說生活當(dāng)中，什么地方可以看到這些字。

　　三、課間操《星光恰恰恰》兩分鐘

　　JQX玩累了，正想休息一下，突然聽到一首動聽的音樂，他們又忍不住隨著音樂動了起來。可是我們千萬別忘記了我們剛剛認(rèn)識的生字寶寶哦！他們可是我們的好朋友！帶上他們一起玩吧。

　　1、鼓勵學(xué)生跟著老師做動作。在音樂間隙讀出幾個生字的讀音。

　　2、這個時候，過來一群小雞，有黃色的，有黑色的，于是JQX又跟他們結(jié)成了好朋友，也跟他們一起跳起舞來。（做做小雞的動作：刨土的`動作，捉蟲的動作，模仿小雞的叫聲）

　　四、兒歌《在一起》

　　JQX看到小雞們跳得這么好看，就編了一首兒歌。聽老師來念一念。

　　有的小朋友很能干，已經(jīng)會念了，有的小朋友還不會，讓我們一起來幫助他們。

　　1、找紅色的音節(jié)，我們能拼出他們嗎？jī

　　qǐ

　　xì

　　2、除了這些紅色的音節(jié)之外，你還認(rèn)識哪些音節(jié)？找找看？看誰找得多。

　　3、葛老師還發(fā)現(xiàn)這個兒歌里面不僅僅有我們認(rèn)識音節(jié)，還有我們認(rèn)識的字，請小朋友們把它指出來。（雞，土，地）

　　來，我們一起來讀一讀。

　　4、指導(dǎo)朗讀：

　　A跟讀讀準(zhǔn),跟著老師讀，注意要把每個字都聽仔細(xì)，每個字的讀音都讀準(zhǔn)確。

　　B感情讀看，小黃雞和小黑雞玩得多高興呀！我們能不能把小黃雞和小黑雞高興的樣子讀出來？

　　C節(jié)奏讀拍巴掌讀

　　讓我們一起來高高興興地拍著手來讀一讀吧！可以怎以拍手呢？看老師來一次吧。請小朋友們自由地練習(xí)一次。再集體來一次。

　　D背誦：小朋友們，你們會背了嗎？哇！原來我們班的小朋友個個都很能干！讓我們就請幾個小朋友來背一背吧。我們其它的小朋友來看看他背對了沒有，等他背完的時候給他指出來。

　　E表演讀。

　　剛才葛老師看到好多小朋友一邊讀的時候都情不自禁地做出了小黃雞和小黑雞高高興在一起的動作。那我們就來表演著讀好不好？我要看看哪個小朋友表演得最像，最可愛。

　　你們看，小黃雞和小黑雞在一起多么友好呀。我們小朋友在一起也要相親相愛的。開開心心的。

漢語拼音jqx教案第2篇

一、教材分析

《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　j 、q 、x 的教學(xué)內(nèi)容是一年級上冊漢語拼音教學(xué)的第六部分的內(nèi)容。

　　本課包括五部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只氣球，“七”“氣”提示ｑ的音，左邊那只單獨的氣球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。

　　第二部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。

　　第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆順。

　　第四部分是讀詞語認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是人們在院子里活動的情景：有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。

　　第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

　　ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則是難點。

　　二、學(xué)生分析

　　1. 該教學(xué)設(shè)計面向增城區(qū)實驗小學(xué)一（10 ）班的同學(xué)。

　　2. 學(xué)生已有的基礎(chǔ)

　　①大多數(shù)學(xué)生在學(xué)前教育已經(jīng)接觸過j 、q 、x 這三個聲母，已有一定的基礎(chǔ)，教師應(yīng)把主要的重點放在糾正原有錯的發(fā)音和j 、q 、x 的書寫上。

　　②大多數(shù)學(xué)生都對寫字很感興趣，基本上會寫，但是在四線格的規(guī)范和書寫的規(guī)范有待教師引導(dǎo)。

　　3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙

　　學(xué)生在j 、q 、x 的書寫筆順以及遇到ü要去掉帽子這兩個問題上有待進一步的強調(diào)和指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1 .學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2 .初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。

　　3. 學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

　　4. 認(rèn)識5 個字，會讀兒歌。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點

　　1 .學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2. 學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

　　3. 認(rèn)識5 個字，會讀兒歌。

　　難點

　　初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。

　　五、課時和教學(xué)用具

　　課時：2 課時

　　教學(xué)用具：教科書、黑板、ppt 、聲母卡

　　六、教學(xué)方法

　　1. 朗讀法 ：讓學(xué)生通過順口溜和全班齊讀、熟讀聲母及其拼讀，最終達到熟讀成誦的地步。

　　2. 觀察比較法 ：在教授ü上兩點省寫規(guī)則上，讓學(xué)生通過觀察、比較去發(fā)現(xiàn)j 、q 、x 遇到ü要省寫的特殊性，來達到初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則這個目標(biāo)。

　　七、教學(xué)思路

　　第一課時 ：復(fù)習(xí)→導(dǎo)入→學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形→初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則→學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)→課堂小結(jié)

　　第二課時 ：復(fù)習(xí)→導(dǎo)入→認(rèn)識5 個字，會讀兒歌→正確書寫ｊ、ｑ、ｘ→聽寫→課堂小結(jié)

漢語拼音jqx教案第3篇

該教學(xué)內(nèi)容的主要教學(xué)要求是：

　　1學(xué)會j q x 三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。

　　2看圖讀兒歌，能找出本課所學(xué)的單韻母j q x。

　　3 能正確地拼出生字的音節(jié)。

　　4 掌握j q x與ü相拼的規(guī)則。

　　重點：j q x的發(fā)音及書寫、掌握 j q x與ü相拼規(guī)則。

　　難點：掌握 j q x與ü相拼規(guī)則

　　以下是我在教學(xué)j q x 與ü相拼規(guī)則中的一小片段：

　　師：“我們在學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的時候，知道小ü

　　不能單獨上街，他哭得很傷心，后來是大Y說：‘好吧，你把眼淚擦干凈，我?guī)闵辖帧?rsquo;對不對?

　　生：對

　　師：“今天，小ü又想上街玩，可是大Y不在，j、q、x剛好走來。小朋友猜，j、q、x會怎么說?“

　　生：叫小ü把眼淚擦干凈。

　　師：這位小朋友真聰明，(板書ju、qu、xu)(學(xué)生認(rèn)讀)

　　生：“如果小u也想上街，怎么辦?”

　　師：多會動腦筋的孩子呀! J、q、x只帶小ü上街，不帶小u上街，所以 小u和小ü不會爭吵的。

　　生：“是不是小ü跟誰上街都要擦眼淚?”

　　師：不是的，有的時候他就不用擦。比如l帶小ü上街，就說：“好吧，我?guī)闳?板)。”如果把小ü眼淚擦去，就變成了lu，‘驢’就變成了‘廬’。學(xué)生聽了，笑了。

　　分析：

　　本節(jié)課主要是以串編故事為主，用一些富有童趣的語言及結(jié)合學(xué)生在生活當(dāng)中常遇到的實例來進行教學(xué)，相對而言，教學(xué)比較有吸引力。對低年級學(xué)生而言，故事真是教學(xué)的對癥良方。教師豐富的面部表情、體態(tài)語，教師所創(chuàng)設(shè)的情境，可能對孩子而言更有人情味，也更有人文氣息，學(xué)起枯燥的拼音，因此也能饒有趣味，效果較好。

　　在本節(jié)課中如果純粹把j qx與ü相拼的規(guī)則教給學(xué)生，可能會無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣，會讓學(xué)生感到枯燥無味，而低年級的學(xué)生對故事是極其感興趣，因此，我通過了講故事來滲透教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生充滿無比的興趣，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

　　經(jīng)過這節(jié)課后，我常自我反思，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)好拼音，在幾次的反思當(dāng)中，我總結(jié)出：

　　拼音教學(xué)，要孩子們學(xué)好，沒有趣味性是萬萬不行的。但，一年級的孩子注意力太難集中了!講故事吧，那真是實踐證明最最實用、最最古老的好辦法!

漢語拼音jqx教案第4篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的雙拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。

學(xué)習(xí)重點：

聲母j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。知道j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。

學(xué)習(xí)過程：

【板塊一】復(fù)習(xí)鞏固激興趣

一、打亂順序，分別出示韻母、聲母，開火車大聲讀。

二、ppt出示gkh打頭的兩拼、三拼音節(jié)，開火車進行拼讀練習(xí)。

【板塊二】觀察圖片找字母

一、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入：

今天給大家介紹一個新朋友，她的名字叫“七喜”，我們先到她家的小院子去做客吧！

二、識記音形，正確書寫：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象：七喜小朋友家的院子里都有誰？他們在干什么呢？（提醒學(xué)生，表達時按照之前老師教給的觀察方法，按順序說出圖中的內(nèi)容。）

2.引導(dǎo)：有幾個新的聲母朋友也藏在小院子里哦，你能找到他們嗎？

母雞的身體和尾巴彎曲的樣子很像j，頭上的蝴蝶就像j上的“.”——將拼音貼貼在黑板上：誰有好方法記住j的樣子？誰有好方法記住j 的發(fā)音？要想把j寫好看要注意什么呢？

氣球上系著繩子正好是q的樣子——將拼音貼貼在黑板上：誰有好方法記住q的樣子？誰有好方法記住q的發(fā)音？（相機出示bpd，讓學(xué)生比較區(qū)別識記。）要想把q寫好看要注意什么呢？

七喜家的小院子真是太好玩了，有捉蝴蝶的雞媽媽一家，有七只七彩的氣球，玩一會我

都口渴了，熱情的七喜給我們端出了清涼解渴的大西瓜。你知道這桌上的西瓜是怎么切得嗎？用你的手掌當(dāng)做西瓜刀，切切看？看切過的痕跡，正好是——x。你可以用什么方法記住x的樣子呢？誰有好方法記住x的讀音？我觀察到，切西瓜的時候有人刀先向左下砍，有人習(xí)慣刀先向右下砍，可是寫x的時候可就不能怎么寫都行了，請你觀察書上的筆順，告訴我先寫哪一筆？

3.依次板書示范jqx的筆順和在四線三格中的書寫位置。要求學(xué)生先跟隨書空，再在31頁描紅一個，獨自書寫一個或兩個。請同桌根據(jù)老師的評價標(biāo)準(zhǔn)進行“星級”評價。再根據(jù)評價結(jié)果，投影展示優(yōu)秀的書寫以及出現(xiàn)問題的情況。

三顆星標(biāo)準(zhǔn)：筆畫清晰、工整；沒有涂抹，干凈整潔；位置正確。

其間注意關(guān)注書寫姿勢和握筆姿勢。

三、課間律動

同學(xué)們寫得很認(rèn)真，小手指握筆也握累了，活動活動手指吧！誰能嘗試用你的手指擺出jqx的形狀呢？

【板塊三】拼讀音節(jié)記規(guī)則

一、兩拼音節(jié)

情境激趣：同學(xué)們在jqx家的小院做客非常禮貌，拼音寶寶也被你們找到了，你們互相認(rèn)識了成為了好朋友，現(xiàn)在它們要帶我們認(rèn)識他們的朋友了，七喜妹妹帶來了第一個朋友韻母小i，我們一起來看看他們手拉手的樣子。

1. j和小i交了朋友

生活中讀ji的事物有很多：j 雞蛋的雞、 j積木的積 j擊劍的擊……

你還知道哪些事物也是讀j，帶j的讀音的？ （雞爪、手機······）

2．q和小i交了朋友

請跟老師讀 qì 汽車的汽

老師帶來了qi的其他聲調(diào)，你還會讀嗎？（個讀、跟讀）

小結(jié)方法：不僅要記住圖畫，還要聯(lián)系我們生活中的知道的事物，這樣就能讀好音節(jié)了。

3．x和小i交了朋友

跟老師讀 X 西瓜的x

接下來我要考考你會不會讀其他的幾個音節(jié)，先自己讀試一試。

Xí 學(xué)習(xí)的習(xí) x喜歡的喜 xì 游戲的戲 （個讀，然后跟讀）

二、三拼音節(jié)

情境激趣：剛剛七喜是讓一個聲母和韻母做朋友，如果這個時候還有一個字母過來湊熱

鬧，就構(gòu)成了一個三拼音節(jié)。

小組合作：我把組成三拼音節(jié)的字母朋友發(fā)到各個小組，請小組合作將他們排序組合成

三拼音節(jié)，并且由各小組選派出三個人按照音節(jié)中字母順序站好，依次讀出自己所拿字母的讀音，然后再拼讀出音節(jié)的讀音。最后三個人再分別根據(jù)讀音，組一個詞語。

卡片：Jia的四個讀音 qia的一聲和四聲 xia一聲、二聲、四聲

總結(jié)拼法——聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)；先i和a連起來，連讀ia,再和前面的

聲母一起發(fā)音。

三、 ü和jqx相拼的拼寫規(guī)則

情境激趣：七喜妹妹又給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩@個新朋友叫小ü。小ü和jqx交朋友，

中間發(fā)生了一個很美好的故事。

小ü是一個特別有禮貌的孩子，大家留意一下，他頭上戴的帽子是什么樣子？（有圓圓

的兩點）他有個動作——摘帽子，學(xué)學(xué)這個摘帽的動作，你覺得這是一個怎樣的孩子？七喜妹妹為了他們交朋友的故事，寫了一首小兒歌：小ü小ü有禮貌， 見到j(luò) q x 就摘帽， 去掉兩點還念ü。

小ü摘下了帽子后，和jqx拉手，會變成什么樣子呢？（ppt出示ju qu xu）

邊練習(xí)讀邊復(fù)習(xí)小兒歌——小ü小ü有禮貌， 見到j(luò) q x 就摘帽， 去掉兩點還念ü。