這是小小的船教學(xué)建議，是優(yōu)秀的一年級(jí)上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

小小的船教學(xué)建議第1篇

教學(xué)內(nèi)容

　　1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

　　2．朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能熟練地演唱《小小的船》。

　　2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。

　　教學(xué)過程

　　（一）學(xué)唱《小小的船》

　　1．導(dǎo)入新課

　　老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學(xué)們聽一遍，請同學(xué)舉手回答下面的問題。

　　① 這只小小的船是什么？

　　② 船應(yīng)該在什么地方行駛？

　　③ 為什么說月亮像船在太空中遨游？

　　2．老師請同學(xué)們翻開書，并請一位同學(xué)有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。

　　3．教師教唱《小小的船》，注意提示：

　　① 歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。

　　② 歌曲的意境。

　　③ 在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)。

　　4．請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場和鼓勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生能有主動(dòng)表現(xiàn)音樂的意識(shí)。

　　5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。

　　（二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲。

　　1．教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？

　　2．可分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。

　　3．教師小結(jié)，并對大膽上場表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》。

　　2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。

　　3．學(xué)生能否初步掌握3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

小小的船教學(xué)建議第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。

　　2．樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“小小的船”

　　伴奏曲2．“小小的船”

　　歌曲音樂3．“小小的船”

　　視頻活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？

　　二、欣賞歌曲

　　1．第一次欣賞，熟悉旋律。

　　教師播放“小小的船”伴奏曲。

　　師：

　　這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣？

　　師：你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的？

　　師：這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱。

　　師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！

　　（教師播放伴奏音樂，師幼共同跟著音樂打拍子）師：

　　聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律，你想到了什么？

　　（幼兒自由聯(lián)想）

　　2．第二次欣賞，初步了解歌曲內(nèi)容。

　　師：這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。

　　師播放“小小的船”

　　歌曲音樂師：歌曲里唱到了什么？

　　（1）是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？

　　（2）是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？

　　（3）誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？

　　師：原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。

　　3．第三次欣賞，自由暢想。

　　師：現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢？

　　教師播放“小小的船”

　　歌曲音樂師：誰來說說你看到了什么？

　　師：哇！你們說的這幅畫面真美！

　　4．第四次欣賞，觀看視頻師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎？

　　教師播放“小小的船”

　　視頻師：電影中的小朋友看到了什么？

　　5．第五次欣賞，初步嘗試跟唱。

　　師：小電影真好看，歌曲真動(dòng)聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！

　　6．第六次欣賞，嘗試動(dòng)作表演。

　　師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧！

　　幼兒兩兩結(jié)伴，找一個(gè)月亮船坐下，聽著音樂的旋律自由搖擺。

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”，你們喜歡嗎？

　　那下次我們一起來用小樂器給它伴奏，好嗎？現(xiàn)在請小朋友跟我回教室吧！

小小的船教學(xué)建議第3篇

教學(xué)目標(biāo)：

中班音樂活動(dòng)教案《小小的船》

　　1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。

　　2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴伴奏

　　2、錄音機(jī)、錄音磁帶

　　3、樂曲圖譜

　　4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞樂曲

　　1、請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

　　2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。”

　　請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

　　3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思考討論后回答）

　　教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　2、教師提問：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）

　　歌曲中唱的'小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）

　　坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

　　6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。嚴(yán)文瑩

小小的船教學(xué)建議第4篇

教學(xué)目的

　　（一）通過游戲中聲音強(qiáng)弱的對比，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音的強(qiáng)弱。

　　（二）通過學(xué)唱《小小的船》，指導(dǎo)學(xué)生欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色；使學(xué)生在音樂藝術(shù)中得到美的熏陶。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生用自然、柔美的聲音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)師生問好

　　二、音的強(qiáng)弱

　　1、游戲：鼓上的小米粒

　　〈1〉導(dǎo)入：“小朋友們，今天小叮當(dāng)給大家?guī)砹藥孜缓门笥选Ｄ銈兛纯词钦l？（老師出示一把小米）這些小米很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！

　　〈2〉小朋友，鼓上這些小米是怎么樣跳舞的呢？

　　瞧！鼓上的小米粒跳得低的時(shí)候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕，弱）

　　鼓上的小米粒跳得高的.時(shí)候，老師敲鼓的聲音又是怎么樣？（重，強(qiáng)）

　　〈2〉學(xué)生扮演“鼓上的小米粒”

　　要求：教師敲鼓聲音強(qiáng)學(xué)生跳得高，教師敲鼓聲音弱學(xué)生跳的低。

　　〈3〉學(xué)生跟著音樂拍手。并敲擊聲由弱漸強(qiáng)，由強(qiáng)漸弱。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小鼓響咚咚》分析歌曲的力度表現(xiàn)。請學(xué)生敲鼓點(diǎn)，學(xué)生隨鼓點(diǎn)唱出強(qiáng)弱。

　　三、新授歌曲《小小的船》

　　1、導(dǎo)入新課：“大家玩得累了，這時(shí)天也黑了，月亮婆婆升起來了請小朋友聽一段音樂，你可以在自己的座位上動(dòng)一動(dòng)！！

　　1、學(xué)生聽伴奏音樂做簡單的動(dòng)作：

　　a：手放在腿上擺動(dòng)身體

　　b：手上舉左右擺動(dòng)手臂和身體

　　c：手放在肩上左右擺動(dòng)身體

　　2、學(xué)生講一講自己的感受既音樂情緒（優(yōu)美，抒情）你仿佛看到了一幅什么樣的畫面？

　　3、復(fù)聽旋律，感受強(qiáng)弱。

　　a：教師講述樂曲中的3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，拍手表示強(qiáng)，拍腿表示弱。你能做出跟老師不一樣的嗎？

　　b：要求學(xué)生強(qiáng)拍手，弱自由創(chuàng)作動(dòng)作，再次跟音樂拍節(jié)拍

　　4、小叮鐺和它的朋友們不知不覺的睡著了，它做了一個(gè)奇妙的夢，它夢見了什么呢？

　　5、聽有歌詞的音樂范唱。請學(xué)生講一講歌曲內(nèi)容。告訴我你最喜歡哪一句。

　　6、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞

　　7、學(xué)唱歌詞

　　8、按不同的形式演唱歌曲。

　　9、小結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)月亮的歌曲，你們還知道那些表現(xiàn)月亮的歌曲/詩歌或故事嗎？

　　10、聽《小白船》，進(jìn)一步感受三拍子的蕩漾感。

　　四、小結(jié)

　　太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！！