大班語言活動狼和羊教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，在看看，講講，動手操作過程中，激發幼兒學習繞口令的興趣，初步學會繞口令，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看狼和羊教案吧。

　　活動設計背景
　　在以前 學習兒歌的時候，常常是老師教一句，幼兒讀一句。幼兒很難學會，而且很難的記住，有次一個幼兒看到一個向上的箭頭高興的對我說：老師，那是上的意思。后來，我想，如果能把這種方法運用到教學上，幼兒就很容易理解并記住。這樣在教學中，既提高了幼兒的興趣，又調動了幼兒的積極性，讓幼兒自己看著圖形就能學會兒歌，在課程中，我用圖示的方法教學，幼兒很容易接受。

　　活動目標
　　1、在看看，講講，動手操作過程中，激發幼兒學習繞口令的興趣。
　　2、初步學會繞口令。
　　3、鍛煉口齒的靈活性。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　教學重點、難點
　　難點：有的幼兒發音不準確 對圖示不太熟悉
　　重點: 讓幼兒學習繞口令

　　活動準備
　　向上和向下的箭頭圖各一張，羊的圖片兩張，狼的圖片三張，獵槍的圖片兩張，字卡，投影機。

　　活動過程
　　給幼兒觀看相聲片段，讓幼兒對相聲有初步的認識。并和幼兒一起討論什么是相聲。告訴幼兒今天老師教兒一首繞口令。
　　1、老師給幼兒觀看圖片，讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論并說出圖片的意思。
　　2、出示繞口令題目圖片（羊和狼圖片）讓幼兒觀察，自己說出題目。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。
　　3、出示第一句繞口令圖示（向上的箭頭，字卡，羊的圖片）
　　----------先讓幼兒嘗試自己看圖組織語言，老師指導說出意思。（上面一頭狼
　　4、出示第二句繞口令圖示。（字卡，槍的圖片）讓幼兒自己看圖組織語言（中間一把槍）
　　5、用同樣的方法出示剩下的句子圖示。 （下面兩只狼，老狼想吃羊，獵槍打了狼）
　　6、讓幼兒看著圖示，連起來讀一遍繞口令。
　　7、幼兒分組練習繞口令（時間為2分鐘）
　　8、幼兒分組比賽。看圖示加深對繞口令的印象。并指導幼兒可適當加快速度。
　　9、在動手操作中學習仿編動作
　　延伸活動
　　表演區進行繞口令比賽

　　教學反思
　　在這節課中，幼兒積極性很高，幼兒都主動參與到教學活動中來。幼兒對圖示教學很感興趣。在剛開始，我用人們最常見的相聲引入，激發幼兒的興趣。在引入題目時，我先出示圖示，讓幼兒觀察，并自己說出題目。這羊，既提高了幼兒的觀察力，又加深了幼兒對句子的理解。在分組時候，我讓幼兒自由分組。但這時候，有的幼兒因為內向，不愿和其他幼兒一起練習。在這時，我忽略了我班個別內向的幼兒。在最后結束的時候，我太過著急，語速過快，