大班音樂活動泥娃娃教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲，引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看泥娃娃教案吧。

　　活動目標
　　1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
　　2、引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
　　3、能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容，發展幼兒的音樂表現力。
　　4、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、自制泥娃娃一個，圖譜
　　2、下載歌曲——泥娃娃MP3
　　3、教具泥娃娃課件PPT

　　活動過程
　　一、引入
　　1、出示泥娃娃，激發幼兒的興趣。
　　2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
　　3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。

　　二、欣賞歌曲
　　1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。 師：歌曲里唱了什么？
　　2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。

　　三、學唱歌曲
　　1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。 師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？
　　2、教師引導幼兒有感情地用優美的聲音演唱。 師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對 她的關愛。
　　3、再次演唱歌曲
　　4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。
 
　　四、教師小結 師：泥娃娃現在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

　　活動反思
　　本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發現了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。