大班健康活動拍球教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動延伸，教學反思等內容，嘗試站在墊子上拍球，通過調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作，敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看拍球教案吧。

　　活動設計背景
　　我園比較注重球類活動，經過多次學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

　　活動目標
　　1 嘗試站在墊子上拍球，通過調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。
　　2 敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。
　　3 調動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。
　　4 提高動作的協調性與靈敏性。
　　5 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點
　　練習控，拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球

　　活動準備
　　1 場地布置：體操墊六塊（打開后可供12名幼兒練習拍球）30*30厘米的泡沫墊十六塊
　　2 人手一只皮球
　　3 音樂磁帶：電子琴音樂（歡樂操）和（音樂的瞬間）

　　活動過程
　　1 開始環節
　　在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走，繞迷宮（把體操墊打開后側立起來）
　　聽音樂做球操
　　放（歡樂操）的音樂，師幼一起隨音樂做球操，（上肢，體傳，體側，腹背，全身，跳躍，整理運動）
　　基本環節活動
　　1 練習定點拍球
　　師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球
　　師：現在我們要迎接挑戰，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個（老師邊說邊示范）。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難。活動結束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。
　　3幼兒練習（一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式）
　　4 交流討論
　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么時候困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范），大家集體討論，發現體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩。
　　5 再次練習
　　（1） 幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。
　　（2） 分組比一比誰拍球多
　　結束環節
　　聽（音樂的瞬間）放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

　　活動延伸
　　1 幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球
　　2 還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰更大難度
　　3 幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球
　　4 游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

　　教學反思
　　1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考
　　2 在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法
　　3對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
　　4 如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
　　人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。