大班語言活動三只小豬教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒，通過創編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看三只小豬教案吧。

　　活動設計背景
　　小朋友最喜歡《三只小豬》的故事，這個故事，它生動有趣的故事的情節，笨拙可愛的小豬令人捧腹，孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動作，如果把這些創編到《三只小豬》樂曲中，孩子一定很感興趣。于是我就設計了這節課。

　　活動目標
　　1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
　　2、通過創編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。
　　3、主動參與創編游戲活動，體驗合作的快樂。
　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點
　　重點：主動參與創編游戲活動，體驗合作的快樂。
　　難點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

　　活動準備
　　1、錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。
　　2、各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時使用。

　　活動過程
　　一、幼兒聽音樂，自然進入活動室。

　　二、欣賞音樂《三只小豬》

　　三、觀看情景表演：
　　教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。

　　四、幼兒嘗試創編“蓋房子”情景。

　　五、表演游戲

　　六、活動結束：
　　小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。

　　教學反思
　　1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
　　2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
　　3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。
　　4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現，幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
　　5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。