中班科學活動認識菊花教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途，使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養幼兒愛護花草的良好習慣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看認識菊花教案吧。

　　活動設計背景
　　秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感興趣時，開展認識菊花的活動。

　　活動目標
　　1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途。
　　2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養幼兒愛護花草的良好習慣。
　　3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；
　　難點：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養成愛護花草的良好習慣。

　　活動準備
　　1、 準備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
　　2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
　　3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數相等）。

　　活動過程
　　一、看卡片、找菊花
　　師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小朋友 把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上）。

　　二、認識菊花
　　1、認識花
　　問：你們是怎么找到這些花的呢？
　　答：根據圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。
　　問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？
　　答：菊花。
　　師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛才老師發給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。
　　問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？
　　答：紅的、紫的。。。。。。
　　問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？
　　答：黃色的、密密的、細細的。。。。。。
　　問：菊花像什么？
　　答：像毛線團，像分開的桔子。。。。。。
　　問：菊花是一樣大小嗎？
　　答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
　　老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
　　問：你們也想聞花嗎？就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（清香味）。
　　小結：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的形狀也很多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
　　2、 認識葉。
　　問：菊花的葉子 有沒有顏色，是什么顏色的？
　　答：綠色的。
　　問：菊花的葉子是什么樣子的？
　　答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
　　3、 認識莖和根。
　　問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？
　　答：花和葉子都 是長在莖上的。
　　問：莖是什么樣的？
　　答：長長的，細細的。
　　問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？
　　答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。
　　教師小結：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。
　　4、 菊花的功用
　　菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？
　　（菊花茶、藥。。。。。。）
　　5、 品嘗菊花茶
　　（1） 讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
　　（2） （老師給幼兒沖水）問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（清香味）
　　老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
　　師：你們也想嘗一嘗 嗎？水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。

　　教學反思
　　1、 通過這一節課，幼兒對菊花的認識比較到位，能清楚的知道菊花的形態和作用。
　　2、 介紹菊花的功用環節太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。