小班數學活動《區別前后》教案主要包含了活動目標，準備活動，活動過程等內容，學習以自身及客體為中心，認識和區分前后，通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看《區別前后》教案吧。

　　活動目標：
　　1．學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
　　2．通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
　　3．學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前（后）面。
　　4．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5．有興趣參加數學活動。

　　準備活動：
　　1．安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。
　　2．火車的圖片、小動物圖片若干。

　　活動過程：
　　一、 游戲《找位置》
　　幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說：“我的前（后）面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
　　游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

　　二、 游戲《開火車》
　　1． 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。
　　2． 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？
　　引導幼兒說出：坐到XXX的前（后）面。
　　3． 游戲《開火車》
　　師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。
　　老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前（后）面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結束，游戲重新開始。
　　4．游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結束。