大班科學(xué)活動奇妙的彩虹教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)探索的興趣，通過實現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看奇妙的彩虹教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)探索的興趣。
　　2、通過實現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘。
　　3、在感受彩虹美的過程中，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。
　　2、在活動區(qū)中投放試驗用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
　　3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識，并在活動區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。
　　4、在晴朗有太陽的日子里進行活動。

　　活動過程：
　　一、通過讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的？彩虹是什么樣的？像什么？（請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受）。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》，簡單了解彩虹的形成。
　　“老師也見過彩虹，還把它錄了下來，請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹？”
　　看完錄像后提問：彩虹是什么時候出現(xiàn)的？是什么形狀的？像什么？

　　三、開展小實驗：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。
　　1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料（三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等）中，任意選擇材料，自由探索實驗。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。（幼兒操作時，教室可尋回了解幼兒的探索情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）
　　2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。（當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時，教師可做必要的提示和幫助。）
　　實驗一：正對太陽，從軟管中噴出呈霧狀的自來水，透過水霧，就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
　　實驗二：透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。
　　實驗三：把鏡子房倒水盆里正對著太陽光，，就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
　　實驗四：背對著太陽站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
　　3、啟發(fā)幼兒在實驗成功后，互相那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。
　　4、組織討論：彩虹是怎樣形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽光形成的。）

　　四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區(qū)別，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
　　教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
　　提問：1、雨過天晴，小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么？
　　2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么？（霓）虹和霓有什么不同？
　　3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了？（因為雨過后，天空有許多小水珠，他們讓太陽一照就折射出七色光，太陽再曬一會兒，細微小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒有了。）