中班聽說(shuō)游戲活動(dòng)開火車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開火車教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．提高聽說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。
　　2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
　　3．通過玩游戲，豐富地名知識(shí)。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

　　活動(dòng)過程：
　　1．通過提問引出活動(dòng)的主題。
　　教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。
　　教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。
　　2．講解游戲規(guī)則
　　教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰(shuí)來(lái)開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。
　　3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。
　　教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒?jiǎn)枺?ldquo;往哪兒開？”教師答：“往北京開。”幼兒?jiǎn)枺?ldquo;誰(shuí)來(lái)開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。
　　教師扮開火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。
　　4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
　　先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
　　游戲兒歌：
　　甲：嘿嘿，我的火車就要開。
　　問：往哪開？
　　甲：往ｘｘ開。
　　問：誰(shuí)來(lái)開？
　　甲：ｘｘ開。

　　活動(dòng)反思：
　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。